1楼：暴走少女
除法运算公式：
被除数÷除数=商例：8÷2=4
被除数÷商=除数 例：8÷2=4→8÷4=2
商x除数=被除数 例：4x2=8
还有一种情况：
被除数÷除数=商......(六点)余数(不大于除数)
除数×商+余数=被除数
扩展资料：
一、运算性质
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数
二、计算方法
1、长除法
长除法俗称「长除」，适用于正式除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。
如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。算盘也可以做除法运算。
2、短除法
短除法俗称「短除」，适用于快速除法、多个整数同步除法（故此常用于求出最大公因数和最小公倍数）、二进位数字转换等较重视倍数测试和质因数（连乘式）的除法，过程大多只需用到九九乘法表及 9 以上少许整数的相乘因数。
2楼：匿名用户
不知道怎么给你参考。不过一般我们都是这样的。
比如一下。6除以2等于三。这些整数你应该就会。
如果是3除以7.。。。首先是3乘以10.得到的是30除以7会等于4然后还会有个2.
这个时候2再乘以10就会是20除以7等于2然后还有个6，这个时候6再乘以10就会60除以7等于8还有个4.这样依次除下去。如果这个数除不尽一般我们会四舍五入的去省略。。
而结果的答案就是你每乘一个10那么那个答案就是小数点的一个数。比如这个3除以7就会等于0.428
如果是3除以70那么就是3*100了。如果乘以100那么就要往小数点后退一个数0.04开始计算。
一般都是*10 *100 *1000。。不可能会出现*50或多少的。因为每个数的进率是10.
希望我的回答能帮到你。
3楼：匿名用户
除法是四则运算之一。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法法则：除数是几位，先看被除数的前几位，前几位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商一，0占位。余数要比除数小，如果商是小数，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除数是小数，要化成除数是整数的除法再计算。
在中学以后，除号通常省略为分数线。
[编辑本段]除法应用
如果a×b＝c，
b不等于零，那么
a＝c÷b。
b＝c÷a。上面等式中，a叫做商数，b叫做除数，c叫做被除数。
如果除式的商数必须是整数，而除数和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
c÷b＝a … d
这也意味着
a×b+d=c
尤其是在高等数学（包括在科学与工程学中）和计算机编程语言中，等式c÷b有时也写成"c/b"。 如果我们不需要知道确切值或者留待以后引用，这种形式也常常是称之为分数的最终形式。寻找整数商数（a）的函数为 "div" ，寻找馀数（d）的函数则为 "mod" 。
大部分的非英语语言中，c÷b也写成c : b。英语中冒号的用法请参照比例。
通常不定义除以零这种形式。
[编辑本段]除法计算
根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。 如果被除数有分数部分（或者说时小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。
算盘也可以做除法运算。
长除法俗称「长除」，适用于正式除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。
长除法格式示意图：
商数┌———————————————————————
除数│ 被除数
最接近但小过或等于商数最大位或最高项与除数的积
减法————————————————————————
以上两项之差
最接近但小过或等于商数次一位或次一项与除数的积
减法————————————————————————
以上两项之差
最接近但小过或等于商数次二位或次二项与除数的积
减法————————————————————————
……减法————————————————————————
余数短除法
俗称「短除」，适用于快速除法、多个整数同步除法（故此常用于求出最大公因数和最小公倍数）、二进位数字转换等较重视倍数测试和质因数（连乘式）的除法，过程大多只需用到九九乘法表及 9 以上少许整数的相乘因数。
短除法格式示意图：
首个因数│ 被除数甲 被除数乙
└————————————
第二因数│ 甲商数一 乙商数一
└————————————
第三因数│ 甲商数二 乙商数二
└————————————
最后因数│ …… ……
└————————————
甲之终因 乙之终因 （其中一个已达一者或质数）……（余数，若有的话）
计算最大公因数或最小公倍数时，因数需要是质因数。前者为左方各质因数的积，不包括底部的最终因数；后者则需要连同最终因数一起乘上
4楼：匿名用户
就是把分子除以分母，慢慢除，除不尽的保留三位小数这样就可以可以了
懂了吗？
大家多投我几票啊！！
5楼：数学巨星
我来帮你说吧，例如：a除以b就等于b在分母位子，a在分子位子，当然，可以化解的药化解哦,希望能帮助你吧。
6楼：碧海蓝天
这里有http://image.baidu.
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7楼：王在**
3里面有几个7？没有，好写个0，然后30里边呢？有4个，还余2，好，0.
4，20里面呢？2个，余6，好，0.42，6里面呢？
8个，余4，好0.426，这样做下去得0.42855555……
小学二年级数学除法竖式怎么列和怎么做
8楼：匿名用户
除数一位看一位，一位不够看两位。除到哪位商哪位，哪位不够零占位。每次除后要比较，余数要比除数小。
如42除以7。
从4开始除〔从高位到低位〕。除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如：42就从最高位十位4开始除起；若除不了。
如：4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为6。
9楼：yzwb我爱我家
小学二年级数学除法竖式列法示例：
10楼：李艳平
jciakdihfofobrifgbfo r
怎样教小学生除法
11楼：0幸福de预兆
8个苹果平分给2个人 每人分几个？ 类似的可以以实物教学 也可以**示意
12楼：匿名用户
1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效的教学方法.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
如何辅导小学生除法知识点,怎样教小学生除法
1楼 匿名用户 我们学除法时，一般是从除数是一位数的除法学起的。 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。横式的除号 是三百多年前一个瑞士人首先使用的，用一条横线把两个点分开，表示平均分的意思。而竖式的除号，它要给被除数造一座小房子，这房子象一个 厂 字。 除数写在墙边，而商却...
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1楼 yzwb我爱我家 小学五年级数学小数除法计算题，举例如下 10 8 4 5 108 45 2楼 匿名用户 1 8 2 0 12 2 0 8 0 9 3 76 4 5 4 4 4 7 3 1 5 1 25 1 2 6 3 2 4 2 7 14 36 2 7 8 8 33 6 2 9 1 7 0 ...
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