1楼：洒落一串泪
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以**，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
人教课标版小学语文关于桥的课文人教课标版小学语文关于桥的课文
2楼：飞雪游鱼
一下：《兰兰过桥》、《象鼻桥》
三上：《赵州桥》
四上：《搭石》、《跨越海峡的生命桥》
五上：《小桥流水人家》
人教版小学语文第十册第四单元16课《桥》的课文
3楼：匿名用户
黎明的时候，雨突然下大了。像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔出来，势不可挡。
工地上，工人惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。不知是谁，惊慌的喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤得向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路，只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞得向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑的喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”
有人响应：“这不是拍电影。”
老汉冷冷得说：“可以**，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“***的还是党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你行走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那要桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
人教版语文五下《桥》这篇课文中：“老汉清瘦的脸上淌着雨水......他像一座山。”盯着乱哄哄的人们，他没
4楼：战神
我要把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，我是一名共产党员，一定要确保大家的安全！ （这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
或。《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁,这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。）
5楼：婧婧
说一句话，可是，他那张清瘦的脸上分明在说：
人教版语文课本中，带“桥"字的课文
6楼：支持魔塔2号
《赵洲桥》，《小桥流水人家》，《再别康桥》
7楼：梦幻天使
小桥流水人家 赵洲桥
8楼：哈哈理想
好像只有《赵洲桥》耶
9楼：匿名用户
只有赵州桥吧 不知道现在教材是不是变了
急求人教版小学语文《南京长江大桥》课文原文！！！！！！！！
10楼：悔读南华第二篇
小学课文 南京长江大桥
清晨,我来到南京长江大桥.今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。
波浪滚滚的江水中，9个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层，底下一层是火车道，铺着双轨，上面一层是公路，公路两边是人行道。
宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
我沿着人行道，走近正桥。两座雄伟的工农兵塑像左右挺立。塑像后面，耸立着两个高大的桥头堡，顶端的一面面红旗，映着阳光，十分艳丽。
正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。我手扶着桥栏杆，站在大桥上，远望江面，江上的轮船像一叶叶扁舟，随着波浪时起时伏，侧耳倾听，一列列火车鸣着汽笛，从脚下呼啸而过。
滔滔的江水浩浩荡荡，奔向大海。自古称作天堑的长江，被我们征服了。一桥飞架南北，天堑变通途。
11楼：残风暗忍力量
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人教版教材 五年级下册 16课《桥》的中心思想和每段的大意 5
12楼：匿名用户
中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
课文可以分成三个部分：
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
课文可以分成三个部分：
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
13楼：钕顾不世故
这篇课文讲了一位老共产党员在面对狂奔而来的洪水时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁的故事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
14楼：匿名用户
三部分，第一部分1至6段，写人们在山洪来临时都跑到木桥的场景。第二部分7至23段，写老汉为了让人们过桥牺牲了自己与儿子。第三部分24至27段，写洪水退后一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
15楼：李盈盈
课文可以分成三个部分：
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
16楼：匿名用户
老汉在洪水中沉着指挥人们安全过桥，自己却陷入洪水中的故事
17楼：匿名用户
| ( ー ) balalala~／ ＼
/ ○ \
/ / ヽ \大白
| / \ |
\ /
卜 ―イ
\ /\ /
︶ ︶
人教版小学五年级语文下册中有一篇课文《桥》，里面出现了一个词“势不可当”，是不是应该是“势不可挡”
18楼：匿名用户
当年毛主席写人民解放军占领南京新闻的时候就是用的锐不可当势不可当 ( shì bù kě dāng )解 释 当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。
出 处 《晋书·郗鉴传》：“群逆纵逸，其势不可当，可以算屈，难以力竞。”
用 法 主谓式；作谓语、定语；含褒义
示 例 明·罗贯中《三国演义》第73回：“马超士卒，蓄锐日久，到此耀武扬威，～。”
近义词 势如破竹、锐不可当
反义词 日薄西山、大势已去
他并没有错.
19楼：匿名用户
不是,同样的写法还有:锐不可当,不是锐不可挡,当年毛主席写人民解放军占领南京新闻的时候就是用的锐不可当,我们当时还想是不是他老人家写错了,然后全国都改成当了,吼吼,谁知道是不是哪个牛人写错了然后就改变历史了,就像鲁迅可以造出个猹一样
20楼：曦照
“当”在古代汉语中，有“抵挡”的意思。所以应该是没错。
二年级下册的语文书上的课文有哪些
1楼 匿名用户 因为 你的幸福有着自你心灵深处发出的声音 你能听得到吗 那是来自天籁的如银铃般的声音 你听 多美妙啊 寒梅独处 冬天已至 纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣 在这白色的世界里 老天却把寒梅赐给了人间 让这寒梅去点缀白雪点缀人间 寒风拂动着它身上的雪 把它那厚厚的衣裳脱下 显现出...
初一下语文孙权劝学,七年级下册语文课本孙权劝学课文及译文
1楼 南南南丶南渡 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 通过吕蒙与鲁肃的对话中侧面表现的 侧面描写 因为情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看人 吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或...