1楼：匿名用户
1、对话（语言描写）。本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。
2、侧面描写。通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。
孙权劝学主要用什么描写方法表现人物
2楼：匿名用户
1、对话（语言描写）.本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进.采用对话的方式来刻画人物形象的.
2、侧面描写.通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进.采用了侧面描写的手法来证明.
文言文《孙权劝学》采用什么表现手法描写吕蒙进步的
3楼：xhj北极星以北
运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是第一部编年体史书。由司马光主持编撰，该文通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们持之以恒，热爱学习的重要性。此文围绕“学”来写，共有孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学三个部分。
孙权劝学主要用什么描写方法表现人物
4楼：匿名用户
1、对话（语言描写）。本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。
2、侧面描写。通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
扩展资料
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的平易近人、循循善诱。
从吕蒙的“乃是就学”，可以看出吕蒙知错能改、善于听劝。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
并且，他还很爱才。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
5楼：寒情漠漠
1.语言描写（通过人物对话对人物进行正面的描写）
2.侧面表现（表现吕蒙惊人的长进）
6楼：匿名用户
主要用对话来表现人物的不同神态、心理以及性格特点
7楼：匿名用户
主要是以对话描写来表现人物的。对话言简义丰，生动传神，富于情味。寥寥数语，就使人感到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
8楼：茶炉
在这最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最这最最最最最最最
孙权劝学中 本文主要通过什么来刻画人物 表现人物鲜明的性格 孙权是什么吕蒙
9楼：杨星兴
本文主要通过（ 对话 ）来刻画人物，表现鲜明的人物形象，孙权、吕蒙、鲁肃分别有什么性格特征
孙权：善劝，既有对下属的亲近、关心、期望，又不失人主身份。
鲁肃：敬才、爱才。
吕蒙：能虚心听取意见和建议，发奋学习、学有所成。
孙权劝学和卖油翁人物的描写方法上都重点运用了什么手法
10楼：阳光语言矫正学校
语言描写、动作描写还有神态描写,表现了卖油翁的谦虚.说明了孰能生巧的道理
《孙权劝学》，问题答题1，文中最突出的描写方法是什么
11楼：冲锋服巨蟹
语言描写，本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进.采用对话的方式来刻画人物形象的。
孙权劝学是用什么描写刻画人物的形象的?
12楼：佴想
主要的是语言描写，比较少的是动作描写和心理描写。这一课我已经学过了~~~
13楼：笑难掩那痛
通过语言描写和动作描写，生动、传神的表现了神态、语气和心理，突出吕蒙学习后的变化之大。
这是我们老师讲的呦。
14楼：恶魔的召唤
主要的是运用了语言描写，较少的运用了动作和心理。
例如：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
15楼：百度用户
很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。
所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打**给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一个请求。
她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。
**沉默了一会。
（此时爸爸在和保姆通话）
他说：带孩子离开房间……
我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。
那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。
**里沉默了一会儿。
（正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像……
孩子们和保姆被小丑**了。
结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。
如果你不在5分钟内**这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前
《散步》第6段对人物描写主要运用了哪一种方法
1楼 匿名用户 1 心理描写。发生分歧后，我分析具体情况，然后决定走大路。 2 原文段落 后来发生了分歧 母亲要走大路，大路平顺 我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎...
我不能失信选文主要运用了什么描写方法
1楼 匿名用户 你们当中主要运用了景物描写和心里心理动作等等这些描写把人物的形象塑造的情绪入手 2楼 匿名用户 选文主要运用了语言的描写方法，从中我能感受到宋庆龄是个不会失信的人 3楼 潘真真 深情的。 我不能失信这篇课文描写人物特点都用了什么描写的方法？ 4楼 匿名用户 就是通过一个继续的方式就阐...
巜他像一颗挺拔的树》用了什么描写人物的方法
1楼 匿名用户 他一吓挺拔的树，用的什么描写人物的方法，她像一棵挺拔术用的描写拟人的方法 巜他像一颗挺拔的树》用了什么描写人物的方法？ 2楼 芊芊语言 是《他像一棵挺脱的树》吧，运用了 正面描写 来描写人物，包括 肖像描写，心理描写，动作描写。 1 肖像描写 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被...