1楼：小马中学教学及政教
文言文专题复习之《出师表》巩固训练
一、分段阅读
阅读1—5自然段，完成下列各题。
1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？。
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？。
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？。
6.第2段中，作者认为该“刑”的是“” 的人，该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？
。8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？
。9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？
。10.请为第5段写一段评注性文字。
。11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。
13. “内外异法”“内外”各指什么？ 。14.请从文中列出几组反义词。。
阅读6—7自然段，完成下列各题
1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.用原文回答问题：
①表明作者出身的句子（词语）？。②当时作者的志趣是什么？。
③“由是感激”的原因？④文中的“卑鄙”具体指什么？。
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？。
⑥作者夙夜忧叹的原因？。⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？。
⑧表明伐魏时机成熟的句子？。
⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：。
3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）。
4.作者回顾往事的目的是什么？。5.作者为什么要自述本志？。
6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？。
7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。。
8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。。
阅读8—9自然段，完成下列各题。
1.“深追先帝遗诏”与前文相照应。
2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？。
二、综观全文
1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在
七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
。2. 本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
。3. 杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
。4. 本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？
。5. 诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。
。文言文专题复习之《出师表》巩固训练（参***）
一、分段阅读：
1—5自然段
1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下
3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。
4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是：
亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
5.纳谏、法治、用人。 6.“作奸犯科” 的人，该受赏的是“为忠善”的人。
7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。
9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。
10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。
以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。
11.贞良死节之臣 12.西汉，东汉 13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”
14.臧 否；刑 赏；平明 偏私；兴隆 倾颓等
6—7自然段
（一）略（二）1. 略2.①臣本布衣，躬耕于南阳； “布衣”②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。 ⑥恐托付不效，以伤先帝之明
⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明⑧今南方已定，兵甲已足 ⑨当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 3.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。
4. 追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。
说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。 5.表明无意功名利禄，从而突出先帝三顾之恩。
6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。 7.
宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。 8.略
8—9自然段
（一）略 （二）1.“盖追先帝之殊遇” 2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。
二、综观全文
1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。
此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。
以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
3.主要从忠心耿耿的角度写。
4. 全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。
叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。
5.略。
2楼：匿名用户
买教参书！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
阅读《出师表》中的几段文字，完成下面题目。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先
3楼：血刺果果
小题1:c
小题1:d
小题1:“由是感激”是因为刘备三次到草庐里拜访自己；“臣不胜受恩感激”是因为后
主刘禅能在自己北伐之后能深追先帝遗诏处理好国家大事。诸葛亮说这两个“感激”表
达了对先帝知遇之恩的无限感恩之情，也表达了对刘禅的励精图治规劝和殷切希望。
小题1:先表明观点，再说明理由。示例一：更喜欢诸葛亮的方式，他采用直谏的方式，
用奏表向刘禅提出开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的三点政治主张，陈述清楚，能晓之
以理；同时全文言辞质朴，情真意切，对刘禅反复规劝要他修明政治，完成兴复大业，
可谓动之以情。示例二：邹忌采用讽谏的方式，通过谈自己家庭亲友间的小事和切身感
受，来委婉规劝齐王广开言路，纳谏除蔽，这样的方式令人易于接受。
小题1:c中二者都是“用尽”。
小题1:d中古今都是“惊恐害怕”。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:这是一道半开放题，只要观点明确，有理有据，文通句顺即可。
诸葛亮出师表问题的答案
4楼：文学雅人
都在里面
一、解释句中加点的实词：
5楼：靡情
狠狠的看，因为现在中国和日本正在对峙，但是日本人表明是支持本国的，所以对咱们的出师表，还是有所偏见的。