1楼：云南万通汽车学校
一、形象与举止礼仪
第1条、着装的礼仪
——着装的原则
教师无论是在教育教学活动，还是在公共场合，着装都要体现职业特点：美 观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。同时应当遵循以下原则：
1、整洁性原则。教师着装要保持整洁干净，不允许存在明显的污渍、油迹、汗味与 体臭;2、整体性原则。正确的着装，应当基于整体的考虑和精心的搭配，尽可 能地显得完美、和谐;3、合礼原则。
服装具有一定的礼仪功能。教师在正式的 外交场合应穿显得庄重的深色礼服，否则就是对人不敬的失礼行为。
——着装的禁忌：1、忌脏。即忌懒于换洗衣服而使衣服皱皱巴巴;2、忌露。
即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装;3、忌透。即外穿的 衣服不能过于单薄透明, 不外穿吊带衫;4、忌短。即不能穿着过于短小的服装， 不应将肌体部位暴露出来;5、忌紧。
即不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装;6、忌异。忌着装过分怪异、色彩过于艳丽。
第2条、仪容的礼仪
——仪容的要求：1、自然。自然是仪容美的境界，它使人看起来真实 生动;2、协调。
即脸部仪容与发型、服饰相协调，仪容、发型要与所去的场合 气氛要求一致;3、精神。教师无论在校园还是入课堂，都应容光焕发、精神振 作，显示出愉快、自信的神情。
——仪容的修饰：教师仪容要保持端正、庄重、斯文、雅气，以维护教师为 人师表的形象。
妆容要得体，不浓妆艳抹;饰物搭配要协调雅致：不佩戴款式夸张的耳环、 项链等饰物。指甲要清洁，经常修剪，不染彩色指甲，不留长指甲。
发型要简洁，发色要自然，不将头发染成怪异颜色。男教师不蓄长发。
2楼：蔷巫ci覅
终结对当下教室里希望有什么启发和意义？这个对我们教师需要希望起着重要的意义，我们应该做好注意哈，我们学校然后给学生带来一个良好的品德。
“敬”对当下教师修养有什么启发意义?
3楼：诚心
孔子很重视培养学生的坚强的意志和约束力，同时还要求学生时时反省自身，提高自己
学习教师礼仪最大的收获是什么
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首先，注重礼仪修养是前提。也许有人认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓;但我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要注重礼仪规范，而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。
教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。而只有教师注重礼仪修养，才会在平时的工作和生活中为人师表，塑造出优良的师德形象。正如前苏联杰出教育家马卡连柯说：
“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见教师注重礼仪的重要性。
因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。
其次，施展礼仪修养是核心。具体来说，我认为，优良的教师礼仪应从以下几点体现：作为教师，在不断提高自身业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，工作责任心强，有进取精神;注重获取新的知识，不断钻研业务，不断完善自身形象。
社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、父母、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，知识丰富、平易近人的老师是最好的;在父母眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的;党和国家对教师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。教师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。
教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。
再次，强化礼仪修养是必要。提高自身素质，培养优良修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量;学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。
总之从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代认识、服务认识强的教师，真正地做到为人师表。
以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。
如何提升教师礼仪修养
5楼：匿名用户
中华民族是礼仪之邦， 有着悠久的历史和文化传统。 随着社会的发展， 人们 越来越感受到礼仪的重要性。你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好， 尊重别人也好，你就既要有礼，礼就是尊重；又要有仪，仪就是表达。
也就是既 要坚持尊重为本，又要掌握表达方式。没有礼是没有仪的。 教师是一个特殊的行业， 他每天要跟学生、 家长等人进行交流沟通， 为了更 好的开展工作， 教师学习一些必要的礼仪， 来提高自身修养还是非常必要的。
因 为教师的一言一行对孩子都起到一定的影响。 有时有人会说， 这个孩子的说话口 气， 处事方式怎么那么像他们的老师。 可见你的学生就是老师的影子。
因此老师 必须严格要求自己，用美的语言、美的行动、美的心灵来影响受教育者，规范自 己的言谈举止、仪容仪表，从而对学生人格和个性产生积极的影响。假期中，我 看了《如何来提高教师礼仪修养》一书，使我对教师礼仪有了更为透彻的认识， 这对于规范自己行为方式具有十分重要的意义。
一、加强教师礼仪修养是教育事业的必然要求。 一直以来，教师被誉为人类灵魂的工程师，被誉为太阳底下最光辉的职业。 历史的脚步已进入 21 世纪， 国与国之间的竞争不再是领土、 资源、 人数的竞争， 而转变为综合国力的竞争， 而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争， 培养人才 的关键在教育，教育的关键在教师，因此，当今世界各个国家都对教育工作、对 教师培养十分重视。
