1楼：吕敬娇
家庭，学校和社会都是青少年既反感又离不开的东西。
激烈的冲突不再局限于家庭和学校，总是不断地向社会上蔓延；不过美好的东西不会消失，感动的瞬间仍然很多。
2楼：匿名用户
家庭，学校和社会对青少年均起着一个很重大的环境影响作用。一般只有环境会影响人，一个健康的环境就可以造就健康向上发展的孩子。
家庭，学校，社会对青少年成长有什么影响
3楼：一老夫
一个孩子就是一个世界，在他的成长过程中会受到来自各个方面的影响。当代教育应该是学校教育，家庭教育和社会教育三者结合整体的育人系统；在这个系统工程里面学校，家庭和社会都担负着重要和不可推卸的责任。 随着现代化社会的发展，“学习社会化，社会学习化 ” 正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。
现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校，家庭，社会将构成儿童成长的一体化环境，对小学生的身心健康发展发生重要的影响。整个社会要担负起教育的责任，学校要向社会开放。
因此，了解学校，家庭，社会三者之间的联系，对开展教育教学具有重要的作用。
学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所，它不同于家庭、社会的影响，对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，有着不可替代的而且是不容忽视的优势。从学校育人功能来看，学校教育是教育者（教师）依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织的对受教育者进行培养教育的社会化活动，它能按一定社会需要，根据教育大纲的要求，遵循儿童身心发展的规律，对学生进行系统的教育和训练；从学校育人环境来看，学校有一个积极向上的学习氛围，给学生们的学习创造一个和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上，努力拼搏的精神；从受教育的时间来看，学生在学校受教育的时间最集中，更利于全身心接受各种知识的传授，学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体。
家庭教育是基础，是对学校教育进行必要的调整和补充。它具有早期优势，是子女成长的摇篮，良好的家庭教育不仅有益于增强儿童的身体素质，而且可使儿童的智力得到尽可能早的开发，使他们从小就受到思想品德的熏陶，形成最初的伦理道德观念、审美观念和劳动观念，养成良好的行为习惯；它最能根据孩子的智力发展特点实施个别教育，最能培养孩子的情感，也最能有针对的对各种社会信息景进行整理、筛选。此外,家庭教育是终生教育,具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中渡过的，甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终身受益，是非常重要的。
瑞士教育家斐斯塔洛齐讲“道德教育最主要的场所是家庭”孩子对母亲的爱进而发展到对兄弟姐妹、邻里的爱，这就是道德发展的基本原则。
社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展，是学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织对社会成员特别是青少年所进行的教育。社会教育组织机构繁多，其教育内容具有广泛性、适应性、及时性与补偿性，其方式方法具有灵活多样性，若善于利用，引导得力，必然会对不同兴趣、爱好、特长的青少年的素质提高产生广泛而积极的影响。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力，可以在社会大课堂，体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成现代素质，适应市场经济和现代科技的需要，为参加现代化建设做准备。
学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进，缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络，实现 “三位一体”的整体教育格局，对未成年人思想道德建设有重要意义。 它是促进学校教育整体化，推进素质教育，提高教育教学质量，实现德育目标的需要；是形成整体教育的思想保证，是对教育改革及社会主义精神文明建设的推动和发展；是把教育与社会实践相结合的根本途径，是把全党重视、社会共同参与结合在一起的重要举措。
因此，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络势在必行。
总之，学校教育，家庭教育和社会教育 结合起来对学生进行思想和品德教育，从而形成多功能，全方位，网络化的社会教育队伍，适应二十一世纪的发展需要。使学校教育工作得到社会，家庭有力的支持和积极配合，三位一体，形成同心，同步，同向，全员，全程，全方位的教育模式；使学校教育呈现“事事有人关心，处处有人留心，时时有人操心”的大好局面。我想，只要我们教师和家长的配合，社会的关心，必定迎来教育的春天。
4楼：匿名用户
家庭，学校和社会对青少年均起着一个很重大的环境影响作用。一般只有环境会影响人，一个健康的环境就可以造就健康向上发展的孩子。
5楼：吕敬娇
家庭，学校和社会都是青少年既反感又离不开的东西。
激烈的冲突不再局限于家庭和学校，总是不断地向社会上蔓延；不过美好的东西不会消失，感动的瞬间仍然很多。
社会文化环境对青少年的影响有哪些
6楼：徐天来
青少年良好品德的养成，社会环境起着举足轻重的作用。德育是学校教育的方向性教育，对青少年成长和发展起着主导作用。但社会的多样性、复杂性，特别是经济的发展和城市化进程的不断加快以及“信息社会化，社会信息化”的整体趋势，青少年的价值取向、人生观、世界观和思想道德体系，受到强烈的冲击，致使青少年道德失范现象，层出不穷的青少年违法犯罪现象已成为目前最严峻的教育问题。
