1楼:匿名用户
这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下,狂飘乱舞,铺天盖地,似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了,使人看到一个得志便猖狂的形象
2楼:匿名用户
贺知章咏物抒情,通过赞美柳树表达了诗人对春天的无限热爱,曾巩借物说理,贬抑与嘲讽了小人尽管一时得志气焰嚣张,但终究逃不出历史的惩罚!
3楼:匿名用户
积极向上是令人赞赏的,作者却觉得一般花木的“向上”可恶,这矛盾吗?为什么?2.“最能象征春的神意的,只有垂杨。
”请根据文意对这句话加以阐释。3.文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而在第五自然段中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?请赏析。
4.请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时,行文上有何特点?请赏析。
【参***】1.不矛盾。作者并不反对“向上”,他认为“向上原是好的”。
作者厌恶一般花木的“向上”,只是憎恶其高而忘本,不知感恩。2.“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的,蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。
垂杨的姿态是“下垂”的,不像别的树木贪婪苛取,忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”,因而“最能象征春的神意”。3.
改用第二人称,将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问之势,使作者的态度更为鲜明,便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。4.本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质,体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。
行文婉转曲折,自然舒展。结合原文赏析略。
丰子恺的《杨柳》赏析!
4楼:心射线
杨柳,是一种平凡的树。它没有松树的挺拔,也没有白杨的伟岸。更没有百花的娇媚。
但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌。著名的现代作家、画家、文学翻译家丰子恺笔下的杨柳更是别具一格。
作者是喜欢杨柳的,但从字面上看,作者似乎站在不喜欢杨柳的人一边。这就叫欲扬先抑。按说,作者的画中多杨柳,作者应该是喜欢杨柳的。
作者多次从“有人说”的角度来谈自己对杨柳的感情。作者喜欢杨柳的原因不象有些人认为的那样,是刻意去喜欢杨柳的。作者喜欢上杨柳完全是偶然的情况下,是因为昔年在自己的屋边种了一株杨柳,而取名为“小杨柳屋”。
作者之所以不明确说原因上因为其实喜欢上杨柳上非常偶然的,极平常的。也许在别人的眼里,这不能成为理由的。
通过对比来体现杨柳的特点,来赞扬杨柳。杨柳是一种植物,但在作者笔下却赋予了它以人的品质和精神。作者赞美的是杨柳的平凡朴实和不忘根本的品质,杨柳不求索取,但求奉献,是其“贱”,它不贪图自己的荣光,而是“条条不忘记根本”,这是其“下垂”。
杨柳的“高而能下”的品质是难能可贵的,对于做人来说,应该学习这种精神。
作者由杨柳下垂的姿态想到了不忘记根本的精神。由树及人,使主题得到深化。饮水思源,知恩图报乃是为人之道。
但生活中的许多人却过河拆桥,甚至落井下石,作者在叙写中蕴涵了对这些现象的指斥。作者赋予杨柳以主观情感,以杨柳喻人,讽刺现实生活中某些作威作福,趾高气扬,不可一世的人。
本文主要综合用了排比、比喻、对比、拟人等修辞方法,增强了文章的感染力。例如第二段中,“或者说我爱它的鹅黄嫩绿......小蛮腰......”这是排比。例如“好像挂着几千串嫩绿的珠子”是比喻。
例如第五段“时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱”这是拟人。这些修辞手法的运用,使表达更具生动形象性,使说理更透彻,更精辟。
张晓风的《柳》和丰子恺的《杨柳》有什么不同
5楼:匿名用户
