1楼：匿名用户
您好，末学浅陋见解，供参考！“身在万物中，心在万物上”，意思就是“入尘不染”，也即是“即尘不染”的意思，通俗点说，就是我们虽在娑婆世界诸般事物之中，但心地却不受尘染，非常清净！譬如表面看起来很入世、可心地却没有被世间法所彰显的“自私自利、名闻利养、五欲（财色名食睡）六尘（色声香味触法）、贪嗔痴慢”所沾染！
这个“心在万物上”里的“上”，类似于“出青莲而不染”，譬如“身”在泥，可“心地”不在世俗的污浊洪流中...至于“万物皆为我所用，万物皆不为我所属”，这句话，浅显直白的说，意思是：来到世间，我们有万物的“使用权”，可是没有万物的“所有权”！
这个比喻您能明白吗？ 可以仔细想想，这个世界，不论是物质、情感、机遇还是什么，是不是我们可以“暂时使用”，或“受用”——使用权，但却从未能彻底掌握事物的变化和来去——所有权这样解释，希望您能明了此意，而绝非高高在上，不入流不食人间烟火的意思，因为佛法于“入世法”和“出世法”中，无处不在，绝不会是那种意思的...
2楼：匿名用户
个人的理解不同，解释也就有差异，他是说顺应万物之根本，但是万物皆是无常，不要留恋。原问是身体在万物里的意思，但还是其中一份子，心要与宇宙同体，是心量不是事实。不知对否。
3楼：匿名用户
身心一如，身心合一，不可分离。此即所谓："色不异空，空不异色；色即是空，空即是色"的道理。
心统摄万物，亦在万物之中，无有高下之别。一有分别则落入知见，便在时空中打转不得解脱。此地的用与属皆是从相上来讲，若从究竟解脱上说，则无所用与属。
这也是释迦佛在《金刚经》上所言：49年他老人家一字未讲。就是每人都理解不同见地各异，有误解经书的可能。
不好意思，实是凡夫，忘推圣境。与您切磋——
4楼：匿名用户
精神境界不受世俗影响，就像老子书说；吾之患，唯患吾有身，不是凌驾万物之上，俗语说圣人追常人所不追，·
5楼：匿名用户
还有天下之大，为我独尊。就是让人不要自卑的，但也不可以太孤傲。
6楼：彭志丹
世态炎凉，无需迎合，人情冷暖，勿去在意。 禅，是平常心，是人心深处的本性柔软，支配人的感性，触发人的理性，生活处处皆禅思。
生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱。聚散离合本是人生难免，人生要好聚好散，人生的路上，谁也说不定会发生什么事情，难免一时分开一时重逢，我们得想开点，人生其实是美好的，只是我们没有善于发现美的眼睛。
生活简单了，就有时间去享受人生。做人，要努力得到的不是呼风唤雨的能力，而是淡看风云的胸怀。站得高才能看得远，看得淡才能放得下，背负太多，就会活得很累，放下即是解脱。
淡看人生荣辱得失，一切均如过眼烟云，去留无痕，这才是淡定人生的最高境界。
身在万物中，心在万物上。纷扰喧嚣的红尘，心更要简单明约，懂得享受，懂得生活。世态本就炎凉，无需去迎合；人情多有冷暖，勿去在意是非。
荣辱与成败，不足为耻，可耻的正是自己的软弱，不敢去面对。心要抬高，而不是心高冷眼看一切；眼要看远，不是目中无人看不见眼前。
静听大海潮起潮落，笑看天边雁去雁回。宠辱不惊，去留无意，以平常心对待无常事，淡然看待人生的得失，荣辱与成败。人生本是一次时光旅程，只有月白风清的淡定，才有了人淡如菊的从容。
“一花一世界，一叶一菩提”，以平常心来对待世界，慈悲他人，智慧自己。用敏锐而谦卑的心相信花叶中居住着佛陀，期待着在芥子中看到须弥。感悟那朵花和所有花中的世界，将会闪烁一只永远温柔不闭的眼；一片叶和所有叶片的般若，将会包纳着一颗永远清澈不变的心。
众人皆向往美好人生，渴求世间真情真爱，只要我们保持一颗干净单纯之心，就能体味到人生情爱的真谛，就能提升自己积极向上的生命品质。
春华秋实，自然规律，日出日落，永恒定律。生命是一个过程，成功、失败，倒下、崛起，坎坷、坦途，都蕴含在这个过程里。
人生苦短，不如打开心窗容纳世间万物的美好，用滋润柔软的心来面对浮燥红尘，只要有心有情有意有爱，“身在万物中，心在万物上”，生活何来太多的不如意？明白自己是万物之一，心即囊括万物。看清这个世界，然后，爱它。
如何理解庄子文化哲学文化中齐万物等生
1楼 天风海雨楼主 生命都是平等的，无论动植物或人类 高等动物 。在人类世界中，可理解人无贵贱 职业无贵贱。要学会尊重，尊重生命 尊重自然 所谓 蝼蚁尚且偷生 既是这个道理。 生与死 当还是是个受精卵时 或更早 ，死就已注定。所以只有平等待人 尊重生命 过好每一天，才不枉到世上走一遭。 以上仅个人理...
如何在中学物理教学中渗透美育,如何在课堂教学中渗透美育
1楼 love就是不明白 一 从教材中挖掘出物理学和谐美与统一美的素材，培养学生的审美能力1 物理学具有简洁美与深刻美。2 物理学具有统一美。物理学中的结构美与对称美。 二 从教材中挖掘出物理学奇异美的素材，培养学生的审美能力。 三 从物理课堂教学中实施美学教育 1 在课堂教学方法上善于采用具有和谐...
如何在语文教学中渗透生命教育,如何在语文教学中渗透心理健康教育
1楼 长沙新东方烹饪学院 生命教育是旨在帮助学生认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命 提升生命质量的一种教育活动，即一切关注学生生命和生活的教育，并能引导学生认识生命价值和意义，唤醒生命意识的教育活动。生命教育是一项系统工程，在学校实施生命教育主要有三个途径 一是开设独立的生命教育课 二是通过综合...