1楼：小黄瓜爱青蛙
符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个词汇的意思。
不会说话的孩子，他妈妈指着猫教他“猫”，他就会知道这个东西时猫。
这就是符号学习。 概念学习实质是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。
如小孩子分不清猫和老虎。
教育心理学中的，问题表征，是什么意思，请用通俗的话来解释，谢谢啦
2楼：税轶东方思嘉
表征（representation）是信息在头脑中的呈现方式。表征是客观事物的反映，又是被加工的客体。概念（idea）是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。
确切地说，表征是一种信息呈现方式，而概念是具体的表达形式。所以，表征的外延更大，概念是包含在其中的。
3楼：
问题表征，是指问题状态在问题解决者的头脑中是如何呈现的。
比如说我问你拔和拨的读音是什么，你在脑中想拔草把草拔掉了就没有竖，所以拔是ba，这就是问题表征
紧急求助： 教育心理学问题：根据知识本身的形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和（ ...
4楼：
我跟你翻了下邵瑞珍的《教育心理学》p73， 陈述性知识学习的一般过程分为（1）符号表征学习（2 ）概念学习（3）命题学习
所以选b ，楼上肯定是错误的哈！
名词解释,表征
5楼：匿名用户
表征 [ biǎo zhēng ]
生词本基本释义 详细释义
[ biǎo zhēng ]
1.揭示，表明。
2.显露于外的征象。
6楼：落第秀才自然
表征（representation）是信息在头脑中的呈现方式。表征是客观事物的反映，又是被加工的客体。表征是认知心理学(cognitive psychology)的一个重要术语，也是这一研究方向的重要研究课题之一。
在教育心理学上s=2πr7是命题学习还是符号学习
7楼：匿名用户
命题学习 虽然是符号，但是表示的是概念之间的联系 不是单纯的符号
表征是什么意思，有没有通俗点的解释？
8楼：兰若九娘
表征是客观事物的反映，又是被加工的客体，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。
兼有解释，说明，表达，表示等意思。通俗的说就是用科学的方法把某种现象表达出来。
在教育心理学中，望梅生津属不属于学习？跪求谢谢！
9楼：小小祖师
不属于来学习。
望梅生津是经典源条件作用，并不属于学习，而属于应激反应。
而操作性条件作用，到底算不算学习，现在正在被讨论中。有些人写书的时候，愿意把它写在学习章节中，而另外一些人则将它剔出学习的范畴。
真正的学习是个体主观能动的学习。是个体通过一系列的方法、策略，达到的认知资源的重组和改变，或者是形成一系列复杂的行为动作的组合，这都叫学习。
采纳我哦，亲。
什么是支架性学习？ 认知表征？ 知识建构？ 结构不良问题？这都是教育心理学里的，谢谢！
10楼：匿名用户
支架性学习：借助教师所
提供的支持（“脚手架”），逐渐把管理、控制学习的任务从教师转移到学生一方，最后撤去支架。随着教学的进行，教师可以逐渐地减少外部支持，更多地让学生进行独立探索。
认知表征
人类会通过知觉将外在事物、事物转移成内在的心理事件，布鲁纳将这一过程称为认知表征。
知识的建构就是学习者通过新旧知识经验的相互作用而实现的知识的丰富、充实和改造过程。学习者在新信息与原有知识经验之间建立适当的联系，将新知识同化到原有的认知结构中，同时，原有知识会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组，也就是要发生顺应。
知识的建构就是学习者通过新旧知识经验的相互作用而实现的知识的丰富、充实和改造过程。学习者在新信息与原有知识经验之间建立适当的联系，将新知识同化到原有的认知结构中，同时，原有知识会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组，也就是要发生顺应。
结构不良问题
乔纳森把结构不良问题的解决过程总结为以下环节：理清问题及其情境限制；澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系；提出可能的解决方法；评价各种方法的有效性；对问题表征和解法的反思监控；实施、监察解决方案；调整解决方案。
11楼：米娜娜
支架性学习就是为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，先搭建脚手架，然后进入情境，最后独立探索。机构不良问题是没有固定答案的问题，让学习者主动探索，有自己的见解。
12楼：匿名用户
http://wenku.baidu.***/view/d2ecc3fcc8d376eeaeaa31df.html
答案都有呢！！！！！！！！
教育心理学中学习的实质是什么,教育心理学中品德的实质是什么
1楼 李贺伟 教育心理学是属于心理学的一种，简单来说是在教育过程中施教与受教人因进行教育而产生心理上的变化。 人在某一个阶段，因身边的环境 人物等诸多因素影响，会与自身的价值观相结合并让大脑纪录信息从而产生心理上的变化 这是所有心里学范畴内的学术性科目的基础。 教育学倡导的是方法，教育心理学是从心理...
教育心理学中，学习迁移的机制有哪些
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教育心理学中的符号、概念、命题这三种学习的区别与联系
1楼 裔灵卉巢韫 符号学习的主要内容是词 汇学习，即学习单个词汇的意思。不会说话的孩子，他妈妈指着猫教他 猫 ，他就会知道这个东西时猫。这就是符号学习。 概念学习实质是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。如小孩子分不清猫和老虎。妈妈就告诉他这两者的不同，知道老虎体积更大，吃肉等统一的概念后，孩子...