1楼：匿名用户
你好，如：
老师的心一定是钻石做的，所以才那般璀璨；老师的手一定是画笔变的，所以才那般神奇。讲课时，老师的目光像太阳，那般灿烂光明；我们做错事时，老师的目光像利剑，那般犀利冷冽；我们进步时，老师的目光像月亮，那般温柔慈祥。她为了我们舍弃自己的时间，她为了我们呕心沥血。
她一直是个船长，带领着一群又一群的孩子，泅渡知识之海，寻找人生之舵。
希望可以对你有所帮助！
运用比喻和夸张的描写手法，描写一位自己熟悉的人物的肖像，要能体现人物的特征，反映人的精神世界
2楼：匿名用户
她清秀无比的脖子、 耳朵和头发上戴的珠宝比头上的头发还多。在她的脚腕上按 照她们的习俗裸露着一对 ‘卡尔卡哈’，摩尔语的意思就是戴 在脚上的镯子。她那副脚镯是纯金的，上面还嵌满了钻石。
她 后来对我说，她父亲估计那副脚镯值一万罗乌拉。她的手腕 上戴着一副同样贵重的手镯。她身上还有很多贵重的珍珠，摩 尔女人最大的奢侈就是用各种珍珠装饰自己，也正因为如此， 摩尔人的珍珠要比世界上其他各国的珍珠总和还多。
索赖达 的父亲拥有许多阿尔及尔最宝贵的珍珠是众所周知的。此外， 他还拥有二十多万西班牙盾。
运用比喻和夸张描写一位熟人的肖像,要能体现人物特征,反映人的精神世界 300字
3楼：smile淡莣
鲁迅先生，你的眼神犀利，仿佛是一把能劈开世间一切丑恶的外衣的宝剑，这和你讥讽丑恶、字里行间锋芒毕露的作品多么相似；你的发根竖直，好像是耸立在东方的宝塔，这和你不怕权威，敢于挑战上层阶级，不与官僚同流合污，在众人中独树一帜的性格多么相似啊！你的脸方方正正，好像一面方正的能照出世间一切丑恶的镜子，这和你洞察世间、敢于揭露丑恶的性格多么相似。你的鼻梁高挺，好像是东方一个顶天立地的巨人，这和你男子汉大丈夫的气概多么相似啊！
4楼：百度用户
肥嘟嘟的脸蛋，笑眯眯的眼睛，甜滋滋的笑容。。。。。。。。。。。。
运用人物描写手法写一个你熟悉的人至少运用两种修辞手法100字
5楼：海风教育
描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文?
那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。
一、通过一件事来写人
通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。
二、通过多件事写人
通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。
三、怎样刻画人物
在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1.肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。
揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。
对话是两个或几个人之间的对话;独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。
怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗?除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。
6楼：匿名用户
1：我的同学★瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
2：★她的对手现在是q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！
”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
试用夸张的、比喻的手法写一个你熟悉的人。150字左右。
7楼：手机用户
老师：老师的心一定是钻石做的，所以
才那般璀璨；老师的手一定是画笔变的内，所以才容那般神奇。讲课时，老师的目光像太阳，那般灿烂光明；我们做错事时，老师的目光像利剑，那般犀利冷冽；我们进步时，老师的目光像月亮，那般温柔慈祥。她为了我们舍弃自己的时间，她为了我们呕心沥血。
她一直是个船长，带领着一群又一群的孩子，泅渡知识之海，寻找人生之
8楼：匿名用户
老师：老师的心一
bai定是钻石做的
du，所以才那般璀zhi璨；老师的dao手一定是画笔变版的，所以权才那般神奇。讲课时，老师的目光像太阳，那般灿烂光明；我们做错事时，老师的目光像利剑，那般犀利冷冽；我们进步时，老师的目光像月亮，那般温柔慈祥。她为了我们舍弃自己的时间，她为了我们呕心沥血。
她一直是个船长，带领着一群又一群的孩子，泅渡知识之海，寻找人生之舵。
原创~希望对你有所帮助~
用夸张的手法写一个人的外貌100到200字
9楼：匿名用户
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。大大的，灰黑色，，如黑玻璃球的眼睛很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。
10楼：玉壶冰心
她一米六的身高，体重160斤，大骨架载上这一堆肉，着实让她辛苦，瘦人走路没负担，她相当于抱一袋重物在行走。
11楼：匿名用户
一二百字写外貌太多了吧？有五十字我觉得就足够了，你可以往漂亮了写也可以往丑了写，多用成语。
12楼：匿名用户
那个人的外貌长什么样呢
13楼：匿名用户
他长得非常丑，头戴小红帽，跟一只大公鸡没什么两样，要说不一
以风雨树为中心,运用比喻拟人夸张的手法,写一段话,不少于100字
14楼：匿名用户
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
用比喻和夸张描写一个人的外貌，100字左右，描写一人的脸部
15楼：闾丘以文
【比喻】
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。大大的，灰黑色，，如黑玻璃球的眼睛很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。
姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般;面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。
她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑涡儿。
