1楼:手机用户
答案:1.安塞腰鼓体现的是原始,粗犷,它需要黄土高原这样的厚土。
2.(1)衬托了安塞腰鼓的气势 (2)写出了江南有阴柔之美3.(1)强调了安塞腰鼓的气势 (2)安塞腰鼓受人们欢迎4.文中写了茂腾腾的后生和后生的强健
5.突出,强调
2楼:匿名用户
从“一群茂腾腾的后生”至“容不得束缚,容不得羁绊,容不得……”这一段。
“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用?
答:一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半分喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.用双斜线将短文分为两部分
2.短文先写了表演前的情况背景是 人物是 性格是 神情是 而腰鼓则是 。
3.选文为什么要写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,有些他们的沉稳安静的神情和呆呆的腰鼓。
4.但是:“看——’单独成段,有怎样的表达效果 ?
5.是骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿 这个句子运用了 和 的修辞说法,展示了安塞腰鼓 , 的特点,表现了西北汉子的
1 但是 ”之后是一段,之前是一段
2 从背景写:是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写:
是蓝腾腾的后生。从性格写:是朴 实的。
从神情写:是沉稳而安静的。从腰鼓写:
是呆呆的、不曾响。
3 先是由静入动,意在蓄势。“一群茂腾腾的后生”好似一组沉静的塑像,一片静默的庄稼做了他们最好的背景,除了风的吹动,一切都是静止的,就连响鼓也“呆呆地,似乎从来不曾响过”。但突然之间就爆发了,火烈地动起来,响起来了,一种“骤响易彻”的表达效果由此而生。
这里的妙处还在于大的动静关系中套着小的动静关系。开始时高粱、后生的静像映衬了后来腰鼓表演的动感,而风吹高粱叶子与衣衫的动感又衬托了后生及高粱的静默。
4 “看——’单独成段,让由静入动之势倾泻的更彻底,没有任何缓冲,造成一种强烈的震撼
5 这个句子运用了 排比 和 比喻 的修辞说法,展示了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈 的特点,表现了西北汉子的 粗矿、豪迈、开放性格特征
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼你,烧灼你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华!
人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
1 那农民衣着包裹着和消化着红豆角南瓜这两句短语能否去掉,为什么?
2 “思绪中不存在任何隐秘”中的“不存在任何隐秘”怎样理解?
3 “耳畔是一声渺远的鸡鸣”是写静吗?为什么?
1.不能
那农民衣着包裹着和消化着红豆角南瓜这两句短语表现出农民的朴实气息
去掉就失去了表达意境,所以去掉不好
2.思考中没有半点秘密,表明“我”当时心情的激动
3.是。这是运用虚实结合的方法,以动写静
3楼:雨中的绚烂舞步
1、说说你对“除了黄土高原,**再有这么厚这么厚的土层啊”中“土层”含义的理解。
2、“多岁的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”这句话在文中的作用是什么?(写出两点)
3、“好一个安塞腰鼓”一句在文中反复出现,起作用是什么?(写出两点)4、你是如何理解文中对这群打腰鼓的后生们的描写的?
5、全文共用了27个感叹号,它们在表情达意上有何作用?
答案:1.安塞腰鼓体现的是原始,粗犷,它需要黄土高原这样的厚土。
2.(1)衬托了安塞腰鼓的气势 (2)写出了江南有阴柔之美3.(1)强调了安塞腰鼓的气势 (2)安塞腰鼓受人们欢迎4.文中写了茂腾腾的后生和后生的强健
5.突出,强调
4楼:匿名用户
1.“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用?
2.为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和呆呆的腰鼓?
3“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过.”一句中“似乎”可否去掉,为什么?
4."但是:看!——"单独成段,有怎样的表达效果?
5.画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美?
1.他们朴实得就像那篇高粱.
2.百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.
6.“骤雨一样,......是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?作用是什么 1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象具体生动、鲜明地推出舞台,具有震撼人、吸引人的力量。
2、动静结合,更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。
3、不可以。“似乎”表猜测语气,去掉后,就成了肯定没响过了,这与实际情况不符,所以不能去掉。
4、引人注意,人和鼓由静而动的急转。
5、①表现了他们的朴实美和沉静美。
②表现了他们的力量美和豪放美。
6、比喻、排比。突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
球星库里(仿写安塞腰鼓),球星库里(仿写安塞腰鼓600字) 5
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