1楼:sunlower家
小学生一般都对**感兴趣,可以拿一些他身边熟悉的东西作例子提问;
他们喜欢动手,不妨用一些实物引导一下,也许他们会很期待下一节的内容
2楼:匿名用户
可以让小学生喜欢叫他(学习)的人,这样小学生的学习兴趣会好培养些!
3楼:手机用户
首先思想上战胜学习中的苦难.然后老师的谆谆诱导.刚开始的时候,出一些简单的题.让学生找找自信,然后.........
4楼:知识笔记本
其实,很多小孩都会对有关于宇宙之类的,比较神秘的知识感兴趣.你可以尝试一下,通过此类知识的灌输,来激发他们的学习兴趣~~~
5楼:匿名用户
给他们灌输一些学习的重要性,以及学习快乐的地方,让他们产生兴趣。
6楼:匿名用户
多用颜色鲜艳 有动画的东西 吸引小朋友
如何培养小学生学习兴趣
7楼:匿名用户
(1)明确学习目的 。小学生的学习兴趣是会发生变化的,如果只是凭兴趣学习某门功课,那么这种兴趣是很难持久的。但是,如果使小学生明确学习目的,对某门功课原来无兴趣可以产生兴趣,而且还可以使这种兴趣巩固、持久。
比如:小学生对数学课,开始时可能感到比较乏味,不感兴趣,但经过老师的指导,学生逐渐认识到学习数学的重要性,于是,就能认真地去学,而且越学兴趣越浓。
(2)帮助积累知识 。要想使孩子对某方面的知识产生兴趣,首先要使他们对这方面的知识有所了解。只有有所了解,才会产生进一步了解的愿望。
如果孩子从未听过或见过某一事物,他就不可能对之产生兴趣。因此,知识是产生兴趣的基础。比如,要想使孩子对历史感兴趣,就要经常给他讲一些有趣的历史故事,历史故事听多了,就会对历史产生兴趣。
帮助孩子积累知识的方法很多,除讲故事外,参观博物馆、参观工厂、结合日常生活使用各种工具,等等,都是积累知识、培养兴趣的好方法。
(3)适当利用竞赛的方法 。小学生有一个重要的特点,就是有较强的荣誉感、好胜心。在培养学习兴趣时,应当很好地利用这一点。
用竞赛的方法,可以激发小学生的争胜欲望,这种欲望会调动他们学习的兴趣。如,为了锻炼孩子的计算能力,可让几个小学生坐在一起做数学心算、笔算比赛,或做数学游戏,这样,会使他们对数学的兴趣大增。
学习语文中的组词,也可以采取比赛的方式。几个人围在一起,用一个字打头组成一个词,看谁组得迅速而又准确,如以“天”字打头,可组成“天亮”、“天晴”、“天热”,“天阴”、“天天向上”,等等。还可以一个人说一句,另一个人用前一个人说的最后一个字组成一个词,比如,第一个人说“团结紧张”,第二个人就接“张口结舌”,第三个人就接“舌战群儒”......在谁那里停下,接不上来,就罚谁,可罚他唱一首歌。
这些,对思维反应能力,组词能力,都是一种锻炼。而最主要的,则是能激发出小学生学习语文的兴趣。
(4)及时鼓励 。激发小学生学习兴趣的另一个方法,是及时鼓励。经常有这种情况,老师和家长越表扬的孩子,孩子的学习兴趣就越高,成绩就越好;相反,越是批评或打骂,就越调动不起他们的学习兴趣,成绩会越来越差。
所以,父母对孩子的学习情况要做到心中有数,把立足点放在表扬鼓励上,绝不能一味批评,更不能采取打骂训斥的方法。孩子某些功课的成绩不好,但只要比以前有所进步,就应当给予肯定和表扬,并在肯定和表扬的同时,指出其不足和努力的方向,这样才可以使孩子树立学习的信心,培养出学习的兴趣。
8楼:匿名用户
说起培养孩子的兴趣,很多家长往往都采取最简单粗暴的方式——送他们去兴趣班。希望能挖掘孩子的天赋让他们学会一技之长,可是孩子去了兴趣班之后又发现没多久就厌倦了,没有兴趣了,总是想着各种理由不去上课。这是我在掌通校园看到的一篇关于如何培养孩子学习的文章,培养孩子学习兴趣是一门学问,大家都来学学吧!
创设环境,培养兴趣
家长要尊重孩子的自然发展规律,为他们的充分发展提供条件。孩子的潜能如同种子,只要有适宜的外部条件,就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地,因此家长要多制造机会,创设环境让孩子接触,培养他们的兴趣。
说不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢!
