1楼：伤痛果汁
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
这篇文章表达了作者怎样的感情
2楼：爱里百里
张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念.
课文表达了作者怎样的思想感情
3楼：一老夫
这位知友，《春》这篇课文表达了作者抒发对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情，以及对未来的美好憧憬。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
原文（部分）：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
4楼：匿名用户
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，去了，就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。
第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。
第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。
最后作者写出了自己对人生的思索，他反躬自问：“在逃去如飞的日子里，在干门万户的世界里的我能做些什么呢？”思索的结果是明确的，他不甘心虚度此生：
“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
结尾一句，照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
作者在文中的多处地方，运用各种修辞手法。例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比喻手法。
文中还巧妙地运用大量的叠词，如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句，简朴、轻灵，读起来令人感到格外的轻巧，婉转，越读越爱读。因此，在教学中要特别注意引导学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。
5楼：
要根据内容来判断,一般来说,秋天的文章,大致有表现秋思的、收获的等等,如果是写景的文章一般都是表达作者对秋天的喜爱热爱之类,还有就是抒发情感的文章,热爱家乡之类的也不少见
文章表达了作者什么样的思想感情
6楼：
心欲静而风不止
。四季之风与生命之风相互纠缠，永不停息。 你说的是这个【四季之风】咩结尾，表达了作者对于生命的思考。
四季之风与生命一样，都会经历各种各样不同的过程，有温润有暴戾，可是这正是我们每个人都必须面对和经历的。而这样正好升华了文章的中心，让文章更有内涵与意义。
额，我是认为的，不敢保证正确率，现在的阅读题目都蛮**的。
7楼：预见美妙
意思是要写“这篇文章表达了作者的怎样的感情” 例如思念之情 爱国之情 忧虑之情 等等 好好看看文章作者要表达什么感情
8楼：明初翠卑澹
《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的"水门汀"上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。
《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的感受。
这首诗主要表达了作者什么样的情感
9楼：匿名用户
】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，和大陆人为的隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。
”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。 余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。
他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。 余光中的这首诗，把“祖国大陆”与“”紧紧地联结在一起，表达了作者思念家乡的思想感情
这首诗表达了作者什么样的情感？
10楼：还是我这个好
1、借画面互动.《乞巧》这首诗有两幅大的画面：一是天上.
碧霄只是背景,而牛郎织女鹊桥相会才是主画面,这在教材的底图很清晰；二是人间乞巧的场面.我让学生根据诗句想象画面,配乐再现画面,让诗句和诗意化为可以视觉感受的栩栩如生的**.
2、借音律互动.**是开启人们感情闸门的钥匙.在教学中让**成为拉近时空、拉近学生与文本距离是我的初衷.
在朗读在背诵在想象的时候,我选用的是经典名曲《阳关三叠》.家家乞巧宏大的场面,因为场面大而热烈,因为场面大而深沉,更何况是在夜晚,因而一段宁静致远、深沉空旷的丝竹之曲,怎能不激发起学生无边的遐想呢?
3、借吟诵互动.“书读百遍,其义自现.”吟诵是古诗教学很多老师常用的并且行之有效的教法.
我教学时由学生背诗入课,教师吟诗入题.课中吟中诵,诵中说,说中解诗意、品诗味、入诗境.
4、借想象互动.丰富的想象是这首诗明显的写法特点.教学中,我让学生想象牛郎织女鹊桥会的画面,想象人间乞巧的场面,最后请学生大胆地与织女对话,启发学生吟诗明志,用说来体会诗人的志趣,体验乞巧的民俗,学生自己借诗咏志,借想象抒情怀.
11楼：若此心尚温
。。。我给 0分 你的问题
《匆匆》这篇文章表达了作者什么的感情
12楼：景爱睿
表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨，希望人们珍惜时间。
《我找到了……》这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
13楼：匿名用户
《乙亥北行日记》逐日地记述作者从南京到北京的旅途中二十几天的见闻感触，内容非常丰富：有沿途风光和人情风俗的描写，有旅途名胜古迹的记述，有朋友交情的实录，有山川形势的分析，有旅行的疲劳困顿的描摹，有国计民生的忧虑，有奸民猾吏趁机勒索的揭露本文描绘了一幅和谐安宁、自得其乐的生活图景。其中男女老少都生活得安逸自足。
甲文中只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，桑园竹林之类。真是一幅闲适安逸的农家乐图景。作者面对这幅图景，情不自禁地感叹道：
这一家中，的确有万物各得其所的真谛，很遗憾自己远远不如他们安适。
14楼：贵族吐司
这是一篇回忆性的散文,它写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的过程.通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚及欢乐的心理.
15楼：匿名用户
承徳这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
《我是一场春雨》这篇文章表达了作者怎样的感情
1楼 梦在就赢 文章表面上看是写春雨，实际上是赞美被春雨滋润得更美的春天。文章的语句非常优美，作者运用了很多拟人和比喻的修辞手法，如 树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑 小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾 把嫩芽和雨丝描写得尤为形象生动 《都江堰》这篇课文表达了作者怎样的思想感情...
老山界这篇文章表达出作者怎样的思想感情
1楼 课文你来说 文章以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神 并不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概。 2楼 君子一言 本文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军...
《海燕》这篇文章作者写海燕的象征意义是什么
1楼 匿名用户 《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神 2楼 半甜半酸的柠檬 海燕象征无产阶级革命者 大海象征广大群众的力量 3楼 匿名用户 的无产阶级革命者 《海燕》这篇文章作者写海燕的象征意义是什么 4楼 大天才木木山菜 英勇善战 大智大勇的无产阶级的 先驱者。 象征不畏 ，不惧艰...