1楼：閔兒
序曲:伟大坚强(铺垫、总起、提示作用)
立体：1、望黄河
2、颂黄河：
（1）养育-历史贡献（深情）
（2）保卫-地理 （坚定）
（3）激励 （激昂）
尾声：学习黄河精神
主旨：这首诗通过赞颂黄河来赞颂中华民族。激励中华儿女向黄河一样伟大坚强去保家卫国。
七年级下册语文《黄河颂》解析急急急！
2楼：彩凤九霄
《黄河颂》是著名**作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂
从内容看，第一节是朗诵词，是全诗的序曲部分，作者先以呼告的手法，直接称呼读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。
第二节是歌词，是全诗的主体部分，主要是“颂黄河”，但在“颂”之前有一个蓄势阶段，文中用一个“望”字来统帅，歌颂了黄河的伟大精神。主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成。绘黄河，绘出了黄河的磅礴气势，绘出了黄河的英雄气魄。
颂黄河，歌颂黄河养育了中华畅窢扳喝殖估帮台爆郡民族，指出了黄河的历史贡献；歌颂像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。歌词中反复出现“啊！黄河！
”起到了很好的作用，一是直抒胸臆,二是把“颂”的部分分为三个层次：歌颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
最后尾声部分号召我们学习黄河的精神。诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河伟大坚强的精神的精神，以此全诗首尾呼应，浑然一体。
《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，**壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
《黄河颂》，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。
参考资料：搜狗
七年级下册语文作业本《黄河颂》的答案 10
3楼：你是我唯一
1.魄豪磅烽
2.我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。
惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；
浊流/宛转，结成/九曲连环。
3.（长城）用高大雄伟的身躯筑成民族的屏障。
4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。
5.大禹治水，三过家门而不入，项羽“巨鹿之战”，祖逖闻鸡起舞等。
6.起到了结构上的提示作用，将诗歌分为三个层次。反复多次更抒情。
7.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。
8.任何时代黄河都象征着中华民族的伟大精神，黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，不能藐视。
9.（1）“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；”“用纯洁的清流,灌溉花的国土；”长江贡献之大
（2）“用健美的臂膀，挽起高山大海，”“用磅礴的力量,推动新的时代”长江力量无穷；
（3）“从远古走来，”“向未来奔去”长江历史悠久，古老。
（ 自己整理一下）
10.合适。用第二人称更容易抒发情感，表达对长江的依恋赞美之情。
11.我赞成。因为长江孕育了千千万万的中华儿女，有着悠久的历史，滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。
12.抒发了作者热爱、赞美长江，赞美祖国的感情。
13.（1）俗语、谚语：
跳进黄河洗不清、黄河富宁夏,最富是吴忠、黄河尚有澄清日,岂可人无得运时、天下黄河 富 宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。
成语：砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱
（2）九曲黄河一份情，两岸绿林四季清
我可是一字一字打出来的 很累的哦 你自己多多加油！！！ @—@
4楼：_折翼孤雁
如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？
5楼：12小叶子
1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!
黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
对黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
4.如何把握《黄河颂》语言上的特点?
这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。
在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!
七年级下册语文《黄河颂》解析
6楼：匿名用户
从课文标题就能看出这是一篇赞扬黄河的课文，这类课文无非是两种：一种赞美大自然，感叹大自然的美好，对生活、对祖国的热爱······；另一种就是借物喻人，借黄河的源远流长比喻中华上下五千年的分分合合······
这类文章主题鲜明，可以试着把这些情感带入jr
7楼：粉红色国会山情
我是七年级的，但并没有学过，《黄河颂》。
七年级下册语文第六课 黄河颂 共分几小节
8楼：不是苦瓜是什么
黄河颂分为8个章节，除了序曲，分别如下：
1、第一章《黄河船夫曲》；
2、第二章《黄河颂》；
3、第三章《黄河之水天上来》；
4、第四章《黄水谣》；
5、第五章《河边对口曲》；
6、第六章《黄河怨》；
7、第七章《保卫黄河》；
8、第八章《怒吼吧黄河》；
《黄河颂》有一个完整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突，是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。
黄河颂创作背景简介如下：
1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流，怒涛漩涡，礁石瀑布，其目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢，深沉有力的船夫号子。
在第二年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。
9楼：匿名用户
主体部分：
1 首先，是
“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”。
2 开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献，进入“颂”的阶段。从“啊!黄河!”到“发扬滋长”。分三个小层次，有“啊!黄河!”为提示语。
3 最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。
10楼：霜淡熙
黄河颂分朗诵词和歌词，其中朗诵词算一个小节，歌词分两小节，在劈成南北两面为一节，其余为下一节。全文共分三小节。这是我们老师说的
11楼：百度用户
sedsrfrujy76 sredrtiolpi97ft7yuftdw vybv
王朝霞七年级下册语文试卷答案,王朝霞七年级下次语文试卷答案
1楼 匿名用户 答案看多了，抄袭可能会养成习惯 会对以后的学习产生不良的影响，在网上是问不到答案的哈 现在就养成勤于思考的习惯 好好学习，即使自己答案错了至少能加深印象 2楼 滑茗绪惜儿 王朝数学七年级下册第一章考点梳理的答案 3楼 匿名用户 第四单元考点综合突破卷 4楼 匿名用户 王朝霞现代文阅读...
七年级下册语文人教版学习辅导答案
1楼 匿名用户 要顶 给分 q必须顶 不得不顶 用尽全力顶 再加上千斤顶 总之把它顶到顶 接着使出葵花宝顶 就算顶到史前也要顶 老子看了会用道德经顶 孔子亲自拜你为师天天顶 秦始皇站在阿房宫上使劲顶 汉高祖挥师杀向东罗马为你顶 吕布抛弃了貂禅而选择了帮你顶 张三丰见了后用太极拳九式全力顶 左冷禅召开...
语文七年级期末作文
1楼 匿名用户 散。本来手到擒来的静物写生也已经被我乱涂乱抹得不成样子。心不在焉是作画最忌讳的，特别是将坏心情留在画上，这是我从学画起就听老师说的。 可我还是左一笔红右一笔绿地乱画，最后在画一个苹果时，竟把蓝当作绿挤了上去。 本来是可以修复的，可我手中拿着颜料，却迟迟不敢下笔 我从没遇到这种情况，如...