1楼：匿名用户
精心整理，很有用的哦！！
高考文言文阅读常用词语归类整理
一、与政事相关的常用
2楼：素意寝
你好，我是今年高三毕业的学生。
首先花一周左右把课本的虚词（我们学到重点有17个）整理出来，包括其意义及出现的文章
然后再用早读之前的十分钟，制定个计划每几日看一课的实词，不需要再额外整理，主要是熟悉，实词要运用到文章，还要练习上下文才行（语文早读的古文实词很重要）
最后建议做做近几年的高考题（我用5.3）就可以了重在坚持，以上方法很有效加油
3楼：小丁的舌头
六个字：采珠
--串珠
--殖珠。
一、采珠：
学习文言文要像采撷珍珠一样把一个个的知识点摄入脑海。古文离我们久远，语感培养非常重要，最好的方法是多读。朱熹说：
“读得熟
,则不待解说,
自晓其义也。”
在读中还古文以生命和活力，其方法多样：配乐朗读、两人对读、接力读、限时读、快读、慢读等，“读”的具体步骤有三：
①预读：借助课文注释和工具书，勾划或抄写课文中的生字、难词与特殊句，读准语音，
读好节奏。
②解读：
从句子结构和上下文去深入理解疑难词、
句的含义，(口头
)翻译全文或片断。③
诵读：熟读成诵，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。
读背的过程就在采珠，锲而不舍，必有收成。
二、串珠：
把一篇（或单元）中的一个个孤立的知识点贯串起来，形成一个体系，融会贯通，
将来面对有关问题就能灵活作答。
最好能做一个
“文言知识积累本”：1
、逐课积累常见实词：
实词掌握得越多
,阅读水平就越高。主要从古今异义、
一词多义、通假字、词类活用等方面积累，如一词多义--“下”在本单元就有几个
义项：近腊月下（尾，末），景气和畅
//足下（“足”“下”连用，称对方的敬辞：
您）方温经，猥不敢相烦
//辋水沦涟，与月上下（伏，低下去）
//苏子与客泛舟游
于赤壁之下（下面）
//方其破荆州，下（攻占）江陵
2、着意归纳重要虚词
：有意识地梳理文言重要虚词（而、其、也、以、于、之）的意义和用法，这对增强阅读文言的能力大有益处；特别要注意虚词多义
现象，如“其”
，既其（助词，无义）出，则或咎其（那
那些，）欲出者，而余亦悔
其（自己）随之，而不得极夫游之乐也。
3、分类整理文言句式
：主要将判断句、被动句、倒装句和省略句等文言句式分别串珠，其中，倒装句十分普遍，而宾语前置尤其要注意：否定或疑问句中, 代
词作宾语时置于动词（或介词）的前边。如：固一世之雄也，而今安在哉（应理解
为“在安哉”）
串珠就是对学过的知识再一次复习、巩固，把松散的知识加以梳理，使之系统化、科学化，便于复习、应考。
高中文言文有哪些学习方法
4楼：匿名用户
与初中文言文相比，高中文言文篇幅更长，信息量更大，语法要求也更复杂。初中的学习方法显然不能适应高中的文言文学习，为此，高中生必须调整文言文学习的策略，找到适合自己的学习方法。
首先，对高中文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。
第一，从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。
第二，从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义（或古今同义）等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。
第三，从句子的层面上看，应该把握几种特殊的文言句式，包括省略句、倒装句、被动句和判断句等。具体点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置，被动句中的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字（或为…所…结构）表被动、“被”字表被动以及没有被动标志的被动现象，判断句的几种常见格式（如…者，…也。又如用“为、乃、即”等表示的判断句）。
第四，从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和作者所处时代等文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识。
以上知识结构中，第二和第三点是学习的重点内容，第一点和第四点是稍微次要的内容。
其次，应该掌握正确的学习方法，提高文言文学习的效率，以期达到良好的学习效果。概括地说，就是要在夯实基础、全面掌握基本知识点的前提下，把握重点内容，以提高语感阅读水平。具体包括以下几个相互联系的方面：
第一，重视基础的记忆，多读多背，培养敏锐的语感，提高文言文阅读水平。
第二，重视把握知识系统，多归纳，勤整理。通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳，对各种句式的具体情况进行整理，并附例句，在知识体系和知识对比中学习。如新教材高中第二册的《游褒禅山记》中多次出现了“其”字的用法，我们就可以归纳如下：
①第一人称代词，可以译作“我”、“自己”，例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②第三人称代词，可以译作“他（的）”、“她（的）”、“它（的）”、“他们（的）”，例如：
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
③指示代词，可以译作“那”、“那些”、“其中的”，如：问其深，则其好游者不能穷也。
④句中语气词，表示反问、揣测、期待、命令等语气。如：其孰能讥之乎？“其”字表示的就是一种反问语气。
