1楼：匿名用户
第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。
第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。
第五自然段：写秋天的收获更大。
2楼：留言条
第3~5自然段写了绿叶带给我许多快乐，是我童年时的玩伴
3楼：匿名用户
3-5：老师教我们采集标本，将绿叶汇拢在一起
《绿叶的梦》中第五、第六自然段主要写什么
4楼：匿名用户
你好！ 看了一下原文，《绿叶的梦》中第
五、第六自然段主要写：我们去寻找叶子，秋天各种各样的叶子的形状、和缤纷的色彩；以及叶子的用途，给作者留下的深刻印象。
5楼：匿名用户
更能充分地表明作者对绿叶的热爱,对梦的渴望,对绿叶梦的追求,同时又表达作者心情激动而又无比惆怅的矛盾思想情操。
6楼：匿名用户
1.桃树的叶子有利尿作用；银杏树叶能敛肺，平喘，活血化瘀，止痛。用于肺虚咳喘；冠心病，心绞痛，高血脂，抗凝固，有一定概率提高记忆力。还能促进血液循环，预防心血管病。
2.整篇文章向我们展示了孩子们童年的无忧无虑。
绿叶的梦阅读答案 5
7楼：匿名用户
1、“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序_ l_，再查_ong__。“拢”在字典里的解释有：①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第__4__种解释。
2、“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有_锄___，与它有关的一句诗是：纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。
3. 【bō】【 惊飞】【tou】
4. 羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木
5. （3）田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的……
（4）吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇……
6. （课文的不知道，楼主自己动动脑筋），学了就用处处行，光学不用等于零。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
7. 因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。
绿叶的梦第五自然段，文段中哪个词写出了作者对绿叶的珍爱
8楼：匿名用户
用珍宝这个词写出了作者对绿叶的珍爱。
原文：那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
赏析：课文作者在诸多童年的记忆中，重点写了采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐，是绿叶使“我”得到了书本中读不到的知识。回忆起那段经历，就如同来到美妙的梦境一般。
题目“绿叶的梦”正是表达了作者的这种情感。
9楼：匿名用户
我们去寻找叶子，秋天各种各样的叶子的形状、和缤纷的色彩【大概就是这样】
四年级上册绿叶的梦 第五段主要写什么,试着概括出来
10楼：么么公主小公主
我们去寻找叶子，秋天各种各样的叶子的形状、和缤纷的色彩
【大概就是这样】
11楼：匿名用户
我们去寻找叶子，坐下来挑选那些叶子。
《绿叶的梦》阅读题
12楼：薄振华漆溪
1.桃树的叶子有利尿作用；银杏树叶能敛肺，平喘，活血化瘀，止痛。用于肺虚咳喘；冠心病，心绞痛，高血脂，抗凝固，有一定概率提高记忆力。还能促进血液循环，预防心血管病。
2.整篇文章向我们展示了孩子们童年的无忧无虑。
13楼：商芙林丙
1、（承上启下）
2、我喜欢这位老师，是因为除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻
绿叶的梦5段动词描写了怎样一个场面 10
14楼：杨必宇
描写了我们去的时候欢呼着，坐下来挑叶子，穿叶子时描写叶子的形状等场面。
原文如下：
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
15楼：努努
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车，灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞------一双小手创造了多少可爱的玩具！
我永远感激我的启蒙老师。除了教我读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿------在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的------一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶易感冒头痛------祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
场面： 感受童年的快乐 和谐
读了绿叶的梦这篇阅读有什么感受
16楼：
我们每个人的童年都是有趣的，那些我们童年时期收藏，喜欢的东西里都包含着我们童年的梦，看到那些东西，有时候，我很感动，当小时候，我们取下一片叶子，就等于一片记忆，记忆里都包含着无数温暖，打开它，细细品尝，味道是不同的。
17楼：
1.桃树的叶子有利尿作用；银杏树叶能敛肺，平喘，活血化瘀，止痛。用于肺虚咳喘；冠心病，心绞痛，高血脂，抗凝固，有一定概率提高记忆力。还能促进血液循环，预防心血管病。
2.整篇文章向我们展示了孩子们童年的无忧无虑，以及大自然的神奇
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