1楼：匿名用户
在成长的道路上,一点小小的鼓励,往往能给人无穷的力量.文中的老师和父亲就是这么做的,老师圈起来的红双圈和父亲的鼓励使作者黄蓓佳无穷的力量,让她走上了写作的道路.现实生活中,也是一样.
一次小小的鼓励,或许能成为一个人人生的转折点.也许,在某次,你的鼓励让周围的人,有了学习的动力.所以,我们也要学会多多鼓励周围的人,比如同学,比如老师,比如父母,比如朋友……恩,就这样了~
小学六年级下册《作文上的红双圈》分段
2楼：e拍
全文一共分为三个部分：
第一部分（第1自然段）：写学校举办“红五月”征文比赛。
第二部分（第2~6自然段）：写“我”的《补考》被正式发表及成为作家。
第三部分（第7自然段）：写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。
《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳，被选为人教版小学六年级第六单元综合性学习中的第六组成长足迹第五课。
扩展资料
《作文上的红双圈》一文主要写了老师在“我”的作文上打满红双圈，对“我”产生很大影响，“我”对此非常感谢。
文中提到的《补考》一文是作者的**作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。”作者这样说是因为在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。
“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。”课文最后一段运用了排比的修辞手法，其作用是对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。
3楼：匿名用户
第一部分（第1自然段）：写学校举办“红五月”征文比赛。
第二部分（第2~6自然段）：写“我”的《补考》被正式发表及成为作家。
第三部分（第7自然段）：写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。
4楼：溪溪
作文上的红双圈
（六年级下册）
5楼：狙击王面具
1是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
2一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。
县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
3其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多**，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈
阅读《作文上的红双圈》，完成后面题目。 作文上的红双圈 是在1972年的5月，我清清楚楚
6楼：壶中
1．老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。
2．“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。
3．“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。
4．在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。
5．排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。（意对即可）
给作文上的红双圈换个题目
7楼：取个响亮的
《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的代表作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑。
而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。倾诉自己的成长故事往往能以小见大。这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激，如果没有这九十八个红双圈，作者也许不会走作家这一路的
6年级下册作文上的红双圈分段意
8楼：匿名用户
划分段意
第一部分（1）写学校举办“红五月”征文比赛。
第二部分（2~6）写“我”的《补考》被正式发表及成为作家。
第三部分（7）写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。
原文作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。
县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多**，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
扩展资料
《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳。文中提到的《补考》文是她的代表作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑。
而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
中心思想
这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对作者人生的引领作用，表达了作者对老师的感激之情。
9楼：匿名用户
一、教学目标
1. 正确理解并识记下列词语：矜持、赫然、折腾、迫不及待、从头到尾
作文上的红双圈课文表达了什么情感，是怎么
10楼：金玉良言
启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的**作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家。而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。作文上的双红圈 是在1972年的五月，我清清楚楚记得那个日子。
那一次学校举办“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
唉，码字码了好久，体谅体谅呀！拜谢！补考 还是发烧。
考试结束已经两天了，药物的***还是很明显。
“仙道，如果这次补考你没通过，那就得参加7月毕业前的大补，在那之前你不能参加任何形式的实习；如果大补再没通过，我只能和你说声抱歉——你只能留级一年来补足你的学分了。”中井先生的话还回荡在耳边。
从小学开始，无论考试、运动，还是与人交往，仙道彰一向无往不利。大学四年本来一直还算顺利，虽然偶尔也曾有那么一两科会让我捏一把汗，但基本还都有惊无险的保住了；只有《发展经济学》……这科并非一味死记的学科，有些原理也可活学活用；中井先生授课，思路清晰条理明确，举的例子也很生动，是我喜欢的一类老师；但不知为什么，我就是从心底里抵触这门学科，白天翻夜里啃，常常是一个小时过去了，我的目光还停留在某一行。我冲着他笑，接过汤剂一饮而尽。
”好凉！当初面对学校无故提高校内寝室的宿费，如果我没有一时激动揭竿而起做了义军的领袖，此时此刻，我应该还在某个屋子里和其他三人聊着有关女孩子的话题吧。一翻讨价还价后价钱降了三成，成交。
”得，谁叫咱没事找事以至今日寄人篱下呢。我做饭他打扫客厅，水电煤气**有线宽带网费等各种费用aa制，其余私人事件均参考“和平共处五项原则”。
《作文上的红双圈》的结构
11楼：天子
文上的红双圈》作者 黄蓓佳
黄蓓佳,当代知名作家.自1973年发表**作《补考》,至今已出版各种文集、长篇**、中短篇**、散文随笔集近30部.主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》《中国童话》等.
每个作家谈到自己文学创作之路时,都会有一个动人的故事.黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的.当时她还在中学读书,有一次学校开展征文比赛,她的
一篇《补考》写了5
000字,后来这篇文章被放在橱窗里,那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来,黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,发现一共是
98个,正是这98个红双圈成为她写作的起点.
98个红双圈使作者当上了有名的作家,为作者的未来铺垫了基础.有时候的成功,就来自一点小小的鼓
励在成长的道路上,一个小小的鼓励会给人无穷的力量.一个个双红圈是作者心目中的一道道彩虹,没有当初的98个双红圈,可能也不会有作者今天的一切.正如
《作文上的红双圈》文中说的“没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是
必然.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的双红圈.”一样.
附：《作文上的红双圈》原文：
作文上的双红圈
是在1972年的五月,我清清楚楚记得那个日子.那一次学校举办“红五月”征文比赛.
我投了稿,作文题目叫《补考》,是篇很长的作文.我的语文老师同时也是班主任,他总是给我的作文打高分.
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈.”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的
迫不及待.挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文.我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十
八个红双圈.这是我的语文老师给我的评价.
带着双圈的作文在报栏里贴了很久.一天,县文化馆的同志路过这里,偶尔看见了,就揭下来带走了.不久,我的作文发表在县办刊物上.
县办刊物送到扬州地区,被地区刊物选中,第二次发表.几经周转,次年,《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上.
其时,我已经下乡插队.父亲鼓励我说：既有一,何不能有二?我想想也是,就接着往下“折腾”,后来发表了很多**,成了作家.
没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然.
永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,