1楼：我是龙的传人
小学四年级下册18课《永生的眼睛》中第5段的意思：爸爸告诉“我”，他和妈妈早已决定死后捐赠器官。
《永生的眼睛》课文的主要内容与中心思想：
本文记叙了琳达的母亲去世后，父亲将她的眼睛角膜捐赠给了盲人，琳达感到不理解，在父亲的劝慰下，她的态度有了转变，而且在父亲与世长辞后，亲自捐献了父亲的眼睛角膜，14岁的温迪为外公的举动而感到骄傲，并决定自己死后也要捐赠眼角膜，在温迪死后，自己的眼角膜使盲人重见光明。课文赞扬了为别人的健康、幸福而无私献身的崇高精神。通过对这篇课文的学习，树立对器官捐献的正确观念，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，熏陶高尚情操、指引高尚行为。
第18课《永生的眼睛》课文原文：
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”
“当然可以。”爸爸痛快地回答。
我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐(juān)赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲(máng)童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡(lǚ)屡获奖。父亲接着说：
“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪!”
我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶(kuàng)，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵(zūn)从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!
我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重(chóng)见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!我紧紧地搂(lǒu)住温迪，激动的泪水夺眶而出。
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!
2楼：匿名用户
你把那一自然节发过来，还有你的书是什么版的
人教版小学四年级语文下册18课永生的眼睛怎样分段
3楼：匿名用户
中心思想：
我们的死应该有价值，要关心帮助社会上有残疾的人。
主要内容：
我的母亲、父亲、女儿三次捐献眼角膜的故事
段落大意：
全文可分为三部分：
第一部分（1～5自然段）：我十四岁的时候，母亲去世，父亲将她的眼角膜捐献。
第二部分（6～8自然段）：父亲老了，也要捐献眼角膜，他的行为感动了我的孩子。
第三部分（第9自然段）：父亲去世，我遵从遗愿，捐出了他的眼角膜。我的女儿表示将来也要这样做。我为之感
4楼：俊良开心每一天
第一段(1-3)自然段；第二段（4-5）自然段；第三段（6）自然段；第四段（7-9）自然段。
5楼：文金杰
1//2—3//最后//
小学四年级下册语文笫18课《永生的眼睛》金牌作业第五题答案
6楼：ren帅
“211
”教学模式导学案（
语文科）年月
日制订年
级四年级教师
陆淼课题
18.永生的眼睛第1
课时课型单一课
达成目标
1、学会本课
10个生字及
15个新词
,并用指定的词语造句。
2、有感情地朗读课文。
3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、重点有感情地朗读课文。体会文章的思想感情
,培养关爱他人、无私
奉献的优秀品质。难点
有感情地朗读课文。体会文章的思想感情
,培养关爱他人、无私
奉献的优秀品质。教学
流程检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、检测预习：
这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声,他要呼
唤、感谢的是谁
?(学生齐答)对
,是金发碧眼的温迪!今天
,我们就
来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。(板题:永生的眼睛) 1
、看了这个题目后
,你有哪些疑问呢?2
、永生是什么意思
?眼睛怎样才能得到永生
?谁的眼睛获得
了永生?
3、课文题目为什么叫《永生的眼睛》?(
板书:谁?
怎样?为什么?)
质疑问难
交流**
二、**学习
,释疑解惑
1、小声地读课文
,边读边思考
:谁捐献了角膜
?在他们捐献时,“
我”的态度如何? (
板书角膜捐献
:母亲父亲女儿“我
”的态度
:不情愿遵从遗愿主动捐献) 2
、你从哭喊中体会到什么? 3
、父亲是怎样教育引导使我从不情愿到遵从遗愿?4、请同学们再读
5-8自然段
,看一看还有哪些地方可以给你留
下了深刻的印象。
5、小组内交流
,全班汇报。
温迪又怎样使“我
”的态度发生由遵从遗愿到主动捐献的改变呢?
6、请同学们潜心默读
9-13
自然段,
画出最令你感动的句子
,并在旁边做批注
,想想令你感动的原因。
7、学生画句子做批注后
,小组交流并全班交流。8、
关于这一家人的故事讲完了。
我们现在来了解一下我国角膜
捐献的情况。
(1)课件出示
:资料一
:资料二
新知检测
精设预习
三、交流体会
,课外延伸
引导学生谈一谈我们应该怎样对待器官捐献。鼓励学生课后通过办板报、
广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。
四、总结全文
放录音《爱的奉献》
,集体朗诵父亲的话。
五、精设预习
生命生命
四年级下册十八课永生的眼睛的 主要内容
7楼：消失再见
这篇课文讲述了琳达的妈妈死后，捐出了眼睛角膜，琳达知道后很生气和不解，经过爸爸的启发，她理解了妈妈爸爸的意思。后来，她的女儿温迪听了外公的故事后，也要捐出眼睛角膜，琳达在温迪过世后完成了她的心愿。文章赞美了他们为帮助他人而感到快乐和自豪的高尚情操。
101教育ppt
四年级语文下册第十八课《永生的眼睛》这篇课文可以题些什么问题？要有价值观的问题。
8楼：逝去的爱
1、说说琳达一家为了使盲人重见光明，他们是怎样做的？
2、琳达一开始同意捐献母亲的眼角膜吗？后来她的思想和看法发生了怎样的变化？并在课文中找出相关词语体会体会。
3、琳达为什么会为自己的父亲和女儿自豪？
4、学习了课文，你有什么感悟？联系自己的生活说说。
9楼：手机用户
永生的眼睛真他的眼睛真的是永生的吗？为什么？
10楼：文启优思
文章为什公以《永生的眼睛》为题？
小学生四年级下册语文第一课段意怎么写
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