开发潜能,培养所长
每一个人都具备多种潜能,只是发展的程度和组合的情况不相同。如果在早期能发现其潜能的长处与不足,并适度的发展或弥补其能力,就能帮助他发展个人潜能,激发兴趣,培养能力。
由此看来,早期教育非常重要,开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导,要让孩子自己开发自己的潜能,体现他们的主体地位和家长的主导作用,侧重培养孩子真正的兴趣爱好。
循序渐进,适度发展
育人如同种庄稼,不能急功近利,追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进,不能违背儿童成长的自然规律。
在这个过程中,要看到孩子的进步,适当表扬他鼓励他;同时还要让孩子感受到自己的进步,多采取一些方法,如把作品保存下来,让他自己看看、听听,自己比较,体验进步;让孩子给家长或别的小朋友当小老师,促进其兴趣的发展;在适当的场合给孩子一个展示自我的机会等等。培养兴趣的过程中,要注意保护孩子的自尊,增强孩子的信心,让孩子树立自信心。
持之以恒,注重性格、品德的养成
不论学什么,都必须经历一个过程,不应过分追求成才的速度。在培养孩子兴趣的过程中,同时应注意其它方面如性格、品德等的养成,训练孩子的恒心和毅力,培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。
期望值不要太高
很多家长对孩子的期望很高,认为培养孩子的目的就是为了成名成家。家长应该走出误区,从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣。比如,**应是以**为手段,培养其心灵的美感,陶冶其情感,激发智力和创造性。
所以,从现在起,请尊重孩子的兴趣,从观赏者的角度给予他们鼓励吧!
9楼:问好眼镜蛇
1.父母自己也要树立热爱学习的榜样。例如养成阅读的习惯。
2.生活中多引导小孩,让他们对新事物或现象产生好奇。例如为什么会有雷电,灯光是怎么产生的等等。
3.配备较好的学习环境。例如丰富的书籍,交际,游历。
4.生活中强调知识的重要性。
以上为个人愚见
10楼:该死的家伙
在小学时期的孩子,还不懂得什么是学习,依旧是玩性很大,不能集中精力用到学习上,学东西快也忘得快。基于这样的情况,我们就从孩子的天性入手,将学习内容与适合的游戏结合起来,激发他们的学习兴趣,以兴趣引导,把握住少而精,多练少讲。
11楼:鄂州王子佳
教育习惯养成开始。不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完
12楼:学海知心
http://hi.baidu.***/xhzxin/blog/item/733fd012d080cd5ff3de32d5.html
37.如何培养学习兴趣?
13楼:衡希德飞莲
1、良好的师生关系促进学生
14楼:匿名用户
《西游记之大闹天宫》(香港,2014年,周润发、甄子丹主演。)
**如何培养学生的学习兴趣
15楼:匿名用户
古人云:教人未见其趣,必不乐学也。乐学就是让学生愿意学习、主动学习,越学越有味,乐在其中。
教育家赫尔巴特说:教育工作如果不能引起各方面的兴趣,讲授教材就易进入睡眠状态。可见,兴趣是是最好的老师、是一种无形的动力。
因此,能否调动学生的学习兴趣,关系到教学的成功与否,只有当学生对其学习内容产生兴趣,才会乐意去学,才会去积极思考,才会受教育于轻松愉快之中,这是对学生的思想教育及提高教学质量行之有效的。那么如何使学生积极主动的参与课堂教学,使课活起来,调动他们的学习积极性,激发他们**的欲望?
