1楼：黑灰结
1、课文中写的这块琥珀有什么特点？
”在那块透明的琥珀里…………因为它们的腿的四周还有几圈黑色的圆环。“
2、作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的？
一大滴松脂从树上滴下来，包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴落，形成了松脂球，一直挂在老树上，海水淹没了森林，又过了几千年，松脂球变成了化石。
3、（1）由松脂变成松脂球，在由松脂球变成化石，据科学家推断需要这么长的时间。
（2）只有在夏天，切天气很热，老松树才能渗出松脂。
（3）这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据，
（4）如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
（5）如果不是那么巧，那两个小东西就不会“仍然好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
2楼：匿名用户
琥珀是古代松树脂的化石。本文通过合理的想象，具体描写了一块琥珀的形成过程。
第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。
课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
第二题，用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。课文详细写了前一个阶段，对松脂球变成化石写得很简单，学生容易忽略。
在检查交流时，教师要留意这一点，必要时加以提醒。
第三题，具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。
题目中，列举了作者的想象中包含的五个内容。这些想象，都是有依据的，是很合理的。
（1）约摸算来，总有一万年了。由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。
（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。
（3）海在很远的地方翻腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。
（4）树林里长着许多高大的松树。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
3楼：匿名用户
在几千万年白恶世纪时候，在原始森林里有很多松树，炎热的太阳的照射下，从树皮里渗透出厚厚的松脂油，有些不听话的昆虫一不小心就被树上流下来的松脂油给包裹住了，可是苦于包裹的太严实怎么也挣扎不出来，后来发生地壳运动以后，森林被埋，经过一系列的地壳运动，往日的森林现如今已变成海洋，地壳经过几千万年在地底下发生着一系列的化学变化，经过海浪的冲击把打到海岸边。后面被住在海边上的人们发现，就是现在大家所看到的琥珀。有些保存比较完整的琥珀，可以很清晰的看到琥珀里面的各种小昆虫的样子，试想一下几千万年前发生的那一幕，一切好像发生在眼前一样。
琥珀课文问题
4楼：
1在夏天的松树林里，蜘蛛正好扑向苍蝇，一大滴松脂从树上滴下来，刚好把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。后来森林被海水淹没，松脂球被泥沙掩埋，经过漫长年代变成了化石。
2、黄河象是
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
3.这个自己发挥想象力
《琥珀》课文中可以提出什么问题，并回答……一定要回答？
5楼：课文你来说
可以提以下几个问题：
1、琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？
2、课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？
3、课文哪方面内容是作者想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？
6楼：匿名用户
琥珀值钱吗？琥珀的**？
7楼：匿名用户
琥珀这篇课文的作者是谁？
他从**来琥珀是积极的东西。
8楼：匿名用户
琥珀有什么科学价值？
9楼：匿名用户
琥珀是什么？琥珀从**来？他为什么叫琥珀？
10楼：匿名用户
琥珀是什么？它是怎么形成的？
11楼：匿名用户
no坎坎坷坷看坎坎坷坷坎坎坷坷卡卡卡卡卡卡
琥珀这篇课文还可以提出哪些问题不能是课文里面提过的那种？
12楼：课文你来说
还可以提以下几个问题：
1、琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？
2、课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？
3、课文哪方面内容是作者想象的，哪方面内容是对琥珀的真实描绘？
琥珀针对文章写法提出问题？
13楼：刘煜
琥珀是人教版语文教材，四年级下册的一篇文章。他通过讲小故事的方内
式向人们展示了琥珀形容成的过程，属于一篇科普性质的文章。
你可以对这篇文章提以下问题
作者一上来并没有说明琥珀是怎样形成的，而是用类似于讲故事的方式来告诉读者琥珀的形成过程，这样写有什么好处？
文章的最后一段对整篇文章有着什么样的作用？
第二段的景色描写，给我们绘制了一幅非常生动的画面，请问这么写好在**？
这篇科普性质的文章是按什么顺序进行写作的呢？
14楼：dodo力度
琥珀是一篇什么性质的文章？
读琥珀课文解决问题,课文先写了什么,然后又写了什么,最后写了什么？
15楼：失而复得的向往
琥珀课文先写琥珀形成的时间，再写琥珀形成的条件和过程，最后写琥珀在科学上的价值。这篇课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣。
琥珀课文中说透过琥珀可以看到虫子的毫毛为什么答案
1楼 樱尘灬 琥珀是古代松树脂的化石。本文通过合理的想象，具体描写了一块琥珀的形成过程。 第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。 课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们...
《匆匆》课文中提出了他并没有回答的问题是什么
1楼 百度用户 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 让读者自己思索 2楼 糖糖步落格 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 3楼 心然迴梦 我们的时间为什么一去不复返呢？ 默读匆匆这篇课文想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？ 4楼 春花秋月 作者在文中向我们提出了一个如...
人教版《邓稼先》这篇课文课后的问题答案
1楼 匿名用户 练习说明 一 有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 2 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 3 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 试阐释这两句话。 4 如果稼先...