1楼：架构工程师
. 结合该年龄段的宝宝特点“量身定做”的主题课程,能更好的挖掘宝宝的自身潜能。 2. 能让宝宝早日走出家庭,学会交往,成为一个社会人。
2楼：檀晶进骞尧
喜欢在坛子里潜水，上次在上海爱孕看到一对夫妇，警察+老师的组合，花了两万五给宝宝买的早教课程，自己也想带宝宝去早教，不知道长沙是什么**，也不知道有没有作用，很期待看到有经验的妈妈谈谈。
早教的意义是什么？
3楼：景爱呀
早教的意义：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
家庭教育对早期教育有重大影响，其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
4楼：匿名用户
小z思维：
首先 早教是什么 根据定义 在出生到上小学之间的这段时间所受的教育和学习 都可以统称为早教 其次 早教有用吗？有， 大大的有用。那国内的各大早教机构专业吗？
很遗憾 我并不认为有用 北上广深等一线城市相对来说更正规 更有效 但以我的观察以及在某知名早教机构实习带班的经验来看 真正能对小盆友的日后发展产生正面积极影响的早教学习 满打满算不超过50％
第一，绝大部分家长都没有做到正确示范甚至忽略的一个问题 就是对孩子专注力的培养，孩子注意力不集中，原因就在于儿童时期家长无意识的打扰。
第二， 也是很多家长会犯的错误 不要拔苗助长 尤其是在语言方面，学习语言最重要的是环境，语言这种东西 死记硬背是学不来的，如果想要让孩子们提早熟悉语言 可以把家里的材料换成英文儿歌 英语动画片 并且鼓励小朋友们在有兴趣的前提下模仿跟着说 不需要知道内容的意思 只需要跟着说就行了 时间长了就会记住
第三 孩子不是缩小版的** 他们有自己的世界 思想 规矩 和道理
第四安全感的建立 关注小盆友的心理状态
早教不是比赛 不是成绩 也不是压力 从小学到大学有长达16年的时间让孩子们体会各种竞争和辛苦 在那之前的时间 就让孩子们快快乐乐地玩 开开心心地体验生活的各种可能性和生命的意义 并帮助他们塑造一个积极全面的起点去迎接日后的发展和挑战
5楼：加
您的问题还是说明您没有真正明白早教的含义哦。
其实只要您多看一些基
本的早教生活基础理论，就可以基本明白的。
早教最大的含义是对于宝宝日常生活点滴的引导，给予宝宝好的引导，让宝宝可以产生好的性格以及兴趣，从而影响宝宝的一生，这里面的引导也是多方面的，让宝宝选择自己所感兴趣的，而并非是死板的去教什么的。
现在很多早教中心也是以寓教于乐为主的。
通常有长期早教的宝宝在对于外界事物的接受以及性格方面都是要好于没有早教的宝宝的。
因为我是专售各方面育儿早教资料的，所以对早教这个比较了解，您有需要早教资料或者还有别的早教问题都可以找我的希望可以帮到您。
6楼：芽芽妈早教**
早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，不是错误的把某些能力和认知提前的教育；其次，早期教育是广义的教育，是生活中点点滴滴无处不在的教育，也就是说，**对儿童的干预（教育）和实质影响总是不可避免的，不管儿童身边的带养人有无教育意识、教育理念怎么样，教育方法是否得当，带养人的言行举止都是对孩子进行的教育过程，将对孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观产生直接影响。
那么，早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。教育的环境、家庭成员的价值观、亲子关系和敏感期发展是0-6岁早期教育的重点。
7楼：百度用户
可以教些语言、**、美术方面的启蒙课程，让孩子认知世界，再大一点可以上个早教班，可以去新东方满天星那看看，他那的课程很多，对孩子兴趣培养很有帮助
8楼：路桥东方爱婴
呵呵呵，你也说了，是理论上的。当然跟实践是有区别的。
前面的两个都回答的很专业了，我就不说早教是什么了。如果你没有望子成龙的心，就不用考虑早教了，让孩子自己发展去。
我们的早教很多的一方面是引导家长如何培养优秀的孩子，而不会被社会淘汰。并不是我们要给予孩子什么东西，必须让他接受什么东西。
优秀的父母培养优秀的孩子，合格的父母培养合格的孩子，试问你自己，是一个合格亦或是优秀的父母呢？
早期教育有什么意义？
9楼：匿名用户
早期教育可以提高孩子的身理素质，涵养。带来多重变化 还可以让宝宝变得更加聪明。会比一般小孩要懂事 记忆力也会有一定提高 所以早教带来的好处好事很多的
10楼：匿名用户
早期教育，并不单纯指知识的教育。
更多的，是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。
知识上，在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。
心理上，给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础。
身体上，多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
曾有一些观念认为对孩子进行早期教育是给孩子增加负担，童年就应该让孩子放开了去玩，我认为这个观点是不对的。我们要辩证地看待问题：我们所反对的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股脑地给孩子灌输各类知识，但如果是在趣味性、可接受性的基础上，对孩子进行适当早教，可以开发孩子大脑潜能，不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过，是有必要的。
11楼：匿名用户
1.幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
2.早期教育能促进大脑的发育。早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
3.父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。
