1楼：匿名用户
一、做手工是一种好方式。
给孩子提供足够的手工材料，如：颜料、蜡笔、剪贴，各式各样的盒子和胶水 等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。
二、当孩子开始学习使用颜料时，可以教他调色。
毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的作用。再往后还可以找些不同的材料，例如：稻谷、书页或花瓣等等。
三、有时候可以出个简单的主意。
如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具，这也能给孩子带来许多乐趣。一盒干净的沙子不是也可以做许多有趣的游戏吗？
四、 给幼儿讲故事可以培养幼儿的想象力。
如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是十分有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的，也是可以模仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因为故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们自己的。
因此，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与者；是一个世界的旁观者而不是创造者。
五、 在艺术活动中培养宝宝的创造力。
**、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致认为**是促进幼儿心健康发展的好方式。因为**会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。
另外**可以丰富幼儿的精神世界，在优美的**声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创造美的形象。
因而幼儿的涂鸦，虽然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。萱萱宝宝自己的涂鸦就是一种创造的表现了，她已能用颜色和线条来创造出一些形象，并且能赋予他们意义，家长做的挺好的，支持、肯定并能引导宝宝的创作
六、在游戏中培养宝宝的创造力游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。
六、通过发问来促进宝宝创造力的发展。
在平时与幼儿进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感兴趣的问题话对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。可以通过启发式的提问来促进宝宝创造力的发展。
孩子的小脑袋里总是藏满了各种各样的问题，当他们着急地问"为什么"时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。虽然提供答案可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问"为什么"之后，把问题反问回来。
"你认为呢?""你怎么想到的呢？""那样又会怎样呢？
"，这样的反问能帮孩子思考更多，提高他们的独立思考能力和学习能力。这种鼓励思考的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
七、要充分利用大自然。
陶行知说："生活就是大课堂，大自然就是活教材。"大自然中的各种景物充满魅力，是最令幼儿神往的地方，是培养幼儿观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说："大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。" 我们应该要经常地带幼儿走进大自然，引导他们去感知、去探索、去发现。
比如，我们可以和宝宝一起进行树叶画的创作。我们可以经常带宝宝到大自然中去玩耍、散步，可以引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述：银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了；枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色；松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。
秋天是树叶颜色最美丽的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异。妈妈和宝宝宝可以一起收集一些颜色、形状各异的树叶带回家，用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。
在制作的过程中，妈妈要尊重宝宝的想象力和创造力。在粘贴树叶的过程中，妈妈要注意培养宝宝良好的卫生习惯和安全使用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其慢慢干燥，避免在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。
除此之外，还有很多很多，只要妈妈们细心的发现，方法随处可见。
为什么要强调想象力和创造力的培养
2楼：中与同
因为，整个社会都是由前人以想象力和创造力为基础的情况下发展起来的。你身边任何看起来自然而然的东西都包含着前人的智慧与创造。而为什么要强调这方面的培养，那是因为人类是在拥有这个利器的基础上才生存在这个世界上的。
而显然的，如果要更好的应对自然，凭此时的想象力和创造力还是不够的。
3楼：
因为人是有思想 的，
如何培养孩子的想象力和创造力？
4楼：匿名用户
人类社会发展的历史是一部充满了创造
的历史。从窑洞到摩天大楼，从
5楼：匿名用户
