1楼：夏筱甜
让我想到了王进喜先生，用自己的毕生研究者自己的事业，甚至献出了自己的生命，为我们的未来创造了巨大的财富价值，实现了他人生的伟大意义！
2楼：缑刚偶怀蕾
自己感觉，这个问题完全取决与自己的想法，看法，因为很简单，每个人的价值观，世界观人生观不同，因此无法得到一个完全符合同一的回答，就自己感觉，生命就是时间，生命只有一次，我们应当好好珍惜。
你是怎么理解，活着本身就是意义本身这句话的？
3楼：时事是实事
活着本身就是意义，所以一定不要随意放弃自己的生命。每个人都会有他的闪光点，会释放他的光度和热度，温暖一些人，所以不要妄自菲薄。要相信自己一定行，就一定能做出一番事业，能达到自己想要达到的高度，只要你在努力的路上不停下脚步，你就一定能成功。
所以活着本身就是意义，一定要珍惜生命。
4楼：匿名用户
活着本身就非常有意义，也可以让自己周围的人得到自己的帮助，可以宽慰他们的心灵。
5楼：匿名用户
只要人活着就有意义，无论是对于周围的人，还是对自己的亲人都是如此。
6楼：30秒不
个人觉得自己所做的一切的前提都是首先要有健康的身体要活着，不然所有的一切都是0的。
7楼：匿名用户
个人觉得人只有活着才有可能去做自己想做的事情，或者是去挑战更多不可能的事情，这样才会让自己将来的生活变得更加有意义一些。
8楼：鱼与鱼塘
人活着才有资本去做其他事情，活着是一切的根本，有这个根本才能去做其他有意义的事情。
9楼：解忧
人生的意义有很多，但是最大的意义就是活着，不论古今，活着从来没有容易的时候。
10楼：佳音
本身就是有意义的，身体发肤，受之父母，你的本身就是父母生命的延续，本身就是一个有意义的存在，本身就意味着你肩上的责任。
11楼：那么反
人生在世，没有什么比活着更重要的了，除了生死，其它都是小事，能活在世上就是最大的意义。
12楼：花花就是我
主要是因为人是为自己而活的，如果活出了自己想要的生活，那么就是有意义的
语文阅读理解中给一段话说你对这段话的理解?
13楼：匿名用户
一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感**彩：褒义、 贬义、 中性。
**三要素：人物（根据能否表现**主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析**情节的方法、技巧。
开端 交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮 表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议**三要素：论点、 论据、 论证。
议**结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙一种）。
第三部分
四种文学体裁：**、 诗歌、 戏剧、 散文。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
**情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
第四部分
五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定
③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分
七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。你们是怎么分析这句话的？ 10
14楼：善度三生
首先 我得bai告诉你这du不是个案例 。这只是一种个人zhi想发罢了。dao其次对于
内 "人生价值是一种特容殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。"对于这句话的理解是 :人生价值 是一种由世界观 ，环境 以及想法所组成的"东西"。
熟能生巧总剪手都有准头了这句话你是怎样理解的
1楼 匿名用户 开始剪东西，因为不熟练，总是剪到手，当次数多了，知道如何才能又快又不剪到手，练的次数多了，自然知道如何避免受伤而且能做得更好。人生不经过历练，怎么能过的好人生呢？ 2楼 匿名用户 长年累月的练习使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟 熟能生巧，总剪，手都有准头了 你对这句话是怎么理解的？ 3楼 ...
求英语翻译这句话什么意思啊,求用英文翻译 "你怎样理解这句话的意思?"
1楼 匿名用户 nowadays some stars who enjoy full justice often plain about how hard their lives are 译 如今一些享受完全公正的名星经常抱怨他们的生活是多么艰难。 2楼 匿名用户 即使那些得到完全公正对待的明星也会...
读了短文，你从中得到什么启示,读了《愉快的瞬间》这篇短文,你从中得到了什么启示?联系自己的生活实际谈一谈。急急急！
1楼 匿名用户 做任何事不要高估自己，要谦虚面对 2楼 匿名用户 弱小与强大只有一步之遥 读了骄傲的徒弟这篇短文后 你从中得到了什么启示 3楼 匿名用户 1 虽然徒弟已经全部学会了师傅的绝技，但他并没有领悟出技术的用法，启示我们学知识不能只学皮毛，关键要懂得灵活运用。 2 因为骄傲，徒弟没有用心去掌...