1楼：还让进不
你好，这门课是必修之课。学习教育心理学，是为以后专业做准备。大多数老师必然要了解学生们的想法，做法，就必须要掌握教育心理学。这个也是一定会考的。希望能够帮到你。
2楼：匿名用户
你好！既然是师范类专业，以后是要成为一名教师的。教师这个职业，接触的都是学生。
当然要了解学生，了解他们的发展与不同年龄阶段的心理特点。这样更方便解决你在教学过程中解决一些问题。
希望我的回答对你有帮助，祝好！
3楼：蔷薇朵朵
作为师范类的专业的当然要学习一下发展和教育心理学了因为心理学特别重要
作为师范生为什么要学习儿童发展与教育心理学
4楼：江北西约
很多专业都需要学心理学。比如医学专业就需要学医学心理学、社会公共关系学这些。师范以后有机会做老师教学生是要学教育心理学的。
5楼：匿名用户
你的专业与儿童相关吗？职业方向与儿童相关吗？如果都没有，应该是课程设置有问题，设错了。
师范生为什么要学习心理学?
6楼：笨笨熊**辅导及课件
⑴ 心理学知识对人的实践
活动具有调节作用，影响活动效率的提高；
⑵ 教育是实践活动的一种形式，心理学的知识和方法有助于教师描述、解释、**、控制学生的行为，使学生朝着教学目标方向变化；
⑶ 教育实践又不断地为心理学家们提出研究课题，并检验着心理学理论，促进心理学的繁荣和发展。
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所**的生理作用会影响个体的心智。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、**和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
7楼：匿名用户
一个老师如果不懂得了解学生的心理，恐怕他永远成为不了一个合格的教师
8楼：匿名用户
这是一个很有意义的问题，我们
有必要在此呼吁一下，强调心理学修养对教师的重要性。我们过去培养的教师是以学科类型为主的教师，强调学科知识的传授，缺少对学生心理问题的关注。而现在大背景变了：
课程改革的目标设计最终落在人的培养目标上，突出强调学生的全面发展，尤其是心理方面的发展。这对教师素质的要求，就有一个重要的变化，要求教师要从“经师”变为“人师”，不再仅仅“讲经说道”，而要做到以育人为主。我们教学的中心与重心是人，教师首先要了解他的教育对象，才能有效地实施教育、教学。
所以，在今天课程改革的背景下，教师学习心理学非常必要。
9楼：
比如，学生和你捣蛋你怎么办？
要了解一些行为心理。
10楼：想吃米凉粉
为了将来掌握学生打基础
11楼：匿名用户
上学的时候可能觉得没有用，等工作了才知道了解学生的心理真的很重要。
12楼：落笔无言
记得有一个教育心理学
师范类专业是要学心理学的，那师范类学的心理学和心理学专业学的心理学什么区别 师范需要考心理咨询师吗
13楼：勤思考研
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1、两者的区别
（1）师范类专业有心理学这一学科，教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。主要是为了更好地教学。
（2）心理学专业的心理学比较广，
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所**的生理作用会影响个人的心智。
发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。
学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。
人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。
感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。
比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。
生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。
认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。
性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响。
社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。
文化心理学：研究文化对人类行为的作用。
进化心理学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。如男性与女性之间的配偶选择方式。
临床心理学：主要研究心理健康和心理疾病。
学前儿童心理学：学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。
行为心理学：研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合
犯罪心理学：研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科
2、心理咨询师的用途
首先心理咨询师有自己的对口岗位，其次技多不压身，多考个证件也是好的
第一，普通高校，这是心理咨询师以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。
对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。
不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。
第二，公务员。招心理咨询师作公务员的一般是公安系统：公安局、**所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。
第三，企业。心理咨询师去企业主要从事猎头（人才中介）、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理咨询师倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。
但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理咨询师不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理咨询师还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。
第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般心理咨询师是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。
第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓
14楼：匿名用户
师范类学的心理学是教育心理学，方便以后教学生的时候会用到。
心理学专业的心理学则只专门学心理学。
无论二者，心理咨询师都不是必考的，自愿想从业当心理咨询师的才去考。
15楼：细雨无声
师范类院校里面
是有心理学专业的，我国心理学专业最好的学校回是北京师范大学答。一般教育学的专业也会学习一门心理学课程，但这是为了帮助教师掌握学生心理，更好地教学。无论是心理学本专业还是非心理学专业的学生，都是要自己通过中介或学校才能报考心理咨询师的。
现在越来越多的教师报考心理咨询师，楼主可以考考看。
16楼：七五亚尊
师范更注重基础和教育方面吧，心理学其中有基础、发展、心理健康、应用不同的分支嘛，侧重点不一样。想当咨询师或者心理教师咨询师的证书都是必须的。
师范类教育学和非师范类教育学区别
17楼：腿长脸帅怪我喽
1、在课程设置上，除了本专业基础课程外，师范类专业还需要学习教育学和教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育相关的一些课程。毕竟是师范生，当然一切以教育为主。
并且师范生在大
三、大四阶段还有教学实习、模拟课堂、备教案等。非师范类专业则没有这些专业课程。
2、师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不一样的，学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，毕业证上也会注明具体专业。而师范类，也会注明，师范类的院校成绩还是相当高的，毕竟教书育人，首先教师自己要足够优秀。
3、师范类院校毕业的师范专业生会直接颁发教师资格证书，但是近几年，教师资格证改为全国统一招考，一视同仁，无论你是不是师范院校毕业的都要通过全国统一招考笔试和面试获得资格证书。另外，教育部又一次进行改革，未来一些重点师范院校，还是可以直接颁发资格证书的。
4、从理论上说，只要拥有教师资格证书就可以参加教师招考。只是师范类院校毕业的人就会有先天的优势条件，会优先录取，而非师范类院校毕业的人们就会收到严格的审查。
18楼：紫色学习
师范类教育学主干课程：
普通心理学、教育原理、中国教育史、外国教育史、发展心理学、教育心理学、教育测量与统计、教育社会学、教育研究方法、教育管理学、课程与教学论。
非师范教育类专业毕业人员申请教师资格，其在学校学习期间曾经选修过教育学（含教育学原理、普通教育学、教育学理论、教育学基础）、教育心理学课程，且每门课时达到32学时或2学分以上，并取得合格成绩者，需出具加盖学校教务处红章或档案存放单位人事部门红章的在学期间全部成绩单，可以免试教育学、教育心理学。
19楼：左岸居东
师范类更关注教育方向即学校教育学心理学，非师范类更宽泛，同时更关注社会大众心理现象。同时，师范类更适合做学校教师；非师范类可能更多的适合做其它教育、心理工作。相同的是，都可以考教师资格证，也都可以考国家相关心理行业资格证书。
教育学就业方向：
在各级各类学校、教育行政机关、文化机构和中外企业等部门从事教学、培训、科研、管理及其他与教育工作相关的工作。学院历届毕业生就业率都在95%以上，30%左右的学生通过保研、考研和出国深造继续学习，其中不乏国内“985高校”和国外名校；每年有近10%左右的学生进入中小学担任教师，40%以上的同学进入企业，从事人力资源管理、it行业等。