1楼：最爱
能力与知识、技能的关系
能力与知识、技能具有密切的关系。能力不等于知识、技能。知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过练习
而获得的动作方式和动作系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化成为能力。能力是掌握知识、
技能的前提，也是知识、技能的结果，它们之间相互促进、相互转化。
2楼：旭日东升
12个字概括：
学识、见识、胆识，理性、悟性、韧性。
“能力、知识、技能”之间的区别和联系是什么？
3楼：紫冰雨的季节
从心理学的角度来看，知识是人脑对客观事物的主观表征，有两种形式：一种是陈述性知识，即“是什么”的知识；另一种是程序性知识，即“如何做”的知识，如骑马的知识、开车的知识、计算机数据输入的知识等。
技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。按活动方式的不同，技能可分为操作技能和心智技能（智力活动）。操作技能（如掷铅球）的动作是由外显的机体运动来呈现的，其动作的对象为物质性的客体，即物体；心智技能（如数**算）的动作，通常是借助于内在的智力操作来实现的、其动作对象为事物的信息，即观念。
操作技能的形成，依赖于机体运动的反馈信息；而心智技能则是通过操作活动模式的内化才形成的。
能力则是学习者对学到的知识和技能经过内化的产物，是使活动顺利完成的个性心理特征
知识是技能和能力的基础，知识和技能又是能力的基础。但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化成为能力（冯忠良，1992）。能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。
例如一个读书很多的人、可能有较丰富的知识、但在解决实际问题时，却显得能力低下，说明他的知识只停留在书本上，既不能广泛迁移，也不能用来解决实际问题。
知识、技能与能力有着密切的关系。首先，能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。
其次，能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。所以，从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的高低。
综上所述，能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果。两者是互相转化，互相促进的。因为能力是学习者对学到的知识和技能经过内化的产物，所以教师只能传授给学生以知识和技能，而不能传授能力；但教师可以通过引导，促使学生形成能力。
4楼：**口口
1、能力：指个人相对于某
事物而言，能够给此事物创造的利益，
2、知识：指符合文明方向的，人对物质世界以及精神世界探索的结果的总和。
3、技能：指运用已有的知识经验，通过练习形成的一定的动作方式或智力活动方式，技能是对动作和动作方式的概括。
相比较能力的发展，技能和知识的掌握快，且能力也不是永远随知识、技能的增加而成正比发展的。
知识的逐渐掌握，能助于技能的形成，而知识的掌握和技能的形成，则会推动和促进能力的发展。并且，掌握知识形成技能又是以一定能力为前提的，能力也往往会影响知识及形成技能的快慢、深浅、难易和巩固程度。
拥有何种程度的技能决定拥有者持有怎样的能力，而这些都可以表现为知识。
能力与知识、技能三者之间的区别与联系是什么？
5楼：醒在六点之前
能力，能是能够，力是力量，能力就是能够做到的力量；知识，知是知道、认识，识就是认识，知识就是能够被知道认识的东西；技能，技是技巧、技艺，能是能够，技能就是能够做到的技艺、技巧。那么，能力、知识和技能三者的区别和联系是什么？
从性质上讲，能力多是指先天的潜质和素质，是在人的各种活动中可以体现的，也可以通过后天的培养进行提高，但是能力一般和智力水平是相当的；知识就是一个对各种人们的认识进行总结的一个结果，知识可以通过学习进行获取；技能是指技术能力，它是一个比较抽象的说法，是指多种可以通过学习和练习获得的技术和能力，比如说打乒乓球的技能。
从可获取难易程度来讲，知识和技能是需要长期的学习和练习就有可能获取到的，但是能力一般会受到智力水平等多种因素的限制，所以知识和技能更容易获取一些。
三者都可以对一个人的综合素质进行评价，比如一个人的知识量是否丰富，能力如何，都有什么技能。通过知识的学习可以提高一个人的一些能力，比如学习能力；通过学习知识，可以让一个人在学习技能时更加得心应手；能力可以让一个人在学习知识和技能时更快的理解和掌握。
以上就是我个人的理解，希望对这个问题有所帮助。知识、能力、技能三者是不同的方面，但又紧密联系，三者的任意一项的提高，对另外两项的提高都有一定的辅助作用。
能力与知识 技能的关系是ll什么
6楼：匿名用户
光悄悄地探了进来夹着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香,轻轻地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好.
好象是我惊醒了爸爸,他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门外,把我拉了出去.望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼的问：“爸,你怎么不在陪床上睡?
”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就醒了.”“喔------”听着他的话,我不知用什么词语来表达我此时的心情,只觉得一股泉水流进心田,很清,很凉.
接着爸爸去买早餐,我悄悄溜进了病房,又悄悄关上门.当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子,我心安了许多.“妈,你醒了?