1、情感基调不同:
张晓风的《柳》侧重于柳树的形态美(或形美、外在美等)。
丰子恺的《杨柳》侧重于柳树的精神美(或神美、内在美等)。
2、表现手法不同:
张晓风的《柳》用其他的树衬托出了柳树的形态特点和审美价值。
丰子恺的《杨柳》运用对比褒扬了柳树不忘根本的美德。
3、写作风格不同:
张晓风的《柳》语言生动形象,意蕴丰富。如“所有的树都是用‘点’画成的,只有柳,是用‘线’画成的”,抓住了不同树的特点,突出柳树独特的美,能引发读者的联想和想象。
丰子恺的《杨柳》语言直白,饱含感情,如“你们是靠它养活的......绝不理睬它呢?”直接运用第二人称诘责,情感强烈。
4、语言表达不同:
张晓风的《柳》对柳树的描写富有诗情画意,柳丝条子惯于伸入水中......手法比李白要高妙多了。”运用比拟的修辞手法鲜活地表现出由柳、云、水、月构成的难以言传的诗意情境。
丰子恺的《杨柳》中柳树不是匠人的树,它是诗人的树,情人的树,因为柳树“缺少实用价值”,因此说“不是匠人的树”;柳树的形态富有美感,是文人墨客咏赞的对象,同时折柳又寄寓着离人的惜别之情,所以说“是诗人的树,是情人的树”。
6楼:匿名用户
张晓风的《
柳》和丰子恺的《杨柳》比较
1.张晓凤的《柳》侧重于柳树的形态美(或形美、外在美等),丰子恺的《杨柳》侧重于柳树的精神美(或神美、内在美等)。
2.张晓凤的《柳》用其他的树衬托出了柳树的形态特点和审美价值,丰子恺的《杨柳》运用对比褒扬了柳树不忘根本的美德。
3.张晓凤的《柳》对柳树的描写富有诗情画意,柳丝条子惯于伸入水中......手法比李白要高妙多了。”运用比拟的修辞手法鲜活地表现出由柳、云、水、月构成的难以言传的诗意情境。
4.张晓凤的《柳》中柳树不是匠人的树,它是诗人的树,情人的树,因为柳树“缺少实用价值”,因此说“不是匠人的树”;柳树的形态富有美感,是文人墨客咏赞的对象,同时折柳又寄寓着离人的惜别之情,所以说“是诗人的树,是情人的树”。
5.张晓凤的《柳》语言生动形象,意蕴丰子恺富。如“所有的树都是用‘点’画成的,只有柳,是用‘线’画成的”,抓住了不同树的特点,突出柳树独特的美,能引发读者的联想和想象。
丰子恺的《杨柳》语言直白,饱含感情,如“你们是靠它养活的......绝不理睬它呢?”直接运用第二人称诘责,情感强烈。
7楼:匿名用户
1.张的《柳》侧重于柳树的形态美(或形美、外在美等),丰的《杨柳》侧重于柳树的精神美(或神美、内在美等)。2.
张的《柳》用其他的树衬托出了柳树的形态特点和审美价值,丰的《杨柳》运用对比褒扬了柳树不忘根本的美德。3.张的《柳》对柳树的描写富有诗情画意,柳丝条子惯于伸入水中......手法比李白要高妙多了。”运用比拟的修辞手法鲜活地表现出由柳、云、水、月构成的难以言传的诗意情境。
4.张的《柳》中柳树不是匠人的树,它是诗人的树,情人的树,因为柳树“缺少实用价值”,因此说“不是匠人的树”;柳树的形态富有美感,是文人墨客咏赞的对象,同时折柳又寄寓着离人的惜别之情,所以说“是诗人的树,是情人的树”。 5.张的《柳》语言生动形象,意蕴丰富。如“所有的树都是用‘点’画成的,只有柳,是用‘线’画成的”,抓住了不同树的特点,突出柳树独特的美,能引发读者的联想和想象。
丰的《杨柳》语言直白,饱含感情,如“你们是靠它养活的......绝不理睬它呢?”直接运用第二人称诘责,情感强烈。
求丰子恺的《杨柳》
8楼:柯玉
杨柳(丰子恺)
因为我的画中多杨柳,就有人说我喜
丰子恺的《杨柳〉读后感
9楼:匿名用户
万紫千红才是春——《杨柳》读后感
我从来不会写什么读后感的,记得以前小学是老师让写读后感,我就本着大篇幅的文章原句,再概括文章中心之类的模式写的。这次丰子恺的《杨柳》是我们寒假作业中的一篇文章,读完后真地想说些什么了,于是便诞生了这篇文章。
读完这篇文章啊,我心中只有两个字:气愤。你看看你看看,要赞美杨柳就好好地赞美吧,干什么贬低其他植物的形象啊?
说什么:“我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!”“甚至下面的根已被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!
”看了这些话,怎能不令我气愤呢?
每个人都对事物有不同的见解,所以在这里,我要发表一下我的见解。
植物本来就不代表着什么的,可是人们偏偏让植物去代表自己强加给它们的意义。比如都说牡丹乃是富贵之花,我问你们,牡丹怎么富贵了?难道就是因为它的花达而艳丽?
