1楼：夏沫爱你
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。尊重别人就会得到别人的尊重，瞧不起别人反而被别人瞧不起。
以前，我觉得自己的学习很好，心里就种下了骄傲的种子。加上老师经常表扬我，我就更加的骄傲，开始瞧不起别人了，我也因此被别人瞧不起。
记得有一次，记不清是哪个同学了，他向我借笔。我抬头一看，发现是一个学习很不好的同学。我便不耐烦地说：
“一边去！学习那么不好，还向我借东西？不借！
”可是，当我被别人瞧不起的时候，我才意识到自己的浅薄。有一次，我和几个同伴玩跳皮筋的游戏，我仅有一点没跳好，她们就让我败。而她们败时，却强说不败，还耍赖说：
“你管得着吗？如果不想跳我的皮筋就走开！”那时，我是多么的伤心。
现在我才明白：我们人人都是平等的，任何人都不要看不起别人，看不起别人就是看不起自己。从那以后，不管是什么人，我都尊重他们，和他们好，我也得到了同学们的尊重。
同学们，尊重别人就是尊重自己。让我们一起学会尊重别人吧。
小学作文《学习是我的任务》
2楼：匿名用户
小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。
因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。
这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。
学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？
首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。
这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。
如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。
有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。
形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
在小学六年中自已完成任务写一篇450字的作文
3楼：微雨去尘
我完成了妈妈布置的任务
今天早上一大早，我和妈妈还没有起来，爸爸就把电视机的音量开得很大，叫我和妈妈听上面的电视讲座。我捂着耳朵嚷嚷：吵死了。
结果妈妈起来看了，说是专家谈学生的责任心的话题。等我起了床，妈妈就给了我一个任务。今天要我好好想想，作为我----一个五年级的学生，肩上有些什么责任，想好了。
写一篇日记！哦------老天！
哎！责任，好像挺沉重的话题。我抓耳挠腮，想了好久，我觉得，我作为一个小学生，自己的肩上同样也有一份责任，我们首先应该担负起的是，学习上的责任心。
我们要好好学习，天天向上，只有勤于思考，努力学习，长大后才能成为国家的栋梁之才，如果现在不好好学，以后就没有知识，也没有好的工作前途，那我们就只能成为远近闻名的懒汉，无所事事了！
最近学校放寒假了，我们不上学在家，高兴归高兴，但不能玩过了火，最好在家能复习复习，多预习预习，这次期末考试考好了的，不要沾沾自喜，考砸了的，也不要垂头丧气，就像***发来的校信通上说的，查漏补缺，迎头赶上。只有付出，才能有回报。
我们不光要在学校尊敬师长团结同学，在家也要听父母的话，孝顺父母，做爸爸妈妈的贴心小棉袄。另外，我觉得，我们在社会上也要关爱别人，尊重别人，做事都要处处为别人着想，不要太自私，也不要看不起别人的实力，孔子说：“三人行，必有我师。
”我们还要在公共场合守秩序，要尊敬老人、乐于助人，保护环境。。。。。等等、等等。
这些，都是我们应该注意的，也是我们要做到的。
其实，我觉得责任无处不在，责任心是我们每个人都应该拥有的思想品德。我觉得我要在生活中变化着不同的角色上，担负起我的各种各样的责任。
在小学六年中自已完成任务写一篇450字的作文
4楼：匿名用户
在校园里的美好生活，时时浮现在我的脑海中。回首校园的一草一木，令人神清气爽；回首老师的辛勤培育，令人感激万分；回首自己的学习生涯，令人心神舒畅。 校园生活，一眨眼就过去了。
明年的今天，我们就要面临毕业，面临离开母校。我想，我会好好珍惜在校每请记住
在校园里的美好生活，时时浮现在我的脑海中。回首校园的一草一木，令人神清气爽；回首老师的辛勤培育，令人感激万分；回首自己的学习生涯，令人心神舒畅。
校园生活，一眨眼就过去了。明年的今天，我们就要面临毕业，面临离开母校。我想，我会好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在刚刚入学，只是低年级的时候，我对这个校园充满了好奇心。课堂上，老师教我们识字，读书。校园里书声琅琅，多么美好啊！
下课时，与同学一起玩耍，嬉戏，多么快乐啊！放学时，与朋友相伴回家，有说有笑，多么幸福啊！
渐渐地，升入了中年级。大家个个变得活泼机灵。课堂上，是我们发言的天地，是我们展现自己的天地。大家发表出自己独特的见解，吸收对自己有用的知识。
上了高年级，学习的负担也重了。但大家依然没有失去以前的活力。下课时，班级里，嬉笑声，追逐声，议论声奏成了一首欢快的交响曲。
操场上，同学们正快乐地奔跑，一个个汗流浃背，气喘吁吁。但始终保持着一脸的笑容。
如果，我能再做一回小学生，我一定努力学习，与同学们共同进步，与大家一起开开心心地度过自己的小学生活。
如果让我重新读小学作文四百字.
5楼：匿名用户
1小学阶段的时光,美好而短暂,我很快就要告别母校步入中学了.回想六年小学生活,有欢乐的微笑,有收获也有教训,真让我留恋.假如我能再做一回小学生,我就一定要让我的小学生活更加丰富多彩.
