1楼：爱企查
深圳市大为生物技术股份****是2017-05-17在广东省深圳市注册成立的股份****(非上市、自然人投资或控股)，注册地址位于深圳市宝安区燕罗街道朝阳路78号富比伦工业园b栋8f南侧。
深圳市大为生物技术股份****的统一社会信用**/注册号是91440300ma5ehw113j，企业法人袁**，目前企业处于开业状态。
深圳市大为生物技术股份****的经营范围是：服装、纺织品、针织品、日用百货及生活用品销售； 文化用品、体育用品、建材的、销售；机械设备、五金产品、电子产品的销售；首饰、工艺品（象牙及其制品除外）的销售；生物制品的技术开发；健康产业投资（具体项目另行申报）；保健按摩；艾制品（不含 食品、药品）的技术研发与销售；保健用品、日用品、化妆品、香薰产品、一类医疗器械技术开发与购销；国内**（不含专营、专卖、专控商品）；经营进出口业务（法律、行政法规、***决定禁止的项目除外，限制的项目须取得许可后方可经营）。；肉品、蛋品销售、初级农产品、粮油副食品、生鲜水果蔬菜销售。
；本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
学习生物技术是一种怎样的体验？
2楼：古月派的胡椒
最为本专业大三的学生，基于我们学校的情况，我感觉学生物技术专业还是比较苦逼的，因为即使到现在，我也搞不懂自己以后要做什么，尽管这样，每天还是要忙的不行，其中在大一的时候脑子是比较忙的，因为那时候主要学的是理论课程。
大一所学的知识，就是典型的理工类基础知识，像植物学、高数和化学等等，都会有所涉猎，各个高校开展的课程可能会不太一样，但是大体上的分类就是这些，而大一的生活对于我来说是最难熬的，因为我是个文科生啊，当初不知道怎么的就被调剂到了这个专业，所以大一我基本上都是在痛苦中度过的。
到了大二、大三就好一些了，专业课开始有序开展，这时候我就感觉到大一的努力没有白费，因为有很多专业知识都是基于大一所学的内容的，实验课也是跟着专业课一起进行，只不过可能我们学校有点侧重这方面，所以当时我们有很多时间都是待在实验室的，不过这种实验室也学不大什么东西，都是一些简单的基本知识。
要想真正的学到“干货”，那你就要主动一些了，主动找那些带项目的导师，申**入他们的研究项目，可能中间会经过一些小考试，但是只要你积极些，一般他们都不会太难为你，在这里学到的东西都是可以直接用的，对以后的就业有很大帮助。
而大四的时候基本上就没什么课了，所以说，学生物技术要耐得住寂寞，并且要主动一些，被动接受的知识是没太大用的，谢谢阅读。
3楼：袁晓啦啦啦
这个问题，简直是量身为我准备的。作为一名已在北师大生物技术专业挣扎四年，未来还要挣扎不知多少年的大四老师姐，对于这个问题真是有很多感慨想和大家分享。
首先，生物技术专业的学生并不是像你想象的天天泡在实验室的那种。对于所有学习生物专业，包括生物技术的学生，大一的时候学习的都是普通生物学，普通植物学，以及高数、物理、各种化学等之类的课程。这个时期，学生一般不会接触到实验室，以在课堂上课为主。
其次，到了大二上学期，学生便会面临专业分流，大致有生物科学和生物技术两个方向。在北师大，这两个专业课程设置上仅有少数不同，最大的不同点在于实习的单位——生物科学要求教育实习，而生物技术要求去生物公司实习。各有利弊，全看个人未来想从事的职业来选择。
分流之后，学生此时便为进入实验室开始课题研究而做准备了。课题研究一般是在研究生带领下进行，对学术性要求不高。此时专业课程也变得丰富了起来，比如分子生物学、植物生理学、人体及动物生理学等。
此时依旧是课程学术占主导地位，大约占2/3的时间，剩下的1/3就是泡在实验室的时间了。
到了大三，专业课程变少，选修课程增加。为了赶课题进度，基本上是实验室和课堂学习各占一半时间。
最后，到了大四，基本上没有课业压力了。于是大概是一半时间玩耍，一半时间泡在实验室，完成毕业**。
总的来说，生物技术专业的生活以课程和实验室为主。但是在我看来，也有他的魅力。很多老师们上课风趣幽默，课下待人温和。
希望我的回答能给你带来一定的帮助。
4楼：冻死的深海鱼
本人北师大生科大四，来谈一下这个问题。由于本校生物科学和生物技术并没有很大差别，毕业后去向也差不多，就一以概之了。
第二，生物是一门实验学科。在你完成了大一到大三的基础知识积累和实验室初体验后，大四就要正儿八经的做科研了。之后的研究生、博士生生活基本都是泡实验室，做实验（干or湿湿）。
一旦进入实验室就要认真了，每一次失误都会浪费不少时间，当然也会为你带来宝贵的教训。本人属于手残的那一种，所以就多问，不要好面子，不然吃亏的是你自己。
第三，生物实验中可能会出现各种各样匪夷所思的bug。因为生物技术涉及的学科很广，但是学这个专业的人一般只懂生技，对别的了解不多，所以某某试剂出现了问题自己也不知道问题出在哪，所以。。。多问吧，问专业人士。
除了这个，还会出现那种想抽自己的失误，review过程中**的补实验等。综上，心态要端正，每门学科都是这样的，只不过生物的不确定因素比较多。毕竟生物学很年轻，很多领域都是未知的，需要不断探索才能解决问题。
5楼：良辰
某985高校大四生物工程狗来答一下，反正这两个专业挺近的，而且环境、材料、化学、生物很多专业课都重复，科研现状也差不多，所以也有一定的参考价值。