说牡丹吃得很多很好而没有用处,难道观赏不是用处吗。人们往往习惯于把事物分类,而分类的标准呢,无外乎对自己有用或者没用。凭什么,凭什么一个事物存在就一定要对你们有用,你们是谁啊。
没错,杨柳可以提供木材,为人类所利用。可怜的杨柳啊,我相信提供木材并不是它们生存的意义。植物也是有生命有感觉的,既然来到这个世界上,它们也想在这里多生活一些日子啊,有谁愿意风华正茂之时被人砍去作房屋呢?
每一种植物都有它们特殊的形态特点,花木蒸蒸日上,是因为它们爱阳光。植物的生长离不开阳光,就算是喜阴的植物,也不能在一个小黑屋子里健康成长的。它们努力向上发展,是为了争取到更多的阳光。
而一株植物就是一个整体,又怎么能把它们分开单独讨论。
至于文章结尾部分所说春天应是“柳条春”,其他植物的贪婪之相不合于春的精神。既然这样,那么春天就只要杨柳好了,其他植物都不要发芽、开花了,反正只有杨柳能象征春的神意,我想真是那样的话,你一定无聊的要死吧。放眼望去,除了杨柳就是杨柳,除了绿色和棕色,其他的颜色是没有的。
什么,蜜蜂?你在开什么玩笑啊,没有色彩艳丽的花朵,**会有蜜蜂在花丛中忙碌的影子呢,蜂蜜就更别想了。
春天应该是充满了生机的季节,当春风吹拂大地,五彩缤纷的花朵竞相开放,泥土混着花的香气迎面扑来,植物们拼命向上生长,泥土里的根系也更深更发达了。蜜蜂急急忙忙的开始了新的工作,鸟儿在枝头快活的歌唱,这才是真正的春天,一个生机勃勃的春天。
丰子恺的《杨柳》主旨是什么 具体点
10楼:兰二
作者善于在细小微末的事物中发现和揭示人生的哲理,善于对生活中常见的事物做细腻的描写,在朴素自然的笔调中闪烁着机智与才华,其作品有一种自然天成的神气。《杨柳》就表现了这种特色。文章借歌咏杨柳来称颂具有杨柳品质的人,角度新颖,构思独特。
写作上文笔流畅,自然率真,喜恶爱憎的感情分明,显示了作者丰富的生活阅历和雄厚的写作功底。对比手法的运用,使文章所蕴涵的哲理能更为清晰地显现于读者面前,使杨柳的可贵品质脱颖于材料之外,达到深化主旨之目的。
文如其人,丰子恺的散文具有深刻的意蕴,平实而深刻,朴质而自然。所谓“禅味”,实际上是对自然的感悟,是对生活的感悟,人生本该如此,进取而不张扬,向上而不忘根本,这才是为人之道。
丰子恺散文《杨柳》的中心思想好词好句
1楼 满意请采纳哟 作者善于在细小微末的事 物中发现和揭示人生的哲理 善于对生活中常见的事物做细腻的描写 在朴素自然的笔调中闪烁着机智与才华 其作品有一种自然天成的神气 《杨柳》就表现了这种特色 文章借歌咏杨柳来称颂具有杨柳品质的人 角度新颖 构思独特 写作上文笔流畅 自然率真 喜恶爱憎的感情分明 ...
阅读《我的父亲丰子恺》全文,我的父亲丰子恺阅读答案
1楼 第一件事 父亲作画过几只羊，经过担水的小伙子提醒顿悟自己画中的不足。第二件事 爸爸讲杜处士画斗牛的故事，教诲咱们画画要细心 察以及向人就教。第三件事 爸爸到河滨实地考查后画 违纤图 。 第一件事的体会 当自己做错事时，应该敢于接受别人的意见，并加以改正。第二件事的体会 做任何事情不能光凭想象，...
丰子恺的子女有哪些成就
1楼 狮子班干部 艺术家丰子恺爱子女是众所周知的，他的许多漫画作品直接就以他的子女作描绘的对象，比如《瞻瞻的车》画的是他的长子，《阿宝赤膊》描的是他的长女，如此等等，不一而足。丰子恺自然也知道真正爱孩子是要让他们受教育，所以，他对孩子的读书学习极其重视。1932年他的缘缘堂在故乡石门落成后，丰子恺就...