在我的小学生涯中,最值得记忆的便是友谊和知识.假如我再做一回小学生,我一定更加珍惜来之不易的友谊,与其到毕业时依依不舍、挥泪告别,不如平日就珍惜与朋友相处时的那段时光,少些误解和任性,多些理解和宽容.
小学阶段我有一大遗憾：就是复习功课时不认真,考试时审题不认真,做题时有些马虎,以至于考试中不该错的题总是漏洞百出,经常考试后才发现答案做错了,不仅让我十分失落,还大大挫伤了我的自信心.假如我能再做一回小学生,我就下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个耐心细致的人.
我还有另一个遗憾,就是我没能把握住时间,与好书为伴.中国的“四大名著”我至今还没有通读一遍.假如我再做回小学生,我一定珍惜时光,努力与书结伴,多读中外名著,汲取书中的营养.
回忆我的小学生活非常耐人寻味,如果真的时光能倒流,让我再做一回小学生,我肯定会更加自觉学习,我会倍加珍惜宝贵时光,我想与其为时光的流逝而空悲切,不如从今做起为将来而不懈奋斗!
斗转星移,十三个春秋冬夏转眼间已成为过眼云烟.小学生活一去不复返,可现在想来仍有许多不甘心之事.若我能回到小学生活,以下几件事一定认真完成：
宽容待人.清代的林则徐曾说过：“海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚.
”宽容是友谊最管用的黏合剂,它就像冰天雪地里的一把火,温暖到人的心坎里.宽容和其他的情操一样,也是可以从小培养的.若在童年时就能养成宽容待人的习惯,身边的人也都会宽容地对待你.
前苏联的苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.”它能化身旁的不满为一缕春风,使你的人际关系一天比一天好.
所以,如果我能回到童年,我一定宽容待人.
其次,广泛阅读等于全方位的补充知识.童年是个打基础的时段,若能广泛阅读,不说通晓古今,也不说上知天文下知地理,单单在学校的各门功课上就能有所帮助.
培养自理能力.我是独生子女,在家里自然免不了爹爹疼妈妈爱,自理能力有些跟不上节拍.现在父母是我的保护伞,可将来路漫漫,自然需要我单枪匹马地去向生活挑战,自理能力至关重要.
假如我能回到童年,一定认真培养自理能力,不要做温室里的花朵.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的遗憾从我的脑海里去除.一年级语文考试时,我**的“股”没有读出来,再做一回小学生时,要把它读准.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的后悔从脑海里去除.三年级时,我数学没考好,太粗心了,才考了96分!再做一回小学生时,我一定不要再粗心了.
如果,我能再做一回小学生,我将把我“磨洋功”的坏习惯改掉.不再让我的学号上黑板.
如果,我能再做一回小学生,我将和同学们友好相处,并听老师的话,不再和教师对着干,认清老师的那片良苦用心.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的字写得更端正,更漂亮一些,让语文老师在我成长手册上“写字”一栏里写上“优”.
如果,我能再做一回小学生,我将对我的英语更自信.好好学习英语,让英语老师对我刮目相看.并成为英语周的主持人.
如果,我能再做一回小学生,我将在“小小**会”表演节目,变得更加多才多艺.不要老是坐在台下当观众,让老师批评我.
如果,我能再做一回小学生,我将找回我童年的乐趣,星期六一天都不要再被课外辅导班安排的满满的.我要自由的双翅,飞出笼子,飞向蓝天.
如果,我能再做一回小学生,我将……
如果,我能再做一回小学生
2时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年时光如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我也从一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。是呀，在我的几千日的日子里，我做了些什么呢？
如果我能再做一回小学生，我一定认真学习数学，每一次看到电视上那些小学生一下子把那数学题做了出来，我真羡慕。我真后悔没有认真学习数学，才落到数学成绩低的后果。
我的脾气很暴躁，如果再做一回小学生，我的脾气肯定不那么暴躁。我也很小气，只要别人说我一句，我就会发脾气，如果再做一回小学生，我肯定不会那么小气了，我肯定听爸爸妈妈的话，不跟爸爸妈妈顶嘴和发脾气。
如果我能再做一回小学生，我一定认真学习，不看电视，做到课前预习，上课认真听讲，做好笔记，课后认真复习，考优异成绩报答父母。
如果我能再做一回小学生，我要多读些课外书。多交些好朋友，跟学习成绩好的同学切磋切磋，比如数学中算式的规律。
我真想回到那时候，那我会好好珍惜每一分每一秒，快乐的成长。现在想起来，有点怀念，又有点遗憾！
小学生不愿意学习的原因有哪些,小学生不爱学习是什么原因?
1楼 伦家比美国还美 学生为什么不爱学习 厌学是小学生中常见的一种心理障碍。学生一旦厌学 就会对学习不感兴趣 对学习有一种说不出的苦闷感 甚至抵触学习 同时 对教师和家长有逆反心理 有 贪玩也算一种原因吧 小学生不爱学习是什么原因 2楼 e丶s艹丿尐赞 不爱学习情况是有很多原因构成的，一般情况下是三...
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