1楼：贵同书琴冬
“望”字统领下文：
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边，
把中原大地
劈成南北两面。
2楼：卜爱景养女
《黄河颂》以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的“望”，通过近距离，俯瞰全景式，纵向描写黄河的流向，横向到黄河流域两岸的总写
写出“我”对黄河的赞颂，再写到“我们”的决心。全诗—气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
全诗可以分为三个层次：
第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。诗歌由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，这样不仅和下两层的内容紧密相承，而且也紧扣题目的“颂”字。而“我”所站的“高山之巅”，又从侧面表现了黄河的气势。
诗人描写黄河形象，不重在写“形”（尽管也有“金”写色，“九曲连环”写形），而重在写黄河的动态，“滚滚奔向东南”“掀起”“劈”一系列动作，着墨不多，却把黄河的气势表现得十分充分。
第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。写黄河孕育了中华民族，呵护了中华民族，在精神上滋润了中华民族，由衷地歌颂了黄河的伟大。三者都用“啊！
黄河！”领起，条理分明，充满激情。
第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。这一层，诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心。采用这样直接抒情的手法，和全诗的气韵格调保持一致，同时，也是由诗的主题和特定的时代背景决定的。
黄河颂中望黄河从哪些角度来写
3楼：夏叶罗蔚
《黄河颂》以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的“望”，通过近距离，俯瞰全景式，纵向描写黄河的流向，横向到黄河流域两岸的总写 写出“我”对黄河的赞颂，再写到“我们”的决心。全诗—气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
全诗可以分为三个层次：
第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。诗歌由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，这样不仅和下两层的内容紧密相承，而且也紧扣题目的“颂”字。而“我”所站的“高山之巅”，又从侧面表现了黄河的气势。
诗人描写黄河形象，不重在写“形”（尽管也有“金”写色，“九曲连环”写形），而重在写黄河的动态，“滚滚奔向东南”“掀起”“劈”一系列动作，着墨不多，却把黄河的气势表现得十分充分。
第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。写黄河孕育了中华民族，呵护了中华民族，在精神上滋润了中华民族，由衷地歌颂了黄河的伟大。三者都用“啊！
黄河！”领起，条理分明，充满激情。
第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。这一层，诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心。采用这样直接抒情的手法，和全诗的气韵格调保持一致，同时，也是由诗的主题和特定的时代背景决定的。
4楼：匿名用户
1近镜头特写。2俯瞰全景式的总写。3纵向描写黄河的流向。4横向到黄河流域两岸
《黄河颂》,作者"望"到黄河什么样的景象?分别是从哪些角度来描写的?
5楼：自然心轩
黄河颂作者望到黄河非常伟岸，宏大的场景是一种崇拜的原
6楼：匿名用户
《黄河颂》,作者"望"到黄河什么样的景象?分别是从哪些角度来描写的?
7楼：匿名用户
和活动做着望到黄河，什么样的形象分别从哪些角度来评选呢？
8楼：任你大大
我不送作者望到黄河，一种雄伟壮观的景象，我觉得非常好
9楼：匿名用户
如果说中守望到黄河里面的场景的话，分别从他的高中来三围进行描写的
10楼：不知道什么好
黄河颂作者望到黄河什么样的景象，我觉得就是首先看到的是黄河的壮观
11楼：匿名用户
《黄河颂》作者望到黄河以和什么样的景象分别是从哪些角度描写出来的？嗯，不是很清楚。
12楼：匿名用户
或者往黄河的景象是庞大的景象
黄河颂中望字有什么表达作用望的角度有哪些？
13楼：是陌森丫
表现出黄河的气势磅礴
14楼：醉落晚霞时
黄河颂都表达了作者登高远望的情景较多找到了作者非常
《黄河颂》中望按什么顺序写的,表现了黄河什么样的特点？
15楼：陪我搞怪
《黄河颂》以“我
”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,通过近距离,俯瞰全景式,纵向描写黄河的流向,横向到黄河流域两岸的总写 写出“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.
全诗可以分为三个层次：
第一层（从“我”到“南北两面”）,写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势.诗歌由“我”落笔,由“我”的“望”引出对黄河形象的描写,这样不仅和下两层的内容紧密相承,而且也紧扣题目的“颂”字.而“我”所站的“高山之巅”,又从侧面表现了黄河的气势.
诗人描写黄河形象,不重在写“形”（尽管也有“金”写色,“九曲连环”写形）,而重在写黄河的动态,“滚滚奔向东南”“掀起”“劈”一系列动作,着墨不多,却把黄河的气势表现得十分充分.
第二层（由“啊!黄河!”到“发扬滋长”）,从三个角度讴歌黄河的伟大精神.
