1楼：匿名用户
对于少儿来讲学习英语的目的第一一定是要满足学校的考试，这一点对于孩子来讲其实是比较关键的，因为我国目前的教育中用来衡量一个孩子能力的关键因素还是学习成绩，所以在学校可以考一个好的成绩是学习孩子们学习英语的一个重要目的，也是很多学校、学习班对孩子的重要要求，对于这个目的其实诸位家长还是知道的。
当然除了满足学校各种英语考试之外学习英语的目的就是为了听懂、讲得清。孩子学习英语都想他们可以在实际生活中可以应用到，当然这些还不是最主要的，最主要的还是以后孩子的工作中涉及到英语交流时可以灵活的应用，这样对孩子的工作会有很大的帮助。因此孩子学习英语的时候一定要重视英语听力和口语的学习以及练习，可以给孩子听一些正版的音频、磁带或者是cd等帮助孩子。
2楼：匿名用户
我是一名小学英语老师：经过教学实践，小学英语最关键就是激发学生兴趣，培养良好的英语学习习惯。英语书写规范，掌握一些简单的词汇，语法只需理解不做深入，学生能用英语表达一些简单的句子。
希望能帮到你，如果还有什么疑问，请说。
3楼：小马
小学英语课标有明确的回答：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
4楼：执着的守候
小学英语教学的主要目的是在学习英语中激发学生学习语言的兴趣和求知欲。建立初步的自我学习英语的信心；培养学生形成良好的语音，语调和语言发展的基本技能，使他们在实际英语交际能力中很好的使用，从而奠定了进一步学习英语的基础。在教学中，多**的有效利用，将是提高英语教学效率的有效途径
5楼：莹莹
激发和培养学生学习英语的兴趣
6楼：匿名用户
激发学生英语学习的兴趣，积累基本英语知识
7楼：匿名用户
培养学习兴趣，不在于学多少东西 ，而在于让学生喜欢上这门课，达到自觉自愿学习这门课
8楼：皆大欢喜
培养兴趣，为以后的课和打好基础。
9楼：匿名用户
我觉得培养兴趣最重要
学习英语的主要目的是什么？
10楼：m尕倪
促进文化交流、学习不同文化、更好了解沟通与外国友人的合作交流，不要只是认为学英语就是为了考试而学习，多学一门外语，利始终大于弊。起码不用眼光光看着人家叽里呱啦的说什么鸟语！
11楼：匿名用户
英语是国际通用语言，学好了以后在工作中有更多的就业机会，而且通常外国的订单（工作中）利润都比较高，可以使自己发展的更快，而且英语在国际交往中也很常用，许多国家都把英语作为自己的语言（就像我们把汉语作为通用语言一样），也就是说，如果学好了英语，可以在很多国家中立足。而且中国加入了wto，而且还是常任理事国，学习英语是理所当然的了！（有点远额……）
还有呢，就是楼下说的，促进文化交流，学习别国家的文化习俗啦。
而且，现在西方国家都在积极学习汉语，我们要是不“回礼”，也不是个事啊（个人认为是歪理……^_^）
12楼：李俊泽
长远来说,掌握一门第二语言,多的总比少的好,提高自身素质
就学生阶段,短期你得考虑升学吧
13楼：不懂问之答之
提高自身的素质和能力！
14楼：匿名用户
很好的沟通，交流，考试过关
小学英语课程与教学的目的是什么
15楼：黄杨木雕
小学英bai语课教学的目的du：
根据小学生的生理和心理zhi特点以及发dao展要求回，小学
英语课程的目答的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
小学英语教学目标是什么？
16楼：匿名用户
小学英语教学的目标要求 级别 目标类别 目标描述
一级 听、做 能根据听到的词语识别或指认**或实物
能听懂课堂指令并做出相应的反应
能根据指令做事情，比如指**、涂颜色、画图、做动作、做手工等
能在**和动作的提示下听懂小故事并做出反应
说、唱 能听录音并进行模仿
能相互问候
能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等
能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢
能够根据表演猜意思、说词语
能唱简单的英文歌曲15?20首，说歌谣15?20首
能根据图、文说出单词或短句
玩、演 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际
能做角色表演
能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等
读、写 能看图识字
能在指认物体的前提下认读所学词语
能在**的帮助下读懂小故事
能正确书写单词和句子
视听 能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)
二级 听 能在**、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料
能听懂简单的配图小故事
能听懂课堂活动中简单的提问
能听懂常用指令和要求并作出适当的反应
说 能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意
能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
能恰当运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)