本文试谈社会环境对青少年道德成长的影响及解决措施。
一、剖析社会环境，探索青少年健康成长的束缚路径
1．社会环境对青少年健康成长的影响。
社会德育环境有利于促进青少年在学校德育和家庭德育中所形成的思想道德素质的积淀和巩固。学校教育和家庭教育在青少年思想道德意识的形成及其行为习惯培养的整个工程中，起着重要的作用。但是，从思想道德形成的规律和发展、完善的全过程看，无论是在学校所接受的德育教育，还是在家庭所受到的德育熏陶，要转化为个人的思想道德素质，一时一刻都离不开社会德育环境的作用。
如果社会德育环境的熏染与学校德育、家庭德育的内容要求相互冲突，那么学生从学校德育和家庭德育中所受到的正面影响就会大大削弱，很难积淀为社会所要求的思想道德品质，甚至会起到反面的作用。
社会德育的特殊性决定了社会德育环境是青少年思想道德成型、定型的重要环节。与家庭德育和学校德育相比，社会德育的内容更为丰富、全面、具体：从爱国主义、集体主义、社会主义思想培养，到世界观、人生观、价值观的塑造；从社会公德、职业道德、家庭美德的教育，到交往礼仪、文明言行的传授几乎无所不包。
从教育的方式看，社会德育是多层次、多角度、全方位的影响和渗透，这也是家庭德育和学校德育远不能比拟的。社会德育的这些特点，决定了它在青少年思想道德素质培养中的重要地位，所以，无论是要巩固学校德育、家庭教育的成果，从而积淀为我们社会所要求的思想道德素质，还是将其固定化，都必须十分注意社会德育环境的影响。
2．不良家庭环境对青少年德育的影响。
家庭环境主要体现在家庭结构、家庭氛围、家庭成员的关系及教育理念、文化水平、家庭经济状况和社会地位等方面。这些因素对学校德育的形成和人才培养具有重大而深远的影响。
3．学校环境对青少年德育的影响。
现实生活中，许多人在思想上存在着“德育说起来重要，做起来次要”、“智育是硬指标，德育是软任务”的错误观念。以前我们过分注重学生的学习成绩，却忽视了学生的道德教育，虽然现在各级**都在高喊要抓青少年的道德教育，可是在分数决定命运的今天，重智育轻德育的做法依旧因循守旧。因此，老师家长关注的是好成绩好学校好工作，德育教育却被置之脑后。
小范围如此，社会不重视学生的道德教育就不足为奇了。
4．教育软弱乏力，德育工作低效化。
社会不净，家庭欠管，学校乏力，是学校德育无法摆脱的困境。一方面，学校的思想道德教育往往是孤军奋战，孤掌难鸣。在道德认识方面，社会对学生的影响远大于学校的教育，学生在社会和家庭接收的信息经常与学校的教育不同步也不合拍，学校德育工作的效果被社会的负面影响消蚀殆尽。
另一方面，学校自身也存在教育偏位，德智失衡的问题。在升学率占**主导的今天，学校不得不把抓教学质量摆在突出的位置，学生的德育和智育很难得到均衡协调的发展，德智失衡已成为普通存在并严重影响学生全面健康发展的一种教育现象。
二、净化社会环境，营造青少年健康成长的乐园
“社会即学校，生活即教育”。社会环境的优劣，对青少年思想品德的塑造起着至关重要的作用。而青少年道德教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会“三位一体”形成合力，方能起到事半功倍的作用。
因此，积极营造和净化社会德育环境，就成为当前加强青少年思想道德建设的一项迫切任务。我认为可以从以下几个方面去做：
1．加大净化文化环境力度是当前极为紧迫和艰巨的任务。一是加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、**、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。二是加强对互联网上网服务营业场所的治理。
三是加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理，任何不适宜对未成年人开放的文化娱乐场所，不得对未成年人开放。
2．有机结合青少年思想道德建设与整个公民思想道德建设以求相辅相成之效。青少年的生活不是封闭的，青少年思想道德建设方面的许多问题都源自于成年公民。仅以公德为例，许多青少年随地吐痰，乱扔垃圾，闯红灯，不守秩序等，正是成年公民们行为影响的结果，成年公民要增强责任意识，为青少年树立良好典范。
3．建立和健全学校、家庭、社会“三位一体”的青少年德育体系。全社会要充分认识青少年思想道德建设这一战略任务的重要性和紧迫性，以学校为龙头、家庭为基础、城市社区和农村乡镇、村委会为平台，构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，整合各种德育资源，凝成工作合力，共同营造有利于青少年健康成长的社会环境。
4．加**制环境建设。除依法治理文化环境外，还要加强治安环境特别是学校及周边地区的治安环境治理，严厉打击危害青少年身心健康的违法行为。此外，还应进行经常性的青少年普法教育，增强其法律意识和抵御错误思想、行为**的能力。
5．积极开展心理健康教育，营造和谐的心理健康环境。优美的校园环境，丰富的文体活动，和谐的人际关系，有利于学生形成健康向上的心态。提高教师的理论素养，具备丰富的心理学知识，掌握理论**，解除师生间的心理屏障。
净化社会环境，促进青少年健康成长不仅是**、学校的事情，而是全社会共同的责任，应加强**、社区、学校、家庭、社会的配合，提高责任意识，应把净化社会环境，促进青少年健康成长作为对各级**考核的重要内容，促进青少年健康成长作为社区、学校的重要内容抓好，每个家庭、每个公民应成为净化社会环境，促进青少年健康成长的组织者、参与者、督促者、践行者。只有全社会建立起了较为充分的对于学校德育的义务感和德育的自觉，净化社会环境优化社会环境才走向现实，让青少年在激情愉悦的乐园中健康茁壮成长。
青少年分降成长的社会文化环境有哪些
1楼 救游手纠 社会文化环境对青少年的影响有哪些 青少年良好品德的养成，社会环境起着举足轻重的作用。德育是学校教育的方向性教育，对青少年成长和发展起着主导作用。但社会的多样性 复杂性，特别是经济的发展和城市化进程的不断加快以及 信息社会化，社会信息化 的整体趋势，青少年的价值取向 人生观 世界观和思...
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