1楼：a米英语
这道题考察的是baibe动词“duis,am,are”的用法
规则zhi如下，你做个笔记哦~~
（dao1）主版
语是“权i”,be动词用“am”
（2）主语是“you”或者“复数”，be动词用“are”
（3）单数主语，只要不是“i”和“you”，be动词全部用“is”
备注一哈：如果是过去时态，be动词就要变过去式
你可以按照以上的规则做一遍，再看老师给的答案哦~加油！！！
第一题，第四题：主语分别是“we”【我们】，“my parents”【我的父母】，主语都不只一个人，都是复数，be动词填“are”
第二题，第三题，第六题：主语分别是“my mum”【我的妈妈】和“my sister”【我的妹妹】，“he”【他】，主语都是单数，并且不是“i”和“you”,be动词填“is”
第五题：主语是“i”，be动词填“am”
2楼：百度网友
are is is are am is复数用are ，第二人称you 也用are第一人称i 用am
其他用is
3楼：巫行
我用am,你用are,is跟着他她它。
老师这道题怎么做啊
4楼：欢欢喜喜
你这道题的三个小题都没有做对，正确的做法如下：
（1）4/9>1/9
第二组浇得多。
（2）1/9+4/9=5/9
两个组一共浇了花坛的9分之5。
（3）1-5/9=4/9
还剩花坛的9分之4没有浇。
5楼：匿名用户
这是考查学生对分数的概念，第一组浇了花坛的九分之一，把花看成整体一，就是一乘以九分之一，第二组浇了九分之四，就是一乘以九分之四，实际就是比较分数大小，分母相同，分子大的分数大，所以，第二组浇的多。
6楼：52个星期天
(1)1/9<4/9
第二组浇的多。
(2)1/9十4/9=5/9
两组共浇了5/9。
(3)4/9一1/9=3/9
第二组比第一组多浇3/9
(4)1-1/9一4/9=4/9
还剩4/9没浇。
7楼：匿名用户
比教多少，就用多的减少的。
4/9-1/9＝3/9＝1/3
8楼：匿名用户
兄弟 ， 第一个问题是比大小呀 1/9 <4/9
第二个问题是求和， 1/9+4/9
第三个 整个花园为一个整体，看作1，所有就有1-（1/9+4/9）
9楼：户用
你做错了，
（1）第二组多
（2）1/9+4/9=5/9
（3）还剩1-5/9=4/9
这道题应该怎么做？
10楼：牛牛忆城
第一次取到0个新球的概率为c(9,0)c(6,3)/c(15,3)=20/455 1
第一次取到1个新球的概率为c(9,1)c(6,2)/c(15,3)=135/455 2
第一次取到2个新球的概率为c(9,2)c(6,1)/c(15,3)=216/455 3
第一次取到3个新球的概率为c(9,3)c(6,0)/c(15,3)=84/455 4
第二次在上面各种情况下取得三个新球的概率分别为
c(9,3)c(6,0)/c(15,3)=84/455 5
c(8,3)c(7,0)/c(15,3)=56/455 6
c(7,3)c(8,0)/c(15,3)=35/455 7
c(6,3)c(9,0)/c(15,3)=20/455 8
对应相乘,例如第一次取得0个新球若第二次取得三个新球的概率就是1式乘以5式为（20/455 ）*（84/455）= 1680/455的平方,依次2与6的相乘,3与7,4与8,最后将这四个数加起来就是 0.08926 。
这道题怎么做,这道题怎么做啊？
1楼 匿名用户 你做得完全正确 2楼 齐文波先生 建立一个汽车auto类，包括轮胎个数，汽车颜色，车身重量 速度等成员变量。并通过不同的构造方法创建实例。 至少要求 汽车能够加速，减速，停车。再定义一个小汽车类car，继承auto，并添加空调 cd等成员变量，覆盖加速，减速的方法 class aut...
这道题怎么做的啊,这道题怎么做啊
1楼 匿名用户 s环 3 14 r2 r2 r2 r2 12 56 3 14 4 解释 r是大圆的半径，同时 也是大正方形的边长，r 是小圆的半径，同时也是小正方形的边长。大正方形的面积 小正方形的面积 4平方厘米环形面积计算 s环 r2 r2 环形面积 圆周率乘 大圆半径的平方 小圆半径的平方 s...
你去问问老师,就知道这道题怎么做了。改成反问句
1楼 宝宝 你去问问老师 就知道这道题怎么做了。改成反问句 你去问问老师 难道不会知道这道题怎么做了吗？ 分析 改成反问句应加上否定词。 这道题这样做是对的怎么改成反问句 2楼 精锐语文老师 这道题这样做难道不是对的吗？ 3楼 匿名用户 这道题这样做还能不对吗？ 反问句改为陈述句二十句以上 练习 4...