能在教师的帮助下进述小故事
读 能认读所学词语
能根据拼读规律读出简单的单词
能读懂教材中简短的要求或指令
能读懂问候卡等中的简单信息
能借助**读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯
能正确朗读所学故事或短文
写 能根据要求为**、实物等写出简短的标题或描述
能模仿范例写句子
能写出简单的问候语
写句子时能正确使用大小写字母和标点符号
玩、演 能按要求用英语做游戏
视听 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧
能表演歌谣或简单的诗歌30一40首(含一级要求)
能演唱英文歌曲30一40首
能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20一25分钟)
注：1、小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文 体活动、节日等。
2、小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600一700单词。本教学要求对词汇不作具体规定。
四、教学模式与方法
根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。
五、教材与资源
小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种**的现代化教学手段，充分利用录音机、vcd机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。
六、教学评价
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。
三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。
五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。
终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩，不用百分制。不要对学生的考试成绩排名并以此作为各种评比或选拔的依据。
17楼：完全歪曲
看是几年级的呢。说实话小学就是打基础的，强列鄙视领导，最后孩子都成什么样子了。
18楼：珊珊
3、4年级能够听、说、读，并会写26个字母及有关的四会单词；五六年级能够理解对话并回答出问题，能够具有一定的书写句子和短文的能力。
19楼：匿名用户
培养一种学英语的意识。
20楼：匿名用户
背单词没必要强求，每天哪怕是背20个单词，积少成多
21楼：张晓娉
培养孩子的兴趣啊，没必要要让他们记住多少啊
22楼：sunny浅夕颜
会读学过的单词，老师补充的知识要会，一般的几个时态的用法要会，例如一般现在时。。。。。。
23楼：亦寒
最终目的是为了小升初做准备。
小学学习英语的目标
24楼：星马教育
你好 小学英语课标抄有明确的回答：袭激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
希望可以帮到你
25楼：阿卡索外教网
是发音。练习发音一定要给孩子找一个外教老师来引导英语的发音。二是版词汇。
从认识26个英文权开示，慢慢从简单的单词逐渐记忆较难的单词，循序渐进，慢慢积累。三是语感。逐渐培养孩子的英语语感，逐渐适应英语语言环境。
四是听力。听说读写，听为首要，不能只会看到单词后才反应出英文的中文意思，要靠听力就能反应听懂意思。五是口语。
在有了一定词汇量积累和语法积累后，最重要的就是要练习口语，培养孩子大胆开口说英语的习惯，学习语言最终是要用来交流的。
26楼：操雪绿伟秋
小学学习英语最重要的是兴趣，用不着死做题目，小学生应该培养爱英语的兴趣，这就是最重要、也是最牢固的根基。
小学英语主要学什么？
27楼：heart花开半夏
小学英语课程教学内容大致可分为音标、词汇、语法、书写和发音等几模块。
1、音标
在英语里，音标相当于汉语里的拼音，要想学好汉语，首先得学好拼音打好基础。同理，英语的学习也如此，音标关系到孩子以后自行拼读单词的能力甚至是口语的水平，所以一定要重视音标的学习。家长要引导孩子大声、缓慢、清晰的将音标拼读出来。
2、词汇
扩大英语的词汇量，小学生的记忆力和接受能力是非常强的，所以在小学阶段尽可能的让孩子扩大自己的词汇量，对以后的英语学习会十分有效，但对于积累词汇量不要死记硬背，要采用孩子感兴趣的方式，这样会事半功倍。
3、语法
小学生学语法还是要从一个大的层面去掌握，英语的大结构就是：主谓宾、关系表、there be。
4、书写
在小学阶段要多给孩子书写和使用英文的机会，丰富孩子的语言经历，为以后的英语学校打下坚实的基础。
5、发音
小学阶段的口语练习十分重要，不仅是教孩子说一些日常生活中常常用到的句子和表达，比如超市购物如何问价，迷路了该如何问路，吃饭如何点单等等，更要在孩子说英语的同时规范孩子的英语发音，让孩子慢慢的在生活中训练口语，规范口语发音。
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