1楼：紫灵惜
详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：
有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。
”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。
”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。
另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
好的结尾，余味无穷，发人深思。
我为什么写不好作文作文
2楼：乔木查
原因一是观察力出问题。
如果面对作文题,总感到无话可说,那么有可能是孩子的观察力出了问题。观察力是在感知能力基础上产生的认知能力,是获取知识的重要途径。如果孩子的观察力弱,什么事到了他的眼里就会变得平淡无奇,自然无话可说、无事可写。
在这样的基础上构思作文,就会觉得有说不完的话可写。
原因二是孩子阅读和经历的匮乏。孩子们经历有限、人生阅历有限,如果没有阅读的补充,如果不常与自然、社会接触,脑子会空空如也,无异于坐井观天。古语“读万卷书,行万里路”如今对孩子教育仍有积极的借鉴作用。
只有经常走出家门,身处大自然,参加各种丰富多彩的活动,才能体验鲜活的生活,增长人生阅历;只有通过大量的阅读,孩子才能进入更广阔的时间和空间,去体味不可能亲自实践的、古今中外成千上万人丰富的人生体验。生活是写作的源泉,这些积淀都可以成为日后作文的生动素材。
原因三是由于词汇贫乏,不足以表达出想要叙述、描写的事物,想要表达的感情和思想。词汇贫乏与平时的阅读积累有关。只靠在学校语文课所学的内容,远远不能满足孩子语言丰富的需求,只有课外大量阅读,才能弥补这个缺陷。
原因四是“语感”未形成。作文进步缓慢、写作文难的另一个原因,还可能因为没有形成作文的“语感”,这个问题过去往往得不到老师和家长应有的重视,只是片面要求孩子多写、多练。许多孩子写作难、作文差,是由于书面语感欠缺造成的。
作文语感是孩子对文章的整体感觉,包括文章的开头结尾、遣词造句、过渡衔接、段落句式、语体风格、层次结构、节奏韵律等,不是靠零敲碎打地解析范文就能掌握。讲作文怎么写,只能让孩子“知道”怎样写,分析范文只能让孩子“知道”什么文章好,距离“会”写还很遥远。而整体反复朗读、背诵范文达到一定的数量,才能使孩子形成流畅的书面语感,“读书破万卷,下笔如有神”说的就是这个规律。
原因五是“缺练”。下笔再有神,如果孩子就是迟迟不“下笔”,作文也不会提高。因此练得少是怕写作文的又一个主要原因。
原因六是没有思考习惯。没有思考的习惯,是学生作文无话可说、欠深刻的一个原因。如果家长平时引导孩子遇事多想想“为什么会这样”“有什么后果”“有什么收获、启示、教训”“怎么想的”等问题,就会养成孩子以小见大、平淡中见神奇、平凡中见深刻、透过现象看本质的思维能力。
3楼：匿名用户
多课外阅读，多积累优美的词语，句子。掌握好写作文的结构，如总-分-总，总-分等，还有掌握叙事作文，说明作文等的方法，在作文中多运用名言名句，比喻句，排比句等句型。
为什么我的作文老是写不好？
4楼：匿名用户
既然已经是高三了，恐怕要加点“激素”了。
一是多读往年满分作文，用心读，每读一篇，从结构、语言、素材、立意四个角度，分析其长处，采撷其佳处，领悟其妙处。并从这些满分作文中分析出一套你认为能得满分的操作技巧，平时作文时运用之（不是抄袭，化用为你自己的东西）。
这是形成自己的写作理论。这很重要，比老师讲的要重要得多。
二是强化素材积累。强烈建议订阅杂文报，将报上所刊登的人、事、物、理、情注意弄清原委，进行记忆，并在自己的作文中运用之（不是生搬硬套，要恰当地化用）。
这是形成自己的素材库。这也很重要，比专门的作文素材书要有用得多。
三是提升思想水平。不妨将高中所学过的哲学知识进行一遍梳理，先找一些相关的资料进行分析，一些哲学原理是如何体现在作文中的。然后在作文的过程中运用这些哲学原理。
资料在网上有一部分，一些专门的作文辅导资料中也有。
上三点，做一时容易，坚持难。但如果坚持一年，会有很好的效果。祝你成功！
5楼：♂龙骑士
要多积累一点素材从大量学生作文中反映出的共同问题是：缺少新鲜的素材。没有素材就无法写出质量上乘的文章，也无法更深刻的表现文章的主题。
可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作为刚步入初三的学生，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。那么，如何在目前的情况积累素材呢？主要方法有三条：
