1楼：清晨在云端
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
问大家一个关于语文方面的问题 20
2楼：北京燕园思达教育
**本生就有发生的意思 ， 有生命发生的地方就是生物的**。
3楼：匿名用户
**可以是名词，如谈谈你想问这个问题的**，也就是原因。
**也可以是动词，如我现在的回答，**于你的问题；因为你发生了问问题，所以我来答了。
4楼：匿名用户
事物产生的根本，没有源不可能有果发生。
问几个语文问题~~~~~~~！
5楼：线瑰留波
可以是《奔驰》
可以是《骏马奔驰》《驰骋的骏马》
6楼：玄日贲睿达
《扬蹄飞奔》
《马儿啊！你跑吧。。。。。》
《永不停蹄》
7楼：终晋耿丽佳
“买东西”**于宋朝的东市和西市，当时，宋朝经济繁荣，在城东和城西分别有两个集市，买东西就是在那个时候演变来的，不能是南北。
第二个不知道了
8楼：书菁暨鸿德
1.锅碗瓢盆
琴棋书画
2.拈花惹草
3.41
34.春天的温暖柔和。
5.儒雅-(文雅)
感慨-(感叹)
我是第一个回答的哦。因为修改成为最后一个了。希望楼主知道。
小学语文各类问题的答题方式
9楼：77啦啦
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），
埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（**，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议**、记叙类文章文、**）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度：见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
10楼：不想叫你怎么样
我个人认为首先要扩大自己的阅读量，在学习各类句式，根据手法，对人物环境...描写分析
语文问题
11楼：匿名用户
1.关于钱学森的知识.
钱学森（1911～今）中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人，生于上海。
1934年毕业于中国交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。
1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。
1938年获博士学位后留校任教并从事火箭研究。
1950年开始争取回归祖国，当时一位美国海军高级将领说：“钱学森无论走到**，都抵得上5个师的兵力，绝不能让他离开美国。”因此钱学森受到美国****，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国。
1955年10月冲破种种阻力回国后，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。
1959年，加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任等职。现任中国科技协会名誉主席等职。
钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。钱学森曾是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。
2.下面的两条公益广告用于很有创意,请选择一例,用简要地话语加以分析.
(1)图书室:轻轻地,我走了,正如我轻轻地来.——引用著名诗句，容易使人联想。
(2)关爱他人:赠人玫瑰,手有余香.——以劝诫的口吻入手，引起众人思索。
3.京张铁路的竣工,使全国欢欣鼓舞,詹天佑无愧是中华民族的优秀子孙.请你给铁路其一个更加响亮的名字.并说说理由.
爱国铁路，因为这条铁路体现了詹天佑的爱国精神。
4.想一想,看到詹天佑留下的伟大工程,来中国游览的外宾会怎么说.
great!great!
5.根据意思写词语.
(1)使受耻辱.( 羞辱)
(2)地位低下而渺小.(卑微 )
(3)处境困难,不好处理.( )
6.在句中填写合适的关联词.
[1.]( 虽然)我不是伟大的鞋匠,(但是 )我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术.
7.关于林肯的资料.
1816年(7岁) 他的家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。
1818年(9岁)，母亲去世。
1831年(22岁)，经商失败。
1832年(23岁)，竞选州议员落选。
同年 (23岁)，工作丢了。想就读法学院，但未获入学资格。
1833年(24岁)，向朋友借钱经商。
同年年底(24岁)，再次破产。接下来，他花了16年时间才把债还清。
1834年(25岁)，再次竞选州议员，这次赢了。
1835年(26岁)，订婚后即将结婚时，未婚妻死了。
1836年(27岁)，精神完全崩溃，卧病在床六个月。
1838年(29岁)，争取成为州议员的发言人——没有成功。
1840年(31岁)，争取成为选举人——落选了。
1843年(34岁)，参加国会**——又落选了。
1846年(37岁)，再次参加国会**——这回当选了。前往华盛顿特区，表现可圈可点。
1848年(39岁)，寻求国会议员连任，失败。
1849年(40岁)，想在自己州内担任土地局长的工作，遭到拒绝。
1850年(41岁)，第二个儿子因病去世。
1854年(45岁)，竞选美国参议员，落选。
1856年(47岁)，在共和党内争取副**的提名——得票不足100张。
1860年(51岁)，当选美国**。成为美国历史上最伟大的**之一。
1861年(52岁)，美国内战爆发。
1862年(53岁)，第三个儿子因病去世。
1864年(55岁)，再度当选**。
8.补充诗句.
[1]春色满园关不住,一枝(红杏)出墙来.
[2]接天莲叶无穷碧,映日(荷花 )别样红.
[3]竹外(桃花 )三两枝,春江水暖鸭先知.
[4](春风 )又绿江南岸,明月何时照我还?
[5](春蚕 )到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
[6]日出江花红胜火,(春来 )江水绿如蓝.
9.关于读书的名言警句.
无意中发现了一段有关读书的名言警句，摘录如下与大家共勉。
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不琢，不成器；人不学，不知道——《礼记》
大学生短期支教利大于弊，我是正方三辩，要问反方犀利问题
1楼 难道只有 短期支教，人员回来后是否能及时补充上空缺。 儿童对于频繁更换老师是否产生没有老师愿意在这里教我们的想法。 短期支教，所有支教者都来不及连接当地情况走马灯一样的走过场，是否有利于教育。 大学短期支教利大于弊，我是正方二辩，求几个刁钻犀利的问题。 10 2楼 匿名用户 多思考 老舍先生说...
有人说能不能不要问这么低俗的问题，我该怎么回答
1楼 川式生活 他是在质问你，怀疑你，甚至取笑你，你可以说 那么什么才是不低俗的呢 2楼 杰ivvi少 低俗不也是问题吗，怎么不能问，有大雅就有大俗。 3楼 沉稳 能说别人低俗的人，本身也不高尚。 4楼 清闲自在 人生活的就是低俗，啥事情不低俗呢？对付你为啥不出问题？ 在一个评论里说个段子被人说低俗...
两学一做学习教育存在的主要问题是什么
1楼 王兄哥哥 一是开展活动本身需要注意的问题。在调研中，我们了解到一些党员干部对开展 两学一做 学习教育活动本身存在一定疑虑 担心 管一阵放一阵，严一阵松一阵 ，出现空喊口号 空对空 一刀切 两张皮 一锅煮 的问题。 二是部分党组织和党员存在松劲厌战情绪。有人认为，党的十八大以来，先后开展了党的群...