一、生动导入情境,激发兴趣。
好的开端是成功的一半,根据每堂课内容的特点,精心设计恰当的导入情境,他是上好新课的关键。创设导入情境目的是把学生的动机、兴趣迁移到学习上来,学生有了兴趣,才能产生探索的欲望。教学中若平铺直叙地讲解,只能是教师讲得口干舌燥,而学生却对此毫无兴趣,因此在教学中适当地设置悬念,使学生在心理上产生疑问和要求质疑的心态,才能使之产生强烈的求知欲,激发起对数学学习的兴趣。
例如:教学生活中的不等式时,首先给出生活中大量存在的不等关系,如公路限速牌,跷跷板,隧道限高牌,袋装牛奶营养成分表,天气预报中温度范围,电梯载重量等一系列生活中常见的不等关系;再如教从三个方向看时,依次给出茶壶的主视图、左视图、俯视图让学生猜**中的物体,或给出楼房的俯视图、左视图和主视图等让学生猜**刻画什么场所等等,让学生体会数学就在我们身边,体会数学**于生活,服务于生活。以这样和生活当中息息相关的问题开始新课的教学,使学生一开始就产生探求新知识的欲望,学生的**欲望油然而生,调动了学习积极性,处使他们集中精力,开动脑筋,学生带着**欲望走进课堂。
二、巧妙设置问题,激发兴趣。
常言道:学起于思,思源于疑。设问是数学课堂教学中师生互动的主要方式。
是实现教师的主导作用,体现学生的主体性,师生之间的互动必不可少,爱因斯坦说:提出问题比解决问题更重要.为了调动学生的思维活动、体验问题解决的过程,积累解决问题的方法和经验、感受数学思想,从而到达教学目的,设问在其中起到了引领作用。
如果在教学过程中能激发学生无疑而有疑,有疑而思解,从而使学生达到解疑而心悦的境界。数学讲究严密性和逻辑性,因此学数学常被视为是一件枯燥乏味的事。然而,一个恰当而耐人寻味的问题,就如同投在学生心田中的一颗石子,能激起学生思考的波浪。
兴趣是学生最好的入门教师,教师在教学中应该善于设疑,巧于设疑,通过设疑创设情境,让学生感到新奇有趣,学生就能随着设置的疑点,不断地探索下去,自己找出问题的答案来。
在教学中,教师应通过设问打破学生头脑中的平静激发学生思维活动。学生的思维进程不会是一帆风顺的,停滞了,要重启;受阻了,要疏导;判断和指向错了,要纠正;正确了,要肯定。课堂几有效的’设问可激发学生积极思维,开启学生智慧的大门,同时也是信息输出和反馈的桥梁,但要注意满堂灌左一个是不是又一个是不是形式热闹而设问肤浅。
转贴中三、创造教学氛围,激发兴趣。
建立和谐的师生关系是活跃课堂心里氛围,开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和心理自由的基础。教师微笑的面容、亲切的目光,可以消除师生间的鸿沟,缩短师生间情感的距离,可以给课堂定下一个愉快而安详的基调,为学生创设一个良好的学习心理坏境,营造民主、活跃的课堂气氛,教师妙趣横生地教,学生生动活泼地学;在教学中坚持先学后教,以学定教,使教师真正成为学生学习的组织者、合作者、引导者,从而达到学生的主体地位得以落实。教师的主导作用得以发挥的目的。
同时教师要注意以自已的人格魅力去感染学生,给学生一种亲切感,这样学生才能喜欢教师,进而喜欢数学这门课程。
同时,我们改变传统教学方法,运用精湛多变,形式多样的教学技巧,是激发学生学习兴趣的关键所在。教师要尽量挖掘教材对学生的吸引力,用灵活多样的教学方法,如讨论法、演**、辩论法、表演法等,并不断变换教学形式,以此刺激学生的兴奋点,吸引学生的注意力;同时,要学会掌握并运用现代化的教学技术手段,多**教学技术等,不断丰富提高自己的教学技巧,增强学生的学习兴趣。处使学生想学,乐学。
四、精心组织数学活动,激发兴趣。
传统的教学活动中,教师多是以一种权威的姿态,向学生讲述数学,而学生只有遵从、模仿、记忆的权利,没有从分的时间和空间,让他们去探索、发现、推理、论证。《标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。
在四十分钟的课堂上安排有趣的数学活动能有效地调动学生手、口、脑等多种感观积极参与,把知识蕴藏在活动中,让学生们在玩的过程中体验到知识的趣味性,从而理解相关概念。在教学过程中,我们应充分发挥教具和学具的直观作用,有意识地安排一些摆一摆、画一画的活动,学生通过实践操作,使动手与思维紧密联系起来
怎样才能更好的培养学生学习兴趣,如何培养激发学生的学习兴趣?
1楼 优胜教育 一 共情 孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？ 二 具体化 您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？ 三 问题的成因，并具体分析 a 孩子的学习总是被批评，没有成就感 解决 多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感...
如何激发学生学习历史的兴趣,如何培养学生学习历史的兴趣
1楼 aoi圣 特别是在升学率这个指挥棒的无形控制下，相当一部分初中教师仍然把历史教学局限在知识的传授上，教学观至今还停留在知识第一考试万能的层次上，在这种思想的指导下，广泛地使用知识点教法，勾书圈点教学法，甚至频繁地操纵起考试的法宝，弄得历史教学索然无味，学生失去了学习兴趣。在新课程改革的浪潮中，...
美术教学中如何培养学生的学习兴趣
1楼 匿名用户 美术新课程中，把培养兴趣作为重要的理念之一。中学生处在青春发育期，是兴趣 动机理想发展的主要阶段，而中学生学习的主要动力就是兴趣，所以如何激发学生美术学习兴趣，既要符合学生的特点 符合审美感受的心理形式，也要符合美术本身就是视觉艺术这一特点。 一 形象导入，形成教学信息磁场。常言道 ...