1楼：班门弄斧
陈述句；她笑得很美。
比喻：她笑得像花一样。
夸张；这些高楼大厦高得都快穿破天上的云了。
拟人：一阵风吹来，柳枝就笑弯了腰。
设问：学好语文要背书吗？一定要！
反问：你难道还有理了吗？
比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句、设问句，各五句
2楼：钟离淑敏仙词
比喻：看到那动人的一幕，泪珠象雨水似的直往下掉。
早晨，荷叶上的露珠像珍珠似的在阳光下闪烁着光辉。（二选一吧）拟人：春天里，微风拂来，像妈妈温暖的抚摸。
夸张：妹妹的哭声震耳欲聋，我受不了了，赶紧跑出家门去。
排比：妹妹是家里的开心果，常为家里带来欢乐；妹妹也是个捣蛋鬼，常常惹得大家直跳脚；妹妹更是大家的宝贝，常让家人捧在手心里。
反问：知足常乐难道不是我们该有的生活态度吗？
设问：认真学习是为了老师吗？当然不是了。
其实这些句子很难断定是哪个年级的。我现在是**了，造的句子跟小学生的真没两样。其实合题意就行了。
3楼：帝王雄鹰
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
（3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
微笑。1、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。——《景阳冈》
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
4、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……
5、班里静的,连针掉都能听见.
10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、 这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、 大千世界,**没有野花的倩影?
15、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
是什么是合作？合作是互相配合
4楼：匿名用户
1.露似珍珠月似弓。
2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
11.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
12.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
13.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
14.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
15.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
16. 春天到了，大地变成了一片绿毯。
5楼：百度用户
设问句:
是谁教我们的知识？是老师。
是谁买的饮料?是妈妈。
比喻句 拟人句 夸张句 排比句 反问句 设问句 对偶句各三句
6楼：heaven淡雅微笑
比喻句：（1）：那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
（2）：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色 的轻纱。
（3）：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。
拟人句：（1）：月亮一露面，满天的星星惊散了。
（2）：月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
（3）：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
夸张句：（1）：整个礼堂挤得连根针也插不下。
（2）：他跑得很快，就像一支离弦的箭。
（3）：今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。
排比句：（1）：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔 也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
（2）：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾 的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启 迪着我们的智慧和心灵
（3）：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为 生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的 雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
反问句：（1）：这件事怎能不让人很感兴趣呢?
（2）： 那些美好的印象，难道我会忘记吗?
（3）：难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
设问句：（1）：这是谁的房间？这是我的房间。
（2）：这人是谁？不是别人，原来是大斌子。
（3）：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.
对偶句：（1）：杏花初落疏疏雨 ,杨柳轻摇淡淡风
（2）： 缕缕轻烟芳草渡 丝丝微雨杏花村
（3）：酒逢知己千杯少 话不投机半句多
7楼：过客是我来真的
牵牛花吹起了紫色的小喇叭（拟人句）
教室里是那么的安静吗？不是的。（设问句）
月亮像圆盘一样挂在天空。（比喻句）
8楼：匿名用户
比喻：太阳像火球。红红的枫叶像邮票。
拟人：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。
夸张：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼没时间了，谢谢！
9楼：彩※蝶
比喻：①妹妹的脸像一个红苹果。
②这里的水平静得像一面镜子。
③他黑的就像碳一样。
夸张：①这棵树已经长到天上去了。
②桂花的味道十里以外都能闻见。
③班里静的,连针掉都能听见。
反问句：①字典难道不是我们的良师益友吗？
②难道那条街不热闹吗？
③难道打仗就是为了多杀人吗？
设问：①什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
②这人是谁？不是别人，原来是大明。
③：学好语文要背书吗？一定要！
拟人：①风儿清唱著歌。
②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
③船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
排比句：①人生的意义在于奉献，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
②幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
③从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
对偶：①室有惠崇山水 人怀与可风流。
②漫步半月溪畔 徘徊六角井傍。
③坚冰已经打破 航道已经开通。
拟人句,比喻句,夸张句,排比句,反问句,设问句的好处,作用
10楼：章忆汐
拟人句：拟人化，把···赋予了人的（情感、思想、行为举止等），生动地写出了······
比喻句：更生动形象地体现了（写出了）······夸张句：增加文字的生动程度，行文更风趣，更吸引人，也较好的体现物体特点···（不一定的）
排比句：排比加强语势/递进，增强语气，体现······（特点）反问句：反问表肯定，感情更强烈······设问句：自问自答类型，引起读者兴趣与思考，也可引出下文······
11楼：匿名用户
比喻—— 比喻就是平常说的“打比方”，即用具体的、熟知的、浅显的事物作比，去说明或描写抽象的、生疏的、深奥的道理，使人容易理解，容易想象。古典诗歌运用比喻，在写景状物时能突出形象，强化对特定意境的渲染；议理抒情时能以生动的形象强化表情达意，从而深化诗歌的主题。如贺知章的《咏柳》巧妙而形象地将春风喻为剪刀，表现得自然有活力。
夸张—— 为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，说话时有意将事实夸大或缩小，这种修辞手法就是夸张。如李贺的《李凭箜篌引》大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的琴声具有“惊天地泣鬼神”的艺术魅力。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重。
比拟 ——比拟包括拟人和拟物，采用这种手法可使色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。如黄庭坚的《清贫乐》：“春归何处？
寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春手法，用两个设问句领起前后两片词句，既抒写觅春情切，又显得结构绵密，构思新颖；又去踪迹谁知？
除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。”该词运用设问、拟人的修辞把“春”和“黄鹂”人格化，爱春惜春之情溢于言表。
排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”《匆匆》
“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。”
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。
设问、反问——“设问”是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？
有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。“反问”是用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。“江东**今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
（比喻句、似人句、夸张句、排比句、反问句、设问句）这词句
1楼 嘉言懿行 我的老师就像红烛，燃烧自己照亮他人， 老师就是人，不可能有拟人的，不是似人 我的老师有一双明亮的眼睛，尖尖的下巴。老师的眼神时而慈祥，时而严肃，严肃时她那双眼睛好像能让时间静止，让学生认识到错误。 排比句待定 ，难道我不会喜欢这样的老师吗？ 2楼 老予是18号 我的老师 我的老师就像...
以地球为内容写比喻句，拟人句，反问句排比句
1楼 匿名用户 比喻 地球就像我们的妈妈一样呵护着我们。拟人 听，地球妈妈在哭泣呢！反问 难道地球妈妈不爱我们吗？排比 地球妈妈现在既肮脏，又难过。 2楼 匿名用户 地球即是大的又是园的也是我们的家 3楼 匿名用户 地球是一个家园，是游乐场，是开心栖息之地 4楼 匿名用户 她那红润的圆脸蛋像一个红红...
改为反问句,陈述句改为反问句十句。
1楼 2014世界末日 在阳光下一片青松的边沿闪动着白桦的银裙难道不像海边上的浪花吗？ 陈述句改为反问句十句。 2楼 彩虹小小布 陈述句改为反问句的方法 3楼 yzwb我爱我家 陈述句改为反问句十句，举例如下 题目 1 战士们不能离开自已的阵地 。 2 我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动 。 3 ...