作文教研活动怎么开展,语文教研组教研活动形式都有哪些

1楼:匿名用户

利用业务复学习时间对全

制体教师进行了专项的业务辅导,通过辅导,大家充分认识到当前作文教学要把握好两条主线,即:课内训练作文,课外生活作文。也就是说教师要在课内教给学生习作方法,学生学会后,再运用这个方法去写他们生活的世界,即“得法于课内”、“得益于课外”。

此外,在重视作文指导课的同时,也要重视作文讲评课,切不可厚此薄彼。

如何上好作文指导课教研活动方案

2楼:匿名用户

...更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中.

这是一个真实的故事.有一个名叫亮亮的小男孩,他生性活泼,开朗乐观,可老天弄人,他得了白血

病.他离开了学校,来到了医院.这一天,正好是他的生日.区里面的李叔叔,张阿姨都来看望亮亮,并

且拿了一个蛋糕和好好心人捐助的钱.虽然不怎么多,但是毕竟是人们的一份心意啊!亮亮看到他妈妈来

便用央求的语

语文教研组教研活动形式都有哪些

3楼:思琦

1、教材过关式

教材过关是教师走进课堂前要过的第一关,因此这项活动在每个开学初进行。教研组长组织教师对本学期所教的教材进行过关,主要以说教材、说教法、说课标、说课后习题等活动。这种活动形式主要是提高教材的驾驭和整合能力,上课时教师可以纵横考虑,使教学更有效。

教材过关,要让教师事先有准备,一学期一次,每人都要说并且有书面材料。

2、学情分析式

了解了教材之后,教师就要了解学情,因材施教是教学之根本。针对不同层次的学生进行学情分析,分析学生的学习情况,生活情况,纪律情况等,这样才能使教学活动做到有的放矢,取得好的教学效果。

活动前每位教师对自己所任班级学生进行分析,并通过学情分析写出教学方法,如何实施教学,让教学更具有针对性、实效性。

教师应该把学情分析写在教案的前面,写的过程就是梳理自己思路的过程,同时在教学的过程中要不断完善。

3、听、评课式

一般教研组进行的都很好,教师的教学技能在增强,教学功底在提高,尤其是青年教师受益匪浅,成熟很快,主要体现在教学理念上和以教师主导,学生主体上。

一节课,同学年的一位教师评,其它学年的各有一位教师评,最后组长总结,把不同的观点收上来,让所有人都受启发,评课时,重点评教学效果,注重课堂生成过程。

4、教法、学法研讨式

合理科学的教法、学法是教学效果的保证,是教师打开课堂教学的金钥匙。此项活动前要求教师做好充分的准备,每位教师把自己上课效果最好的一节课的教学法和即将上的一节课的教学法介绍给同行,让同行思考学习,达成共识,这样,教师会进步更快,每位教师要有书面材料。

5、说课式

说课是教研活动常见的形式,是深入研究学生、教材、课标和教学过程的最好方法。说课前布置好任务,准备好说课材料,环节要齐全,有典型性和科学性,说课人说完后,其他人要进行补充、完善,说课时最好能脱稿,这是一种锻炼,不仅青年教师要练,老教师也要练。