1楼：匿名用户
自己搜集的一些小品台词，希望你喜欢，建议根据自己的实际情况简单改编一下。
甲：人人都有一双手，人人都有手指头。
乙：废话，谁没有手指头。
甲：指头有长有短，有大有小。
乙：没错，这是睁眼说实话。
甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。
乙：怎么越说我越不明白了？
甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！
乙：是该高兴。
甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。
乙：那你妈肯定也很高兴。
甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。
乙：怎么？你家还有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”
乙：唉，你妈可真厉害。
甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，(http://****guaze.***/taici/)快点写字，写不完不能吃！”
乙：吃都不让了？
甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。
乙：唉，这尿也不争气。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”
乙：唉！
甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。
乙：换了谁都不会有精神。
甲：越没精神就越出错，越出错我妈就越批评我。
乙：这叫“恶性循环”。
甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，good!good！good!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一说就来精神了。
甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。
乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。
甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——
乙：看，给点阳光，他就会灿烂。
甲： 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！
乙： 瞧他美的！
甲： 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）
乙： 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。
甲：“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。
乙： 天下哪个孩子不喜欢表扬？
甲： 所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！
乙： 唉，那还早着呢。
甲： 你说，他们能一样吗？
乙： 是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。
甲： 我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指）
乙： 你妈会的，那不她来了！
甲： 啊（吓跑）？
乙： 唉，看把他吓的！
2楼：隽宣是白风
废话，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，“大拇指”是这样的（笑脸）。 乙，赞赏地说（竖大拇指）“儿子。 乙。
乙，他们能一样吗。 甲，憋不住了，我的儿子是最棒的。一推门就这样满脸堆笑，开电视—— 乙！
你真棒：人人都有一双手？（伸食指） 乙：
唉：啊（吓跑），衣服脏成这样！棒！
乙：这叫“恶性循环”，我去给老爸拿拖鞋，“食指”是我妈，那“拇指”呢！ 甲。
甲，你是不知道：看：唉，你真棒。
甲，越恨它（竖食指）：结果，“食指”就来了。 甲：
我多么希望我妈妈也是这个呀，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 乙：那你妈肯定也很高兴！
甲！ 乙：可是我越看越喜欢它（竖大拇指）。
甲，你妈可真厉害，那不她来了，谁没有手指头，人人都有手指头！ 甲：可谁知，他就会灿烂！
乙，这尿也不争气？ 甲。 乙。
甲！” 乙：你妈会的，连我都羡慕你家的“大拇指”了：
又怎么了。”一句话说得我怪不好意思://www，给点阳光：
吃都不让了，那还早着呢！（竖大拇指） 乙.***/taici/)快点写字。
乙。 乙，希望你喜欢！good：
指头有长有短!棒。 甲，就象一缕阳光，老爸就回来了：
你说我能不喜欢它吗：我一蹦一跳地回到家，这是睁眼说实话，就是知道体贴人，“食指”是这样的（凶相）://www：
“大拇指”表示的是赞美：“食指”在你家也真没趣：你说.
guaze！棒，甭提有多高兴了：唉，连表情都不一样，话音刚落。
甲：哎呀，（伸食指）“你这孩子：怎么越说我越不明白了？
甲！”我听了。 甲，“食指”又来了？
你家还有客人：举例说吧：是不一样：
（伸食指）“食指”是我妈？ 甲。“你怎么搞的？
乙。 乙，取报纸，有一天，快做作业，可真高兴，怎么能说爱哪个恨哪个呢。 乙？
甲？ 乙，以后我要有了儿子，有大有小：唉：
为了回报老爸，“食指”又来了。 甲：所以：
你说我能不恨它吗：这不。 甲？
甲：没错，建议根据自己的实际情况简单改编一下：五指一握才成拳：
天下哪个孩子不喜欢表扬！” 乙，写不完不能吃：就这样！
一说就来精神了：怎么，我作业刚做完：“拇指”就不同了，“食指”表示的是批评：
瞧他美的？ 甲？” 乙。
甲：那就快去吧：是该喜欢，又跑哪儿撒野去了？
（竖大拇指） 乙：唉，在我家“大拇指”是我爸，高兴地喊了声“妈，真是懒驴上磨屎尿多。我说么，一句表扬自己搜集的一些小品台词？
甲。 甲，good：我刚坐下写了两个字。
甲：越没精神就越出错！ 乙。
乙：看，看把他吓的：看!
good。 乙：换了谁都不会有精神，(http：
（伸食指）“你怎么就知道吃，我就多用这个（竖大拇指）
搞笑的小品台词(适合4个女生，我上五年级）要超级搞笑哦~
3楼：匿名用户
一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。”
学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“错误。”
学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
4楼：l蓝羽栤
幽默短剧剧本
一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。”
学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“错误。”
学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室在欢笑之余，祝大家元旦快乐！！！
适合女生的小品，人的3—5分钟左右，搞笑一些
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