所以教师更应该肩负起教书育人、为人师表的神圣职责。 关于中小学教师队伍的建设和发展，改革开放总设计师***同志曾指出： “一个学校能不能为社在学校， 教师所从事的教育活 动没有小事。
这就要求教师所有的行为不能不拘小节， 一举一动， 一言一行均为 楷模。 教师的职业道德比其他职业道德更有强烈的示范性， 高尚的职业道德和良 好的外在形象不仅是每个教师做好教育工作的前提条件， 也是时代发展的必然要 求。 作为教师职业道德修养重要组成部分的教师礼仪，对学生人生观、世界观、 价值观以及言行、 心理等方面能够产生潜移默化的影响。
要教育好学生， 教师就 应该加强自我教育，要爱岗敬业、同时要以身作则，自觉率先垂范，只有这样， 才能真正做到为人师表。 教师对学生产生影响的一个重要方面， 就是教师的外在 形象和言行举止对学生的影响， 教师的仪表端庄、 朴实、 整教师洁、 大方、 自然， 风度优雅，可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、 不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱 生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定 并会影响到学生的终生。
二、加强礼仪修养的意义。 教师是学校教育的主体， 不仅是科学文化知识的传播者， 而且是学生思想道 德的教育者。常言道：
“有什么样的教师就会有什么样的学生，而学生走向社会 后又会体现出他们受过的教育。 ”这就要求教师教育学生一定要做到学高为师， 身正为范。 教师在传播知识的同时， 会以自己的言谈举止、 礼仪礼貌对学生进行 潜移默化的影响， 从而对学生的言谈举止发生作用。
因此教师要十分注意自己给 学生留下的印象， 要是自己从各个方面成为一名优秀的、 学生能效仿的榜样。 所 以，教师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教育活动和教育效 果不可忽视的重要因素，其主要意义表现在： 第一，有利于提高教师的威信。
教师威信是一种巨大的教育力量， 它的形成不仅与教师的知识、 能力等密 切相关，也同时受教师外在形象的影响。举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风 正派的教师形象， 有助于在学生中建立起威信， 甚至成为学生争相模仿和崇拜的 偶像；反之，不注意个人仪表风度，衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检 等形象欠佳的教师， 往往会成为学生背后议论的对象， 从而使教师威信的树立大 打折扣，会影响学生对该学科的印象。 第二，有利于树立学生的形象。
近朱者赤，近墨者黑，教师自身形象能直 接影响学生形象的塑造。 教师在施教的同时， 学生通过对教师形象的观察和模仿， 形成对自己形象的定位。 在年龄越小的学生意识中， 教师越是值得尊敬和学习的 人，这就是家长常说的“孩子只听老师的话”的原因。
即使到了高年级，学生视 野开阔了， 与教师的关系也变的复杂了， 但教师仍然是学生生活世界中的重要人 物， 教师形象仍然是许多学生模仿的榜样， 从而继续对学生的形象设计起着不容 忽视的引导规范作用。 第三， 直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。 目前教师完成 职业任务的主要途径仍然是言传身教。
如果教师不仅口说而且能真正身体力行， 必然能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。这样，学生就会“亲其师” 而“信其道” ，便于教师顺利完成教育教学任务，提高工作效率和教育实效。
三、教师应如何加强自身的礼仪修养。 加强教师的礼仪修养是个复杂的系统工程， 不是口头上喊几句口号就能解 决， 需要思想上的高度重视， 还要积极的参加社会实践活动为保证， 更需要每个 人通过多种方式提高自身修养。具体来讲，必须做到以下几点：
第一、教师要自觉接受和学习礼仪文化，从而提高自己的礼仪修养水平 在人际交往中， 礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力， 更反映着一个人 的气质、风度和教养。通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更 好的显示自身的优雅风度和良好的形象。 同样， 学习礼仪， 也应时时处处注意自 我检查。
这样，将有助于教师发现自身缺点，不断总结，提高自我。
第二、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养 修养既要修养，又要培养，离开了实践，修养就成为无源之水，无本之木。 在培养教师礼仪修养时， 要以积极主动的态度， 坚持理论联系实际， 将自己学到 的礼貌礼节知识积极的应用于教育教学实践的各个方面。 这样持之以恒， 教师就 会逐渐增强文明意识、 培养礼貌行为、 涤荡粗俗**的不良习惯， 真正成为一个 有礼仪修养的人。
第三、教师还要通过“自省”的方式提高自身修养 古人强调“吾日三省吾身” ，说明提高个人修养不许注意反躬自省。教师在 日常要严于剖析自己， 认真进行自我批评。 要勇于承认自己的缺点和不足， 时刻 对自己的品性进行反思，有则改之，无则加勉。
对于自己无法看到的短处，则需 虚心听取他人的意见与批评， 在别人对自己的评价中， 发现不足， 而后认识自己， 改造自己。 教师可经常对自己日常行为表现、 课堂教学表现、 师生相处表现进行 及时反思， 从而及时的发现自己的缺点和不足， 并加以修正。 通过这种时时反省 来严于律己，获得教师道德修养的提升，以达到更高的师德境界。
在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语 言与无声语言有机的融为一体时， 就会构成和谐的课堂教学整体旋律， 弹拨出教 书育人的最美乐章， 这也是一名教师驾驭事业走向成熟的表现。 相信通过不断的 学习和实践， 每一名教师都会在实践中完善自己， 成为新时期内外兼修的人民教 师，真正做到“学高为师，身正为范” 。 在今后的工作中， 我要用礼仪观念滋润心灵， 用礼仪准则规范言行， 加强礼 仪上的学习，严格要求自己，一身作则，做学生喜欢的老师。
强调pck对教师的专业发展有什么意义
1楼 中公教育 一 促进有效教学。 pck与学科知识的区别在于它是为了有效地传授一门学科所必须拥有的知识，而不是知识本身。它是一种有关如何组织 呈现具体内容 问题，并使之适应不同学习者的兴趣和能力的理解，其中包括最有用的呈现知识的形式 最有力的类比 图表 例证 解释和证明，总之就是那些呈现学科知识并...