行内流传一句话：“如果你本科学的是生物，那你以后的研究几乎做不好生物。”这听起来像是一个悖论，但是实际上在这一类专业里摸爬滚打好几年的人都有体会。
生物技术专业和环境、材料、生物工程等工科专业面临同样的窘境——学得太杂、课程设置太死、数理能力培养不足。为什么这么说呢，学习生物技术这个专业就相当于削减版本的生命科学（理学）专业加上很多门工程综述课，同时数理专业课少得可怜，一般高数b、大物b、概率论与数理统计b就没了。什么都学一点却什么都学不精，学完会给人一种我什么都会，却又什么都不会的错觉。
如果是选择在本科阶段就进入实验室，并且决心以后从事科研事业的话，那你在实验室待的这几年可能比你在课堂上学得知识都要多、都要先进（这句话成立在你本专业专业课学得还行的前提之下）。而且你会发现你会特别容易理解最新*****上的idea，但是回到实验室你会发现——没钱、没设备、没试剂。除非你导师在做这个方向最前沿的研究、或者准备做这方面的研究，否则平地起高楼几乎是不可能的。
所以你会发现，你的可能的研究方向往往在进这个学院之前就已经确定了。
最后，对于生物狗来说，996真的是福报，因为我们一般都是007。
6楼：匿名用户
自己是一个生物技术专业的大二学生，所以目前对于本科学习体验还是记得清的。
非生物知识也要学。
数理化要学，编程也要学，反正是知识都学就行了。要拿得起草稿纸，放的下codeblock。
上大一的时候有很多人问，我是来学生物的，为什么学的都是一些与生物无关的微积分、线性代数、概率论、c++、无机、有机。
这里要提醒一点，要想生物学得好，其他非生物知识也要了解的多。现在跨学科研究发展越来越厉害，尤其生物，比如生物信息生物物理。
另外，数学是所有科学的基础，做实验处理数据即使有软件帮你统计计算，也需要自己分析呐。
2.专业知识并不一开始就很硬核。
大一下学期就会接触比较专业的课了，植物学动物学遗传学等等，也伴随着一系列的实验课，实验课比较好玩，遗传学真的很重要，一定一定要好好学。
下面分享一些自己做实验的**。
（观察c3 c4植物叶片结构）
所以说学生物其实也是挺好玩的，不过头上有些凉。
3.大二大三渐渐硬核
大一的时候认认真真学习，能玩就玩。到了大二大三就该收心学习专业课进实验室跟师兄师姐做实验了，每年也会有国家创新创业项目、校部大学生科研训练项目，都可以去申请做着试试看，但是一定要自己动手啊，不能依赖师兄师姐。尽管做实验有时会失败很多次，但，学生物的小孩绝不服输。
课程也渐渐难起来，比如一学期1200页的、连上十二周的分子生物学、连上一学期的发育生物学、基因操作原理。难倒一片人。这时候就需要你们刻苦钻研了。
另外大二的话就要分方向了，走植物还是动物微生物，得自己选择了。应该多去问问学长学姐你关心的问题，目前，国内做植物还是比较强的。
ps:英语一定要好啊，会有很多篇文献、protocol等你来看！！！
7楼：匿名用户
本人目前生物技术专业大三在读，可以以自身经历来回答这个问题，首先声明：
本科阶段学习生物技术并不意味着每天都要呆在实验室里。
就生物技术专业而言，本科生阶段需完成的学习大致可分成两个部分：理论课和实验
课，但大部分还是理论知识，有一些课程会搭有配套的实验课以将理论课上的知识实践。综上所述：实验课的时间很少，主要还是以理论知识学习为主，为以后的深造打基础。
如果你自愿想进入实验室学习，也是没问题的。你可以在大二，大三时向你中意的教授、副教授发送邮件，表达你想进入其实验室学习的意愿。而大部分老师都会欣然应允，并且安排研究生学长学姐带你学习。
其实进入实验室真的可以学到很多东西，因为纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行。所以进入实验室学习百利而无一害，而且老师对你时长并没有要求，很多只要你保证每周进入实验室学习二到四次就够了，并不会占到很长个人时间。
另外，你也可以申请srf（大学生科技创新**）项目，提前在本科就体验怎么去做科研项目，而且难度并不大，可以很好的提升自身能力。
接下来回答一下生物技术专业本科期间的学习内容吧。
本科所学课程大致可分为：必修基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、素质拓展、通识课程等，其中很多课程都是大部分专业都要学的，如马克思主义原理、思修、大学英语等，而专业间的具体差异就表现在专业课程上。除必修基础课程和必修核心课程外，生物技术可能还会划分为植物、动物、微生物三个具体的方向，并且学习不同的课程。
大学生物不同于高中生物，高中生物太过宽泛，而大学生物就会细分内容。比如高中的神经调节到大学就会成为一门单独的课程—神经生物学，并且系统学习。列几门大学生物专业的课程：
分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、免疫学、基因操作原理、基因工程、分子克隆技术等
大学本科主要还是以理论知识学习为主，但是很鼓励本科生进行科研训练，一切都以个人意愿为主，追逐人的全面发展。
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