1楼：柠檬草草草
年迈的爷爷奶奶焦急地挤进教室。
扩写句子
一、扩写：
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
例：原句：太阳升起来了。
扩句：一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。
【解析：我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来了，句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。】
扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。
例：鱼钩闪耀着光芒。
长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。
二、句子扩写的原则
1、不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。
像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”，这些“主干”成分都不能改，一改，句子的意思就变了。
2、加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。
如果你把这个句子扩充成：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。”就莫名其妙了。
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。
例：“我望着天空。”
如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供依照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
望采纳，谢谢！
2楼：吉风华
好奇的爷爷奶奶们蜂拥挤进教室
3楼：yyyy菁菁
年老的爷爷奶奶艰难地挤进教室。
她走进了教室.扩句是什么?
4楼：阁月追星
原句：她走进了教室
扩句：上课铃响了，她急匆匆的走进了安静的教室
5楼：爱
她轻盈的脚步走在被阳光洒满了的教室。
6楼：采菊东篱
满头大汗的她急匆匆地走进了宽敞明亮的教室。
7楼：匿名用户
漂亮的她悄悄地走进了安静的教室。
8楼：drume木木夕
她悄悄地走进了空无一人的教室
老师进教室了扩句200字
9楼：阁月追星
原句：老师进教室了
扩句：和蔼可亲的老师微笑着慢慢的进宽敞明亮的教室了
老师走进教室扩句
10楼：匿名用户
学识渊博的老师迈着矫健的步伐走进宽敞明亮的教室
11楼：李
老师一边看我们就走到学校学习
12楼：匿名用户
陈老师高高兴兴的走进教室
老师走进教室扩句，，，，。。。，。。
13楼：dog1401我
五年级一班的数学老师拿着成绩单面带微笑地走进教室。
14楼：百度用户
和蔼的老师拿着语文书走进了教室
15楼：匿名用户
帅气的走进教室上课
“同学走进教室。”扩句怎么扩？(要扩两个地方)
16楼：匿名用户
可爱的同学乖乖地走进教室。
17楼：匿名用户
陆续有同学走进干净整洁的教室
18楼：匿名用户
可爱的同学们高高兴兴走进教室
小明走进教室扩句100字
19楼：云临九霄
原句：小明走进教室
扩句：活泼可爱的小明迅速的走进宽敞明亮的教室
老师走进教室局部扩句
20楼：武府小道
慈祥的老师迈着轻快的脚步走进教室。
21楼：臣天男
亲爱的老师慢慢走进热闹的教育局
22楼：可以改id吧
局部扩句，可以看一下这个句子的成分，可以扩的地方有三部分，你可以挑一部分扩充。
可以扩的就是老师，什么样的老师？或者走，怎样走？？然后就是教室，怎样的教室。
23楼：宇琪爸
老师大步流星地走进教室
迟到进教室扩句
24楼：吾乃至尊杀机
原句：迟到进教室。
扩句：他今天又迟到进教室，以至于被老师训斥了一顿。
我走进教室。扩句,老师走进教室扩句
1楼 匿名用户 我满怀着激动的心情走进和谐的教室 2楼 匿名用户 高兴的我蹦蹦跳跳地走进了明亮的教室 3楼 匿名用户 上课铃响了，我迅速地走进了教室 4楼 匿名用户 睡眼朦胧的我慢吞吞的走进宽敞的教室。 5楼 匿名用户 我静静地走进安静的教室 6楼 匿名用户 我慢慢地走进空无一人的教室 7楼 匿名用...
扩句--老师走进教室,老师走进教室扩句
1楼 百度用户 老师迈着轻快的脚步走进了教室 2楼 匿名用户 扩句就是在名词，动词，前面加上修饰词 使句子表达的更加完整 面带笑容的老师轻盈地走进我们明亮的教室。 3楼 慈祥的老师迈着轻快的脚步走进教室 4楼 ip未知 笑容满面的老师带些一大叠奖状兴冲冲地走进充满欢声的教室 5楼 和蔼的老师拿着课本...
陈老师走进教室扩句,老师走进教室扩句
1楼 春秋暖 xx 学科 陈老师拿着教科书，夹着教具稳稳地走进了x年x班的教室。 。。。。。。 2楼 海洋奇幻世界 一位中等身材，35岁模样还有一张和蔼可亲的面庞的陈老师，端庄而严肃的样子伴随着稳重的步伐走进教室 老师走进教室扩句 3楼 匿名用户 学识渊博的老师迈着矫健的步伐走进宽敞明亮的教室 4楼...