1楼：杨中天
奥数：数学奥林匹克竞赛
最早举办中学生数学竞赛的是匈牙
利。1894年匈牙利“物理—数学协会”通过了在全国举办中学数学竞赛的决议。从此以后，除了在两次世界大战中和匈牙利事件期间中断过7年外，每年10月都要举行。
匈牙利通过数学竞赛造就了一批数学大师，像费叶尔、哈尔、黎兹等，使得匈牙利成为一个数学上享有声誉的国家，同时也引起欧洲其他国家的兴趣，纷纷仿效。1902年，罗马尼亚由《数学杂志》组织了竞赛。1934年前苏联在列宁格勒大学主办了中学数学奥林匹克竞赛，首次把数学竞赛与奥林匹克体育运动联系起来，以后逐年举行。
数学竞赛的大兴起是本世纪50年代，据不完全统计，那时举办全国性数学竞赛的已有近20个国家。我国在1956年由老一辈数学家华罗庚等人倡导，举办了首次中学生数学竞赛。各国数学竞赛的兴起为国际中学生数学奥林匹克的诞生准备了条件。
1956年，在罗马尼亚罗曼教授的积极倡导下，东欧国家正式确定了开展国际数学竞赛的计划。1959年起有了“国际数学奥林匹克”，简称imo。第一届imo于1959年7月在罗马尼亚古都布拉索拉开帷幕。
但前五届的参赛国仅限于东欧几个国家，60年代末才逐步扩大，发展成真正全球性的中学生数学竞赛。为了更好地协调组织每年的imo，1981年4月成立了国际数学教育委员会的imo分委员会，负责组织每年的活动。自此，imo的传统一直没有中断，并逐步规范化。
小学奥数是什么意思，来由是什么，为什么这么难呢？
2楼：匿名用户
哦？不是很清楚，
我从小学到初中，一直都有参加奥数培训，是成绩突出的学生倍学校和老师选中的，我们那时候是强制性，学校免费培训然后统一考试的。
后来还参加过英语奥林匹克和生物奥林匹克，除了生物不是很难以外，其他的都难得头痛。。。
要想进入复试已经很难了，进了几次复试都没有拿下名次。
多看书，多做题，就不觉得那么难了
3楼：匿名用户
奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国
际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5％的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
4楼：清宫商
数学奥林匹克活动已在我国普遍开展，奥林匹克数学研究也已成为数学教育的重要课题。目前在我国大部分高等师范院校的数学系中，也都开设了“数学竞赛研究”或“奥林匹克数学理论”的必修或选修课。奥林匹克数学理论正逐渐成为一门独立的数学教育分支。
因此，系统的研究和**奥林匹克数学理论，无论对高等师范数学教育，还是对中学数学奥林匹克活动都有十分重要的现实意义和理论意义。
奥林匹克数学竞赛的来历
奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国
际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5％的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外数学提高班、培训班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道，凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声，但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以阻挡。凡是各学校、团体主办的各种杯赛针对性极强的课外数学培训统统披上了“奥数”的外衣，脱离课本、强调技巧成了“奥数”的代名词。
直至初中、高中阶段，随着不断的淘汰，奥林匹克数学才渐渐回它的本质。
小学生学奥数有什么好处?
5楼：匿名用户
小学生学习奥数的几点好处
对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处
1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；
2、使学生获得心理上的优势，培养自信；
3、有利于学生智力的开发；
4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。
片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科（而不只是数学）成绩直线上升，并能一直遥遥领先。
6楼：吞噬番茄酱
1. 促进在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯;
2. 使学生获得心理上的优势,培养自信;
3. 有利于学生智力的开发;
4. 数学是理科的基础,学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生).
5. 很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀.
