1楼：匿名用户
经济人（希腊语：homooeconomicus），即假定人思考和行为都是目标理性的，唯一地试图获得的经济好处就是物质性补偿的最大化。常用作经济学和某些心理学分析的基本假设。
西方古典经济学中的“经济人”假设，认为人具有完全的理性，可以做出让自己利益最大化的选择。1978年诺贝尔经济学奖得主西蒙修正了这一假设，提出了“有限理性”概念，认为人是介于完全理性与非理性之间的“有限理性”状态。
经济人的概念来自亚当·斯密《国富论》中的一段话：每天所需要的食物和饮料， 经济人的概念来自亚当·斯密《国富论》
不是出自屠户、酿酒家和面包师的恩惠，而是出于他们自利的打算。不说唤起他们利他心的话，而说唤起他们利己心的话，不说自己需要，而说对他们有好处。 之后，西尼尔定量地确立了个人经济利益最大化公理，约翰·穆勒在此基础上总结出“经济人假设”，最后帕累托将“经济人”（homooeconomicus）这个专有名词引入经济学。
与“经济人”相对的概念是“道德人”或“社会人”。
如何正确理解“创新”的概念,怎样理解创新这个概念？
1楼 匿名用户 什么是创新？简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代 覆盖。 创新是以新思维 新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新 第二，创造新的东西 第三，改变。创新是人类特有的认识能...
怎样正确理解物种的概念,高中生物当中如何理解物种的概念？
1楼 123剑 物种，简称 种 是生物分类学研究的基本单元与核心。它是一群可以交配并繁衍后代的个体， 但与其它生物却不能交配，不能 或交配后产生的杂种不能再繁衍。mayr1982年对物种进行了重新定义他认为物种是由居群组成的生殖单元和其它单元在生殖上是隔离的， 在自然界占据一定的生态位。 物种是生物...
怎样让学生透彻理解物理概念和规律
1楼 康壳天然卷 这与自己对概念的理解透不透彻有关，有些人觉得会做做物理题就算是物理学的好了，其实根本远远不够，没有物理的思想只有物理的公式那也就是普通学生而已。当然 也跟学生是不是愿意花点脑筋去考虑一个公式一个定理有什么内涵有关，而且有些理解真的没办法很好的用言语表达出来 怎样让学生透彻理解物理概...