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”,一是把黄河比喻成“民族的屏障”,一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”.写黄河孕育了中华民族,呵护了中华民族,在精神上滋润了中华民族,由衷地歌颂了黄河的伟大.三者都用“啊!
黄河!”领起,条理分明,充满激情.
第三层（最后四行）,表达祖国儿女的决心.这一层,诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心.采用这样直接抒情的手法,和全诗的气韵格调保持一致,同时,也是由诗的主题和特定的时代背景决定的.
《黄河颂》中，歌颂黄河的部分是从哪几个方面写的。(七年级下册语文)
16楼：mg假正经
从“望”黄河、颂”黄河、学”黄河三方面写的。
第一层(从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)：写“望”黄河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象;有近景，有鸟瞰;有纵向，有横向。着眼于黄河形象的展现。
第二层(从“啊!黄河”到“伸出千万条铁的臂膀”)：写“颂”黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献，然后赞颂黄河是我们民族的屏障，最后歌颂黄河泽被众生，激励着中华民族。
第三层(从“我们民族的伟大精神”到结尾)：写“学”黄河。这是诗的尾声，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。
作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了黄河，如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防，修辞的运用，更好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
17楼：匿名用户
三方面：黄河养育中华民族；黄河保卫中华民族；黄河激励中华民族。
黄河颂对黄河的描写由那个字引起作者从哪些角度来描绘黄河？
18楼：八戒肉比师傅贵
请黄河一泻千里，不涛狂棍的气势写起，我觉得就是这个角度最为合适，它代表着中华民族西西相传，奋勇向前的一种英雄，豪迈的精神，非常敬佩
19楼：s柒
《黄河颂》由颂字引出对黄河形象的描写，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
黄河颂中诗人望黄河的视角有哪些些？
20楼：匿名用户
远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向 远近结合,纵横交错。
《黄河颂》以“版我”为抒情主体,由黄河的权形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,通过近距离,俯瞰全景式,纵向描写黄河的流向,横向到黄河流域两岸的总写 写出“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.
黄河颂，作者从哪些方面描绘黄河的，描绘出什么特点？
21楼：匿名用户
1、作者从这四个方面描绘了黄河，分别是：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献、黄河已成为民族精神上的城防。
描绘出了黄河波涛澎湃、浊流宛转、浩浩荡荡的特点。
接着分三个层次赞颂黄河：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。
2、作者借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
《黄河颂》是一首献给祖国的赞歌。在抗战时期，黄河象征着全民族同仇敌忾抗战到底的决心和力量，气势豪迈，不可阻挡奔流在亚洲的原野之上；最终的胜利必定属于这条河流以及她的子孙。
22楼：mg假正经
作者从“望”黄河、“颂”黄河、“学”黄河三方面描绘黄河，写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神。三方面的描绘层层递进。
第一层写“望”黄河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象。着眼于黄河形象的展现。
第二层写“颂”黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献，然后赞颂黄河是我们民族的屏障，最后歌颂黄河泽被众生，激励着中华民族。第三层写“学”黄河。
这是诗的尾声，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。
注重刻画黄河形象的气势美。诗中“黄河滚滚”以及“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等句，在读者面前一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！可以听出黄河奔流的力量。
“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”和“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
23楼：匿名用户
1、用“滚滚”、“惊涛骇浪”表现了黄河的气势汹涌；
2、“掀起”、“结”、“奔向”、“劈成”表现了黄河的力量之大；“3、宛转”、“九曲连环”表现了黄河外形特点。
拓展：1、《黄河颂》是著名**作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
2、这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是青少年接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
24楼：tony罗腾
1.作者从三个方面赞美了黄河的英雄气概，即：黄河哺育了中华民族、黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族奋勇前进。
“啊！黄河！”一句在诗中反复出现三次，把诗歌主体分为了三个层次，从三方面赞美了黄河。
（可从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献、黄河已成为民族精神上的城防等等） 2.作者借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
黄河颂原文,层次写作者望黄河,望到了哪些黄河的景象呢
1楼 匿名用户 一开始便展示了主人公登高纵目的形象。这样开头，既借以起兴，又为全篇意境的壮阔 热情和深沉确立了基调。我们看到，这是一个登临于高山之巅的的时代歌手的形象， 他代表着祖国英勇的儿女，歌颂着黄河，并要学着他的榜样，像他一样伟大 坚强。 《黄河颂》 作者 望 到黄河什么样的景象 分别是从哪些...
黄河颂从哪几个角度对黄河进行了描写
1楼 智慧老人 《黄河颂》以 我 为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由 我 的 望 ，通过近距离，俯瞰全景式，纵向描写黄河的流向，横向到黄河流域两岸的总写 写出 我 对黄河的赞颂，再写到 我们 的决心。全诗 气呵成，激情澎湃，气贯长虹。 全诗可以分为三个层次 第一层 从 我 到 南北两面 ，...