4.早期教育不仅让孩子大脑的到开发，而且在一系列亲子活动和教育活动中，让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。
5.期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
扩展资料
早期教育的基本教学任务：
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼；
4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间；
7-9个月进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习；
10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调；
13-15 进行站立和迈步练习 语言的学习；
16-18 大肌肉的锻炼；
19-21 自我认识的建立；
22-24 简单的人际关系建立 初步的人际交往；
25-30自我服务意识的建立 譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭；
31-36 分类的学习 概念的认知 规则意识的建立。
早教对家长来说有什么意义？
12楼：鐱佡
早教的作用主要是对于孩子而言的，对家长的意义还是在于给孩子的将来打基础。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。
事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
13楼：匿名用户
让家长没事多看看书，这样教育孩子才有说服力，给孩子做出榜样
14楼：匿名用户
说实话意义不大，不影响生活和工作，听听也无妨。
早教的意义，早教有什么用
15楼：匿名用户
. 结合该年龄段的宝宝特点“量身定做”的主题课程,能更好的挖掘宝宝的自身潜能。 2. 能让宝宝早日走出家庭,学会交往,成为一个社会人。
早教有哪些重要性？
16楼：匿名用户
早教对孩子们的智力发展至关重要，5岁前是孩子们智力发展最为迅速的阶段，这时期为孩子选择早教对孩子成长过程中的的作用是十分可观的，现在像家宝贝之类的注重孩子智力开发的早教机构层出不穷，你可以考虑为孩子报名。
17楼：匿名用户
人的大脑不同于身体的任何器官，因为出生后，它还没有发育完全。它会在出生后的最初几个月或几年中，随着他的经历和外界刺激，继续发育。出生时宝宝会有数以十亿计的脑细胞，当他们链接起来（也就是形成树突），才可以传导信息。
如果这些神经元没有被链接，是会渐渐消失的。
所以，大脑的生长，大部分原因是树突数量和密度增加的结果。树突在大脑中是负责接受信息的角色，从上图可以看到，宝宝从出生到4岁前，树突的密集程度明显加大，树突越多说明接受信息的能力越强，宝宝也就越聪明。
婴幼儿某种行为、能力和知识的掌握，在某一特定时期或阶段中最易获得、发展最快也最易受影响，在这一很短的时期内，大脑仅仅对特定的行为经验或能力开放。好像大脑有一扇打开的窗，在特殊的敏感时期内，经验或能力涌入。之后，这扇窗会突然关闭，不再打开。
科学家将这一敏感期称之为——“机会之窗”
“机会之窗”会打开亦会关闭。在某种能力学习的敏感期到来之时（如视觉、听觉、运动、情感、语言和**）,“机会之窗”的开启会使宝宝掌握这种能力变得容易而轻松。
然而，当“机会之窗”关闭时，大脑也可以学习，但会变得非常艰难，不能获得和达到最好的水平。充分利用开放的“机会之窗”，珍惜孩子这个一生难得的机会。
脑部在这个时间段(0－3岁)的生长速度是人一生中发育成长最快的器官。
0岁时婴儿脑体积相当于**脑体积的50%，脑重量相当于**脑重的30%（50%：100%， 30%：100%）
3岁时婴儿脑体积相当于**脑体积的80%，脑重量相当于**脑重的70%（80%：100%， 70%：100%）
0-3岁时，婴儿周围的外部刺激不断丰富。这时，神经元体积增大，树突增多、加长， 轴突髓鞘化，突触数量增多，胶质细胞增多，使得大脑重量和体积增加，婴儿的大脑因 此也得以迅猛发展，其生长速度大大超过了身体的生长速度。在神经系统生长发育的基 础上，一个人学习能力的50%都在生命的头四年发展起来。
先天的遗传决定孩子智力发展的的可能性与倾向性
后天的环境将这种可能性变为现实，并最终决定智力发展的方向和结果
我们梦想着孩子拥有强健的体魄、惊人的创造力，能够熟练应用语言，准确表达自己的思想，具有活跃的思维、艺术的美感、完美的人格。
我们制定出一个专业的造脑计划：培养运动、创造力、语言、艺术、交往五大能力，通过五项能力的联结与组合，创造出智慧卓绝、与众不同的孩子。
您现在需要做的就是以更加积极的方式选择专业的早教机构，在“机会之窗”开启之时给孩子最丰富的环境、最科学的教育，帮助孩子向完美人生迈出坚实的第一步。
转贴：早教感统课程对孩子有用吗,早教里的感统课，对孩子帮助有多大？
1楼 匿名用户 感觉统合是一切能力发展的基础。只要我们想让孩子未来能够发展出任何一种能力，他首先需要建立在感觉统合发展良好的基础之上才可以。早教中心给孩子进行的早教课程，比如说视 听 嗅 味 触各类的感觉刺激的原理，也是 于感觉统合。 家长需要辨别这些课程有没有遵循儿童那个年龄段应该成长感统能力，或...
什么是早期教育？应该怎样对孩子进行早教呢
1楼 匿名用户 早期教育是指从孩子出生开始到36个月左右时期的教育。即0 3岁阶段的教育。早期教育是非常重要和关键的，对孩子的一生起决定性的作用。 早期教育的目标是最大限度的发展孩子的大脑，利用各种手段和方法来积极促进孩子大脑的早期发展。脑功能越强大，孩子以后各项能力都会很强大。至于怎样进行早教，那...
五芒星的宗教意义,五芒星和六芒星在基督教中所象征的意义
1楼 筱果 中世纪炼金术士绘制的所谓小宇宙模型 人体模型 中，外部的圆圈代表宇宙，内部绘有一名男性像，头部 双手和双足各对应五芒星的五个角， 位于圆心。因此，术士们认为人的 小宇宙 可参考 生命之树 项 由五星支配。 由于五芒星可以一笔画出，因此古人也迷信它可以防止恶魔和恶灵的侵犯。在神秘学的魔法阵...