孩子天生富有好奇心和创造力。孩子小的时候，创造力是**的，甚至外在的显形是“破坏”。面对孩子的破坏行为，更应该引导、启发、鼓励。
孩子在受到鼓励后，就会更加拥有好奇心和创造力，进而发展成解决问题的能力，这种能力非常有助于孩子的玩耍、学习、教育。所以平时应注意：
1.不做孩子创造力的“刽子手”
孩子的创造力是一种能力，宦把好奇心。想象力与推理能力结合在一起，是对周围世界改造过程中的新发现。
每个妈妈都能察觉孩子一生下来时就具有很强的好奇心，具体表现是活泼好动，不被各种各样的规矩所指控，敢于打破常规，不按照**的模式去思考问题，所以常常会创造出与众不同的事物来。但是在妈妈一次又一次的制止或者警告性的话语中，孩子的好奇心和创造力被吞噬，进而毁掉了孩子的伟大前程。
在孩子进行“创造性”的活动时，即便孩子的行为、结果过于离奇、幼稚，妈妈也不要嘲笑，以免打击孩子探知事物的积极性，挫伤孩子的兴趣和爱好。
所有的孩子天生就有惊人的好奇心和创造欲。通过动手实践，他们具备了创造力，并把它体现到日常生活中。他们反复尝试，发现问题，然后全力解决。
在创造力方面，一个想法可以让位于另一个。有些新想法虽然能够得以实施，但没有什么结果，其他想法却在头脑中形成小规模“**”，瞬间变做三个、四个或更多的新想法。
创造性的活动能为孩子提供一个心理背景。在这一背景下生活，孩子能感受到一种可贵的信念：“如果开始没有成功，就应不断努力”。
创造性活动能够给孩子提供一种感知、观察和总结的方法，因此，这一信念是鲜活而有效的，这种现实生活中的信念比父母的某些说教更有作用。
在父母的激励下，学习语言、逻辑、艺术、**或进行某种发明创造的孩子，通常都不惧怕失败。对于运用创造性思维来解决问题的孩子来说，失败具有崭新的合义，是通向成功的起点。
2．从日常生活中发掘孩子的创造力
从长远的角度来看，创造力直接关系孩子的人际关系、感情生活以及未来的事业。人类凭借创造力，用新构想、新发明和解决问题的新方法来不断提高生活水平。
有的父母觉得长大后的成就与幼时没有关系，其实两者之间仿佛有一条看不见的、神奇的线，一端连接着孩子的创造性尝试，另一端连接着成功。这条无形的线把孩子创造性地解决问题的经历一个个地串连到一起，构成并升华出孩子的创造性思维。
作为父母，一定不要认为孩子的创造力培养是有目的性的科技活动、**培训、数**算……其实，创造力的锻炼存在于生活中的各个角落，厨房里、汽车里、餐桌上、游戏中……
对孩子自发的好奇心和创造力，父母应当给予支持和鼓励。不管孩子对哪个领域表现出好奇，父母都要全力支持。
孩子天生就有非凡的好奇心和想象力，他们通过天生的好奇心来了解他们周围的世界。他们观察周围事物，然后不断地思考、尝试、获得。在这个过程中，有破坏、有发明，更有逻辑思维的提高。
6楼：匿名用户
有兴趣的话可以看看拉比盒子，源自美国一种非常成功的教育模式，通过动手活动，专注培养3-6岁儿童创造力，观察力，想象力、探索欲等方面的创意产品。通过每月一期主题，帮助孩子探索世界，引导孩子科学思考。
7楼：昱恒妈咪
刚看了一本书，叫：卡尔威特的教育，上面说，培养宝贝的想象力可以给孩子讲童话故事，宝贝会想象故事中人物形象。创造力就是和他一起做手工了、拼积木了。
（如：房子、风景）或用沙子堆你们想象中的金字塔啦......你只要协助就好，主要让宝贝自己做
你觉得该怎样去培养孩子想象力和创造力？
8楼：阿qi弃
注意力好比学习的窗口，注意力存在问题、知识的阳光就照射不进来，注意力的好坏直接影响孩子的知识吸收和学习兴趣，家长应重视孩子的注意力问题，不要让它影响孩子的一生。
9楼：回忆
如果想要说对于培养孩子想象力的问题的话，就必须得让他多去思考。
10楼：手机用户
我会给孩子看更多的课外书籍，增加她的见识，多带他去外面开阔眼界。
11楼：手机用户
我觉得想要培养孩子的想象力问题就是可以在很多时候给他多培养一下。
12楼：米妈谈育儿
每一个人的创造力都起始于婴幼儿时期，这一阶段的孩子如同一张未被玷污的白纸，看待事物的角度区别于**，能够发现我们忽略的美。孩子本身也有极强的好奇心，在这一心理的驱使下，乐意去探索、乐意去发现、乐意去创造。
那么作为家长我们该怎样做可以激发幼儿的创造力呢？
1、尊重孩子的想象力
有一次我带女儿在小区溜达，天空的云朵很漂亮，我问娃儿：“宝贝你觉得天上的小云朵像什么呀？”娃儿：
“我觉得像棉花糖，啊呜啊呜就可以吃掉了。”家长应该放下固化的**眼光，尝试进入孩子的世界，和孩子一起插上想象的翅膀。
2、认真对待孩子的问题。
孩子小脑袋里似乎永远有着 “十万个为什么”。
“为什么屋顶会长草？”
“螃蟹为什么会横着爬？”
“为什么晚上会出来月亮呢？”
对孩子提出的问题，家长要积极引导，耐心、细致地讲给孩子听，尽可能地满足孩子的求知欲，如果遇到家长也无法解答的问题可以让孩子跟自己一起去上网查找资料。
3、让孩子多动手动脑。
我们可以带领孩子一起去做手工，既可以动手又可以动脑，有助于孩子的创造性发展。比如垒积木、剪窗花、折纸、串珠子等手工活动，这些都有助于孩子发挥想象力，增强孩子的创造力。
创造能力是我们每个人不可或缺的能力，从小培养孩子的创造能力，让孩子健康快乐的成长，会对他们长大后事业的发展起到不可估量的作用。
如何去培养孩子的空间知觉和想象力
1楼 徐天来 所谓的空间知觉能力，就是人们对客观事物的空间形式进行观察 分析和抽象思维感知 感觉的能力。这种能力的特点在宝宝头脑中构成观察对象的空间形式和简明结构，形成一种立体观念，是人的右脑技能。 心理学家布鲁纳指出 在发展的每个阶段，宝宝都有自己的观察世界和解释世界的独特方式。 爸爸妈妈培养和发...
在教学过程中如何培养学生的想象力
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力跟质量的单位为什么可以换算,力单位和重量单位怎么转换？
1楼 匿名用户 完全是文字游戏，就是重力加速度g的理解问题 1千克的物体在地球表面受到地球的重力为9 8n。 地球表面的重力加速度为9 8m s2。 9 8n kg 9 8m s2 根据g mg推导而来 从公式玩量纲，但量纲不具有本质意义，单位制才是本质的，加速度的单位不是牛顿 千克，而是米 秒平方...