”“嗯,女儿,来帮妈妈揉揉胳膊和脚.”原来妈妈早已醒了.我走到妈妈身边,关切地问：
“妈妈,你怎么了,你**不舒服?”“不是,是你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他,所以一直都没敢大幅度翻身,手脚都麻
技术与技能的关系与区别是什么？
7楼：艾德教育全国总校
一、两者的概念
（1）技术是解决问题的方法及方法原理,是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。技术应具备明确的使用范围和被其它人认知的形式和载体，如原材料（输入）、产成品（输出）、工艺、工具、设备、设施、标准、规范、指标、计量方法等。
（2）指掌握并能运用专门技术的能力。指技术、能力。mba智库百科释义为：
①技能是活动方式或动作方式。《辞海》将技能定义为：运用知识和经验执行一定活动的能力叫技能。
通过反复练习达到迅速、精确、运用自如的技能叫熟练，也叫技巧。《教育词典》把技能定义为：通过学习重复和反省而习得的体能、心能和社会能力，个体对这种能力的提高也许是无止境的。
《教育大辞典》的定义：主体在已有的知识经验基础上，经过练习形成的对待某种任务的活动方式。该观点突出了技能获得的方式是通过活动或动作习得的，对技能的获得方式有较为明确的回答。
但忽视了技能与知识的联系，未能提示技能尤其是智慧技能与知识的本质联系。在技能训练方法上，可能导致机械模仿和重复练习。
②技能是行为和认知活动的结合。**(r.f.
snow)认为技能是由与行为及认知有关的事项的结构系列组成。该观点突出了技能结构中各因素的相互联系。但未能揭示技能的真正内涵，行为和认知到底是怎样结合的没有明确的回答，令人难以正确理解技能的真正含义。
③技能属于知识范畴。在认知主义广义的知识观中，动作技能、智慧技能和认知策略被认为是不同形式的程序性知识，将知识、技能和策略都统一在知识范畴中。技能作为知识分类突出技能在对活动的指导作用，但混淆了知识与技能的概念，难以说明技能的本质并否定技能训练。
二、联系
（1）技能是包含技术的，是一个大的范畴。技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法；所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
（2）技能是以技术为应用基础的，掌握了各类知识和技术能力之上形成的某行业或者全面的技能。
8楼：辣笔小兵
#科学# 、技术和技能的区别:科学是建立在实证基础上的正确的具体世界观——自然学科、社会学科和思维学科的总称，技术是运用科学知识解决问题的方法，技能是通过不断练习技术而形成的特殊能力。科学是技术的基础，技术是技能的基础。
9楼：lllx摩羯
技术：它是泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
技能:每个有过工作经历的人都知道，能够为雇主提供其急需的技能是获得工作机会的前提，拥有过硬技能的人有更多的工作机会。 一个人掌握何种技能取决于他的兴趣、能力和聪明程度，也取决于他所能支配的资源以及制定的事业目标。
但是，由于经济发展前景不确定，掌握对你的事业有所帮助的技能显得尤为重要。
技术:是一种自身的能力.
技能是本能，技术是本质。
技能是基础，生命界生存的必要条件。
技术是技能上生长的应用基础。
10楼：云南万通汽车学校
管理技能是指组织各级管理者运用流程、技术和知识完成管理任务的能力。
专业技术就是有某个行业的技术能力
跟管理不能比的
教育心理学问题：请简述能力与知识的关系
11楼：匿名用户
能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。
能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。能力是掌握知识技能的前提，没有某种能力难于掌握相关的知识和技能；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。所以，不能简单地用知识技能当作标准来比较人们的能力高低
12楼：匿名用户
能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。
知识是人们对物质的认识，分为陈述性与程序性，即“是什么”和“怎么做”
知识不等于能力，是能力的基础，能广泛应用的知识，可以转化为能力。
而能力的高低同时有影响到知识的掌握水平，能力较强的人也就是条件好的人获得知识相对条件差的人容易，所付出的代价相对小，但是反过来说若是条件差的 人付出足够的代价，也可以获得相应的知识，从而转化为相应的能力。
总而言之，两者是相辅相成的，能力是掌握知识的前提，也是掌握知识的结果。
13楼：幻月幽梦
能力的形成于发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的累积，人的能力也会不断提高。其次，能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。
一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。
创造性思维对提高创造能力的作用,什么是创造性思维，提高辩证思维能力有什么意义
1楼 柒月黑瞳 首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量 其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力 再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说 人 之可贵在于能创造性地思维。 创造性思维是人类的高级心...
我们的语文能力一定会什么,填歇后语
1楼 迷了他20年 我们的语文能力一定会 芝麻开花 节节高 。 我们的语文老师是个直性子 说话一向 填歇后语 2楼 叶落如流水 说话一向 小棍赶猪 直来直去 形容人语文水平好。歇后语 3楼 小鸟知道团队 刘备三顾茅庐 尽找明白人 打破砂锅问到底穆桂英下山 寻宝 强盗的欲望 填不满 瞎子骑毛驴 往 走...
岳母与女婿关系的称呼是什么,丈母娘和女婿是什么关系？怎么称呼？
1楼 匿名用户 一般男女不并列称呼 否则有贬义 所以公公和媳妇不合并简称 同理 丈母娘和女婿也没有合并的简称 岳父和女婿叫 翁婿 如果一定要丈母娘和女婿也没有合并的简称 那女婿与岳母的关系可用 姑婿 丈母娘和女婿是什么关系？怎么称呼？ 2楼 奶思呀呀 姑婿关系。女婿称呼丈母娘可以叫妈妈，岳母等。 1...