一，做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人作出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。
二，利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。
如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。
三、可以从大量的阅读中积累有用的素材。上述讲到的在现代文阅读中需要大量的阅读，这可以一举两得，学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，在现阶段中，我们一面进行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。
到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。
6楼：云在天
推荐个**：http://****cxzw.***/
7楼：匿名用户
duoduokanshu
8楼：夕秀爱管甲
原因有很多种，有可能是你的阅读量的太少了，要多看些课外书，比如
《青年文摘》《读者》这类的书很有帮助的。不过首先你得先做到不排斥的去看这些书，否则是没有用的。
还有就是，写作文时要真实，添加自己的感情进去。多观察自己周边的一些事物，善于观察和总结也是提高作文水平的关键
9楼：普蕊米溪
第一就是作文书看的少,阅读的东西太少了,要多读一些东西.第二就是不要只写大事,平常的小事都可以写.第三如果想把作文写好脑子了一定要有词,那就需要多背一些课外的东西了.
多努力一定会好的.
10楼：谢南珍刘焕
泰楍仂多看书，多写多练笔，就会提高作为水平不同人品位不同，满分作文不是在哪都满分的
俗话说，万事开头难，写作也是如此。
想好了再落笔。肚子里有许多话，想说说不出。其实这种情况是思想还没有成形，还没有找到最佳的喷吐口的表现。
晋代文论家陆机在《文赋》中说过：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯。精骛八极，心游万仞。
”这几句话的大意是，作文开始的时候，要集中思想，不视不听，专心一致地思索，广泛地参考，善于想像，不受时空的限制。这时思维正处于发散阶段，各种各样的写作方案、写作设想，一下子都浮现出来了。要想在此时落笔，自然会有不知从何说起之感。
浮想联翩，头脑里很乱，不是件坏事。从这个意义上说，不知从何写起并不奇怪。
然而，从乱到整，即思想成形，时间不能拖得太长，特别是课堂作文、考试作文。要解决这个问题，就要学会寻找切入口。前面提到过的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托尔斯泰后来写得那么顺，是因为他找到一个很好的切入口。
几经考虑，他终于为**设定了开头：“奥勃浪斯基家里，一切都混乱了。”(现在的《安娜-卡列尼娜》的头一句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”是作者后来加上去的。
)究竟什么混乱了?为什么混乱了?别的家庭如何?
沙皇的“家里”——**社会是不是也是这样?一开始就形成全部情节的纽结，后面只等有次序地好了。
孩子读了很多书但作文还是写不好,读了很多书，为什么还是写不好作文？
1楼 匿名用户 第一，读得多，但读得浅 孩子虽然读了很多书，但读的是没有任何挑战性的书，且这些书读一本，后面的基本用不着读了。因为这样的书，不断地重复自己 儿童阅读这样浅的书，等于浪费生命。这样的书，太多了。 市场上大部分很畅销的类型书，都是。正如曹文轩所言，虽说开卷有益，但必须有前提 读好书。 书...
写不好作文怎么办,写不好作文怎么办？？ 20
1楼 小夏 多看看作文书，看《优秀作文》《满分作文》 之内的！ 你的作文一定会提升的！ 2楼 匿名用户 多看书！不要看太难懂的，也不能是太白痴的，不要看同龄人写的作文集，建议看大师级的散文，比如梁实秋，钱钟书，余秋雨的作品 也可以根据自己的兴趣，看一些武侠科幻类的，不过一定要读大师级作品才有帮助。 ...
总是写不好作文怎么办？写不够字数
1楼 与孤同饮 你写不够字数的话，可能是想不出写什么？还是那句老话，多看书，多读书，慢慢的就会积累到一些词汇，天长日久，会的多了自然就不怕写不够，那些赏心悦目的句子词汇都来自平时的积累，我以前也为这事情闹心，但后来慢慢读的书多了，脑子里自然而然的就会想到那些东西，也就懂了怎么运用他们。多读多记，不要...