第三，古今结合，中外对照，在联系中学习。通过对古今中外语言现象的广泛联系加深对知识的理解和把握。
5楼：秦秀芳管汝
文言文确实是很讨厌,不过当你接触多了,掌握了之后就会发现其实也大同小异啦~
我就小小“传授”一点点我的技巧吧:首先就像楼上所说的,每篇文章下面的注释很重要,你不仅要看,最好还把你自己认为重要的,考点容易考到的,比如古今异意啊,通假字啊,一词多意啊等等写在文中,最好可以用不同的笔色标注让自己看的更清楚些,然后自己可以归类整理一下;还有一些特殊句也可标志在文中。虽然麻烦,但是应该可以帮助你掌握下基础知识。
想当初我的文言文部分的语文书上是密密麻麻的,字里行间都是自己的标识。
其次呢,就是记忆啦~虽然还蛮难记得有些东西,但是一些常用的、总是出现的就一定要记住哦!平时注意积累的话,应该会好一点的。比如每学完一篇文章,就做下总结、复习。
平时的话,积累挺重要,其实语文,重在积累哦~平时你要是遇上自己不认识的话,可以查阅一些辅助书籍,比如文言文字典,自己查到的话,会印象比较深刻不容易忘记。
最后,主要针对的是考试的时候的方法:遇到不认识的字词千万不要慌张,如果是需要写出意思的那种字词自己不知道的话,你先想想以前在课文中出现过没,如果实在不行的话,就自己大胆的猜测。毕竟不要放弃一切可能的答案。
首先,你可以在旁边用铅笔写下由这个词你可以想到什么,简单点就是通常说的组词。想到一些后,再根据上下文,把刚刚组的词带进去,看看哪个最合适,就确定哪个吧~
考试考试,考的就是书上的,一般的字词书上都会有,所以一点点慢慢积累,到高三的时候就可以淡定些~而且到高三了,老师应该会做专题训练的,所以慢慢来,可以有所以提高哦!
高中生如何学好文言文？
6楼：我是龙的传人
高中生学好文言文要从以下三方面入手：
首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。
古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。
“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。
课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，要尽可能读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。
如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动。上课时带着问题专心听讲，认真做好笔记，并及时发表自己的观点，尤其是自己尚未弄懂而老师又忽略了的地方，一定要“打破沙锅问到底”，切忌浅尝辄止，不懂装懂!课后复习尤为重要，通过复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。
因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能像“猴子掰包谷”一样──丢了包谷摘桃子，丢了桃子搬西瓜，丢了西瓜追兔子，丢了兔子空手回──到头来，自己什么也得不到!
第三，学习文言文，要学会学习。
有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时抱着参考书不放，就像落水的人抱着一根救命的稻草，视若宝贝，敬若神明，一切唯参考书是听!殊不知，这些人误把拐杖当双腿，丢了拐杖则寸步难行!他们上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心。
哪知长此以往，对参考书形成的依赖就像一颗定时的炸弹，随时都有可能要了自己学习的生命!──他们一翻开参考书，就什么都懂，可谓一目了然;但是，一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然!因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，因为，它至多是一根备用的拐杖，千万别把它当成“双脚”，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然!
文言文的学习方法,文言文的学习方法有哪些？？？？？？？？
1楼 匿名用户 首先要弄懂18个常见虚词的意义和用法 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 其中重点掌握而 其 为 以 重点中的重点 于 之。 弄懂这样虚词后便要弄懂文言文句式 判断句 被动句 省略句 谓语前置 宾语前置 定语后置 介词结构后置 固定句式 其中重点掌...
该如何学习高中语文文言文阅读,如何学习高中文言文，主要该学什么
1楼 乙奋发坝 文言文部分包括重要实词的意义，重要虚词的意义和用法，特殊用法 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 特殊句式 判断句 被动句 省略句 倒装句 以及对文意的理解等。学习文言文，熟悉是基础，还是先把课内基础夯实，课外迁移运用才能提高速度和准确性。更多关于文言文的做题方法，你可以通过北京新...
高一学生怎样学习文言文,高一的文言文怎么复习
1楼 匿名用户 高中生学好文言文要从以下三方面入手 首先，学习文言文要做到 三多 多读 多背 多练。 古人学习文言文，讲究烂熟于心， 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的 多读 ，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的...