1楼：匿名用户
如何真正提高中学生阅读能力，这一直是许多中学语文教师所迷惑的问题，更是他们亟待解决的问题。在多次考试之后，总有不尽人意之处。老师们也往往苦不堪言，劳动与所得不成比例，学生也大失所望，怨天载道。
那么，究竟怎么样才能提高学生现代文阅读能力呢？ 通过二十年的语文教学实践，我深深体会到培养学生现代文阅读能力要做到以下几方面。
一、要注意培养学生的阅读兴趣，鼓励学生积极地阅读，充分调动他们读的积极性，真正体会以学生为主体的教学观念 叶圣陶先生说过“语文教材无非是例子，凭这个例子也使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧”。
如何快速提高初中语文现代文阅读成绩？要技巧！！！
2楼：洪绿雁
首先是现代文阅读：现在语文考试的现代文阅读基本都是定势，也就是说题目**不离十，所以对你来说最重要的不是多做题，而是要善于总结，把以前做过的题目好好看看，总结一下都是有些什么题目，具体的回答模式是怎样的。如果你能做好这一步的话应付考试就足够了。
然后是文言文：这个分两个方面，第一是记忆知识点，也就是经常考到的文言词合翻译，这和现代文一样，关键是总结；第二是背诵，文言文的背诵对于理解很重要，所谓书读百遍，其义自见，文言文读多了就理解了。
多总结 祝你成功
3楼：匿名用户
其实现代文阅读也不难，大部分题目像数学一样都有公式可套。每次老师讲评试卷时，把这些“公式”记下来，在以后主攻这些东西。比如
1问你题目为设么这么取，就可根据文章回答：1），喜引读者兴趣 2），体现文章主要人物 3），可看出人物的**性格。
2问你说明文中某某词可否替换，就可答： 不行（一般都是不行），原意是******，若换掉后意思变成*******，与原文不符合，体现说明文的科学，严谨等特点。
4楼：123邓朝君
这个需要经验了。千万别搞题海战，要找一些有价值的文章，比如说一些著名作家的。考试时常考议**、说明文，平时也就需要多注意这样的文章。
教科书上的文章必须学通，课后通常有一些习题，要学会从这些题的回答中找技巧和方法。最重要的还是需要自己好好探索出一种适合自己的学习方法
5楼：暗血昏君
现代文？那就是多看看**了，体会作者的感情，有时间多谢谢随笔作文什么的，模仿作者的思维，要快的话就记答题方式啊，情感一般围绕主题，没基本功是不行的~
怎样提高初中语文现代文阅读理解，需要
6楼：无人小巷
现在初中的阅读你只要掌握一些老师说的技巧比如：修辞手法有那些；句子一般作用等.下面有一些具体的,看看能否帮你吧
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么.如果是**,则要主语其人物、情节等,如果是议**,则要着重把握论点、论据、论证等要素.
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了.
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力.
阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内荩?鹛馐本筒恍枰?俅油分廖菜蜒埃?
山谑〔簧俦?笫奔洹?
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的.
当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文.
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难.这里,提供十六字诀的解题方法供你参考.
1、字不离词.汉语中一词多义现象相当普遍.在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思.如：
道听途说,道,指道路 ； 志同道合,道,指道理
2、词不离句.在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用.这类要求有以下几方面情况：
一词多义.这在文言文中是常见的.如：策之不以其道,策,驱使 ； 执策而临之 ,策,马鞭
在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句.如：“见教”一词的本意是客套话,指教（我）的意思.
它在不同的语言环境中则表现为不同的意义.在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”.
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释.
3、句不离段.也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境.如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云.
只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置.
4、段不离文.段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路.因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心.否则,对语段内容或作用的发生偏差.
要想改变阅读能力差的状况,应当从以下几个方面去努力：
一、要掌握常用的字、词、句和篇的基本知识：阅读就是要通过与字、词、句、篇打交道来获取知识.有的同学阅读能力差,原因是没有掌握足够数量的字、词.
词表达的是概念,而概念是思维的细胞.句子是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,用来表达一个相对完整的思想.对句子理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法.
由此可见,阅读水平低,往往是从不识字词,看不懂句子的意思开始的.所以,要想提高阅读水平,就要从认真学好语文开始做起.
二、 要掌握基本的科学知识：对自然科学和社会科学的基本概念、基础知识不懂,就会给阅读带来种种困难.现在报上经常出现"生态平衡"、"遗传工程"、"基因"、等等科学专用名词,不少人就看不懂,识字而不明白意思,这就要涉及到科学知识了.
因此,要想在未来社会里具有较高的再学习能力,就要努力在中学阶段打下雄厚的科学基础知识.
三、 要会用工具书：语文基础好,科学基础知识好的同学也难免有些字词不会,或一时想不起来.因此,阅读的时候要准备好基本的工具书,起码手头上应当有《新华字典》、《现代汉语词典》等,并能熟练地掌握查找方法.
有时候,为了加快阅读的效率,还可以根据阅读的内容,准备一些相应的书籍,如看数学时,可以准备一本数学手册等.在阅读中,如果有意识地注意上述三点,那么阅读能力必将在阅读中不断地得到提高.
如何提升初中语文阅读的能力？技巧有哪些？
7楼：匿名用户
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
3、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
读初中的同学可以看一些课外书。如果时间比较充裕的话，可以把高中要读的名著看了。与此同时看的时候准备一个积累本，好的句子，段落可以摘抄，再谢谢书评。
阅读是提高以后作文的一个诀窍，找一些你感兴趣的书看看吧。
怎么才能提高初中的语文现代文阅读成绩
8楼：匿名用户
这个东西最没谱了，真的
9楼：死如静秋般凄美
我高考考了一百四十五 你要多阅读名著 背古诗 现代文一般在原文找就有答案 而古诗文鉴赏要抓主意象 和诗人生活背景在多背点什么清冷孤独阿什么的形容词到时候用就行了
10楼：匿名用户
多做练习，多看看名著，别无他法
初中语文现代文阅读技巧
11楼：百度文库精选
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原发布者:龙源期刊网
12楼：呦呦呦
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（**，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议**、记叙类文章文、**）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
中考，全称为初中学业水平考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。
其中以报考普通高中为主。
中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，但普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。中考命题严格遵循义务教育课程标准的要求，充分考虑教学情况、义务教育课程改革情况、教材使用情况，最大限度地求同避异，充分体现义务教育课程改革“平稳过渡，循序渐进”的基本原则。
初中语文阅读题的答题方法，套话,初中语文阅读答题固定答案(套话 )。 10
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