7楼：历史通
孩子在小学就学习奥数，虽然对于同学们的学习压力有一定的增加，但是对同学们在学习上的帮助有着很大的帮助，毕竟奥数是作为思维开发训练而知名的，甚至有人把奥数称为“思维的锻炼体”，由此可见奥数对于同学们的学习是很有帮助的。
第一，升学的优势。目前很多重点中心对于孩子的奥数成绩是否杰出是比较重视的，甚至有些中学会专门招收奥数成绩特别杰出的学生，这就是孩子小学学习奥数带来的卓绝个优势，精锐1对1的老师指出，一个重点中学，对于孩子学习上的帮助是非场大的，甚至可以说为孩子后面能够进入一个更好的学习环境打下了极为重要的基础。
第二，自信心的培养。孩子学习奥数，能够很好的帮助孩子建立起自信心和良好的状态，尤其是在学习奥数的过程中取得一个好的成绩的时候，对于孩子自信心的建立就会发挥更大的作用了，精锐1对1的老师指出，这是因为并不是每一个孩子都可以学习奥数，也并不是每一个学习奥数的孩子都能够取得好的成绩，所以这在无形中就会增加孩子学习的自信心。
第三，更好的安排自己的学习。在孩子学习奥数后，因为增添了额外的学习科目，那么同学们为了保证自己的学习成绩，就必然会更好的安排自己平常在学习应该学习的科目，这样在适当的压力的刺激下，同学们会取得更好的效果，精锐1对1的老师指出，奥数的学习能够帮助孩子开发智力，这对于孩子学习学校的科目的时候就会更加的轻松了。
但是这里还是要提醒各位家长和同学们，奥数是一种智力游戏，对于同学们的要求是非常高的，所以要客观的评价自己，从自己的实际情况出发，正确的看待自己的实力，这样才能够做出对自己更好的选择，精锐1对1的老师表示，要量力而行。
8楼：匿名用户
奥数确实是有用的，但是需要系统的培训和辅导，并不是课本数学的深度题那么简单。往往学生不用两年的时间是学不出来的。人教版小学数学课本非常科学，知识扣合非常合理，是很好的学习材料，学好学透课本数学的小朋友更加应该是英雄。
奥数比课本还重要吗，奥数就是几张卷子，教材都是自己攒的，教育部或者人民教育怎么不出一些配套的奥数教材呢？因为没有必要。另外奥数比赛本身不管是内容纬度还有严肃度其实都有很多问题，我们本来就是以分数评价学生，现在在考试以外在来一套评价体系，参考那个呢？
至少市里区里学校统一考试的分数更严肃更科学吧。用一些家长的话，你们初中能不能说清楚，到底依照那个分数招a班学生，我们期末考试的分数不做数吗？ 我觉得奥数可以和美术，手工，魔术课程一样，广泛开展，但是必须禁止考试比赛，谁组织谁坐牢，不然孩子的评价标准太乱，孩子不从三年级一直上奥数，六年级之前就不容易拿铜银牌，就进不了重点初中的a班。
有能力上就上，但是谁敢组织考试，就让谁坐牢！一定不能让奥数考试复燃，祸国殃民的招。
9楼：匿名用户
要不要学奥数，要看小孩的具体情况：有可能的话最好学学试试，可以开拓思维；并非一定要追求成绩。但是如果学习困难就不要学了，现在的小孩本身压力就大，不喜欢学习不要硬逼着他们做为难的事。
奥数能够锻炼孩子的逻辑思维，不过还是建议孩子多多读书，胡小 闹 日记 就不错
10楼：死脑经的蛮牛儿
第一：可以开拓思维，不局限于日常教学的知识思路；
第二：可以加深学习数学的兴趣；
当然对于数学兴趣不大的学生作用不大，反倒是个负担。
11楼：匿名用户
奥数对于孩子的好处1. 促进在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯。
2. 使学生获得心理上的优势,培养自信。
3. 有利于学生智力的开发。
4. 数学是理科的基础,学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生)。
5. 很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
如果想让自己的孩子将来不会输在起跑线的话还是让孩子参加火花思维的专业课程比较好！
12楼：也许不能帮到你
奥数的好处是非常大的
1）培养数学的兴趣
2）锻炼数学思维
3）锻炼全面思考问题的能力
4）培养谨慎的学习态度
奥数适合有天分的孩子，不要人人都去学习，适得其反。
13楼：比你呆
好处是对升初中有帮助，上初中后上学期不用上数学课就可以考个好成绩，对以后有好处 坏处是这样的话，小学生后很累
14楼：life溪情
喜欢就学 有兴趣学了 数学会很厉害 没兴趣 那就算了吃力不讨好 还浪费钱
15楼：很高分很高
被闹了，奥数必需学啊，技多不压身啊 ，千万别不学，多少知道个50%也行
16楼：陈再雨露姬
就是一些超前或未教数学题，有点是偏题怪题，没有什么奥数。
17楼：匿名用户
如果你自己接受的了，那对将来是件好事，因为奥数可以开阔思路。但是有的人天生对数学就...那就不要学了，省的更对学习厌恶。
18楼：心丷蕊
我数学就很厉害，我也去过奥数班，去了两三节课就弃班了。
我以前在读的时候从小学到高中毕业都是全校数学最好的（交卷速度还和一般的厌学同学基本一样，能交的时候属于第一时间交卷的）。
个人觉得学奥数没多大用，用途仅局限于有可能更快的适应初中的学习强度（我觉得不太可能）。
奥数和应试所学知识有很大偏差，更多的学习并不代表能获得更大的学习效果。
别的我不知道，反正数学这科的话我还是比较有研究的，数学那么厉害很大程度上**于我的自信心以及和其它人不同步的学习方式。
在学习乘法的时候我爸爸就教会了我除法，在学习乘法口诀的时候我不是最大到9981而是到11乘？
列竖式不是乘除法的情况下都是从高位开始算。
在学习除法的时候，我就已经明白了比值对简化计算的作用。
当然这样学习也是有***的，那就是我常常在做题的时候忘记了刻板的公式而不得不用基础式去进行解题，这无形中其实反而弥补了我我的基本一直在超纲超前学习数学的时候产生的基础常识偏弱的***。
小学奥数真难,为什么奥数题这么难 10
1楼 匿名用户 1 1 12 4 1 17， 2 12 6 2 8， 2楼 匿名用户 不对啊。7的中间那根火柴棍是斜的，题中的是直的。 为什么奥数题这么难 10 3楼 竞男 奥数一开始就是很难，感觉是因为年龄还没有到。当时我也不会奥数，考了很多次都没有考明白，挂了很多次。不过现在我上大学了，再回过头...
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