她熟睡的面孔好像大理石的浮雕一样，恬静、温柔、短短的松软的黑发覆披在白净的丰腴的脸庞上，显出一种端庄纯净的美。——杨沫《青春之歌》
一向苍白的两颊染上了一片好看的红晕，上面闪着无比快乐的欢笑，就像暴风雨过后的晴天，悬着明亮而美丽的云彩一样。
【夸张】
他的脑袋显得很小，都快缩到肩胛里去了，脑袋上盖着一层马鬃般的头发，灰白的脸上两只塌陷的眼睛，目光呆滞，无精打采。
运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景,不超过100字答 20
16楼：匿名用户
外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写
肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。
人物描写的手法 ——肖像描写（就是外貌描写，这是别称，一样的意思）
什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历 在目"、"维妙维肖"。外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、 体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
写好人物外貌要注意以下几点:
描写技巧
（1）、仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。
（2）、抓住“五官”特点，写出人物面部特征。
（3）、注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
（4）、区分性别和年龄差异，用词准确。
（5）、注意生活经历，符合人物身份。
（6）、注意经常习惯的动作神态。
（7）、表现喜怒哀乐，和神情变化。
（8）、抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。
（10）、要有顺序。
我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢？
描写要求
一、有序。描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。
二、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。比如一位考生在写其中一个小姑娘的眼睛时，这样写道：
那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万千情种。可以说，这个眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。
三、要研究人物性格。比如90年高考题，首先要仔细研读材料，从中分析人物性格特征：第一位好动任性，看问题简单片面；第二位文静懂规矩，能全面地看问题。
分析出人物性格特征，描写外貌时就显现这些性格特征。
四、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。鲁迅先生的**《祝福》就是一个很好的例子。
文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂沦为乞丐：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。
”祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开一句口。”再到鲁家：
“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去，精神也更不济了。
”这几处的描写，都抓住了人物的关键，从而深刻地揭示了人物的内心世界。
五、细节突出。（鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"。列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
六、用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞手法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能更好地进行描写。那么，有哪些人物描写的手法呢?
描写的方法:
常用的有正面描写和侧面描写两种。所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用：
1、简笔勾勒特征、运用修辞手法；
3、寄托作者爱憎；
4、借助他人眼睛；
5、相关人物对比；
6、一人几幅肖像；
7、结合其它技法。
外貌描写要根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。
一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并 不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物，而 是严格地尊重生活的真实。
在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏， 却心毒手狠
运用比喻和夸张的手法写人的外貌,运用比喻和夸张的手法写一个人的外貌
1楼 学金生伯雁 我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立 刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为 敌人 一队另是 红军 。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。 水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈 进攻 。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑...
以风雨树为中心,运用比喻拟人夸张的手法,写一段话,不少于
1楼 饶朗丽依哲 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动...