1楼：匿名用户
一般地说，德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界
德育个体性功能的本质体现与最高境界是指德育的什么
2楼：bie___汀
享用性功能.
享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界
3楼：匿名用户
德育的个体性功能表现为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界
教育学试题
4楼：肖槐
c a d a b d c a c d
b a c d b d c a b b
如何理解德育的个体功能？？〖简答〗
5楼：一个人的小站
德育的个体性功能是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。包括德育对个体生存、发展、享用发生的影响作用。其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
德育的个体性功能的含义是什么 5
6楼：匿名用户
在人的共同性的基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度得自主性、能动性和创造性。
德育的功能
7楼：_侦
社会性功能
指学校德copy育能够在何种bai程度上对社会发挥du何种性质的作用，主zhi要指学校德育对社会政dao
治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能和文化功能。
个体性功能
个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用三个方面发生的影响，其中享用功能是本质体现和最高境界。 德育的核心任务是要赋予每一个个体科学的价值观、道德原则和行为规范。
教育性功能
德育的教育性功能有两大含义：一是德育的“教育”或价值属性；二是德育作为教育子系统对平行系统的作用 德育对智、体、美诸育的促进功能。就其共性来看主要有三点：
1）动机作用；2）方向作用；3）习惯和方法上的支持。
8楼：疯子难不难
德育除社会来功能外，它还自具有并发
挥着日益bai明显的外在的或工du具性的自然zhi功能和内在的或dao本体性的个人发展的功能。
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
9楼：97乐于助人
第一、以人为本就是以人为中心，
突出人的发展，人是教育的中心，也是教育的
版目的；人是权教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。
第二、以人为本就是要把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育而不是机器的教育。
第三、以人为本要体现在人文关怀和道德情感上。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） a发展性功能 b个体性功能 c教育性功能 d社会性功能
10楼：匿名用户
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（d ） a发展性功能 b个体性功能 c教育性功能 d社会性功能
德育即思想品德教育，是教育者培养受教育者一定思想品德的教育。德育是我国全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的核心，它与智育、体育、美育密切相关。在人的各种素质发展中，德育起着导向和促进作用。
11楼：匿名用户
社会性功能，这个在教育知识与能力的测试卷上有的，第一份还是第二份来着，是中公版的哦