1楼：匿名用户
将小草拟人化，写出了春天的盎然生机 。 可以不？不行？ 那我来多点
用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景。
朗读指导：(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。
(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。
解题思路：(1)语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。(2)如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。
应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在**吗?——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?——学生对这个问题的回答可能多种多样，只要是合乎情理，都要予以肯定。如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”等均可。
春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?——对这个问题的回答也应该是丰富多彩的，要引导学生充分联想与想像，只要合乎情理即可。
三 (题略)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?
——《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。
你还能用别的比喻赞美春天吗?——此题也是开放型的联想拓展题，应引导学生放开思路，根据春天的特点，寻找恰当的比喻赞美春天。
研讨这道题，既要体会课文语言运用之妙，又要学一点有关比喻的修辞知识。本单元比喻很多，头一课学点这方面的知识，后面各课都可运用。
2楼：繁華依舊丿
运用了拟人的手法，“偷偷地”描写了春草悄无声息的生长情态。“钻”描写了春草冲破土层的旺盛的生命力，表达了作者对春草的喜爱。
小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的偷偷 钻的意思和表达效果
3楼：匿名用户
“偷偷”与“钻”使用了拟人的修辞手法,赋予小草生命,使小草无声无息却在眨眼间长出来的这个动作变得鲜明生动，也使文章更加充满趣味，整句表达了作者对小草、对春天的喜爱和赞美之情。
这句话出自朱自清的散文名篇《春》，这篇散文最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用，在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
朱自清（1898年11月22日－1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实，中国现代诗人、民主战士、散文作家。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。
文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。
1948年朱自清患严重的胃病，6月18日在《**美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，8月12日因胃穿孔在北大医院去世。朱自清以散文闻名，不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。散文有《匆匆》、《背影》、《桨声灯里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》之二的《绿》等抒情散文。
4楼：褚祎玲
偷偷的，钻，使小草的形象更加生动，形象，同时，也使文章更加充满趣味，采用了拟人化的手法，另读者读起来可以印象深刻。
嫩嫩的，绿绿的放在后面可以更好的强调小草的色彩，比之在前面会更加有趣味，也是文章生动起来
像母亲的手抚摸你，给人一种温暖，舒心的感觉，春风除了像母亲的手，还像冬日里的一缕阳光，都是令人温暖舒心的感觉
5楼：匿名用户
楼上说的太对了，应该还叫个生机勃勃才完整。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 中的 偷偷的 和 绿绿的 是什么意思？
6楼：毛爷爷
将小草拟人化，写出了春天的盎然生机 。 可以不？不行？
那我来多点 用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景。 朗读指导：(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。
(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 二 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。
仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。 解题思路：(1)语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。
(2)如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。 1.
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。 你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在**吗?
——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?
——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。 2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?——学生对这个问题的回答可能多种多样，只要是合乎情理，都要予以肯定。如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”等均可。
春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?——对这个问题的回答也应该是丰富多彩的，要引导学生充分联想与想像，只要合乎情理即可。 三(题略) 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?
——《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：
“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。 你还能用别的比喻赞美春天吗?
——此题也是开放型的联想拓展题，应引导学生放开思路，根据春天的特点，寻找恰当的比喻赞美春天。 研讨这道题，既要体会课文语言运用之妙，又要学一点有关比喻的修辞知识。本单元比喻很多，头一课学点这方面的知识，后面各课都可运用。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”一句中的“钻”字用得好不好？为什么
7楼：七星落九天
好。用了你人的手法，将小草拟人化，体现了小草勃勃的生机
8楼：兀傲
好。“钻”字用了拟人的修辞手法，写出春草破土而出的挤劲，以及它给人不知不觉的惊喜的感觉。
我特地翻了初一的阅读感悟。。
朱自清作品《春》中“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”字有什么作用
9楼：sc瘦脸**
“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”一个“钻”字更表现小草极其顽强的生命力作用，作者极力表现春草对人的**力。“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。其特别之处在于的这一句对草的“细节描写”是着眼于一个“点”。
作者在描写春草时，是在草丛中蹲下身子，凝神细看，才蓦然发现那枯黄之中的“才露尖尖角”的点点新绿。小草破土而出的艰难被朱自清深切地感受到了。所以才用一个“钻”字来写尽小草的顽强。
这个“钻”字，是天、地、神、人四方一体聚集的环舞，而朱自清的”春天”也是在这样一个精妙的文字当中得以出场。
10楼：原来是知恩
运用了拟人的修辞手法，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤
劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
1、作者描绘春草图的方法：
作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2、拟人修辞手法的作用：
在于使事物获得人的属性，便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言的形象性、生动性、感染力。
3、春草的特点：
嫩、绿、多
4、作者在描绘春草图中穿插这些小孩的画面的作用：
小草和小孩子都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子中
1楼 枫岛 河水立刻活了起来，清清的，柔柔的。 他们坐在草地上交谈着，亲切而温和。 那面红旗，像一团火苗，在燃烧，在升腾，在闪烁。 课文《春》中 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 这句话中 嫩嫩的，绿绿的 本该在 小草 2楼 匿名用户 这是一个倒装句，属于定语后置句，单独从句子中拿出来，放在...
仿照小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里
1楼 匿名用户 老师给我们讲过 用拟人 比喻写春水 2楼 匿名用户 这是朱自清的 春 么 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着 3楼 匿名用户 这是摘自朱自清的《春》中的一段。 1 写人是从活动的角度来体现春天来了，一动一静，动静结合，更能表达出来作...
以“春天来了,春风吹写一段话,春天 春天来了，春风吹遍了大地。小草悄悄地从（ ）泥土里露出了头，嫩绿
1楼 匿名用户 春天来了，春风吹遍了大地，小草悄悄地从松软的泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄的绿色地毯 春天来了，春风吹遍了大地，小草悄悄地从松软的泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄的绿色地毯。柳芽偷偷地从柳条上钻了出来，顿时，柳树换上了一件淡绿的春装。公园里的花开...