1楼:匿名用户
集体教copy学活动形式在今
bai后漫长的时间内仍然在幼儿园的教du
学实践中zhi存在。因此,幼儿dao园集体教学活动就必然成为实施《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的一条途径,我们必须认真学习《指南》,真正发挥集体教学活动的优势,提升集体教学活动的有效性,让"教学走在发展前面、引导发展"。提升集体教学活动有效性,关键要把握好
如何基于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神组织幼儿园集体教学活动
2楼:三大13收发点
首先要解开对学生的束缚,让学生真正成为学习的
主人,让他们有自己合理的要求,满足学生内部需要。教师在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,尽量满足不同层次学生的需求,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。设置的作业也应该具有不同层次,体现课程的选择性,适应满足不同层次学生的需要,让学生成为学习的主人,享受学习的趣味性。
心理学家认为,当某种事物引起学生强烈的学习兴趣,并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境时,学生的学习过程是充满激情的。
如何将《指南》精神落实幼儿园的一切教育教学活动中
3楼:匿名用户
结合《指南》精神对活动进行了解读与剖析。让参与活动者对指南的理念有了更深入的了解。
在学习活动开始,园长利用《指南》领域目标圆饼图向教师们简单介绍了指南的大致框架。然后重点解读了健康领域目标与教育建议。每个子目标中都有3个小目标与相对应的教育建议。
教师们在活动中畅谈自己的理解,并与实际的教学活动相结合起来,谈谈指南在实际教学中的可操作性。学习不是纸上谈兵,还要与实际相结合,教师们分别收集了不同年龄段中的健康活动,从练习订立目标开始,根据指南,教师们讨论、修改、再讨论、再修改,最后订立最适合各年龄段幼儿发展的目标。“任何活动的目标都是该活动的起点和终点,它为整个活动起着导向性的作用的,不管是什么活动,目标定位明确,合理是非常重要的。
”饶园长说。在她的带领与指导下,我们这个团队将更快、更深入的领会《指南》精神,更关注孩子,更了解孩子,更注重孩子在教学活动中能力的提升及教师在活动中的引导作用。
4楼:秘雁汲云露
在实际工作中落实《指南》精神,我认为应做好以下几方面:
1、在活动设计中,我们要注重领域和目标之间的整合,促进幼儿身心全面协调发展。
2、尊重和理解每一个幼儿在自身发展中的个体差异,老师应根据孩子的不同特点,帮助和引导他们在个体原有
水平上不断进步和发展。
3、理解幼儿学习是以直观感受、实际操作为特点的,应为他们安排好一日生活,创设丰富的教育环境,满足他们求知的愿望。
4、积极发现和培养幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿养成好的行为习惯和学习习惯。
如何基于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神组织幼儿园集体教学活动
5楼:匿名用户
集体教学活动形式在今后漫长的时间内仍然在幼儿园的教学实践中存在。因此,幼儿园集体教学活动就必然成为实施《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的一条途径,我们必须认真学习《指南》,真正发挥集体教学活动的优势,提升集体教学活动的有效性,让"教学走在发展前面、引导发展"。提升集体教学活动有效性,关键要把握好
如何在教学活动中贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》
6楼:匿名用户
幼儿bai园五大领域包括:健康、语言du、社会、zhi科学、艺术。
dao每个领域按照幼儿学回习与发展答最基本、最重要的内容划分为若干方面。 为有效促进幼儿身心健康发展,**应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼
如何解读《3-6岁学前儿童学习与发展指南》
1楼 12345a帮助 书很好，真厚啊，很适合幼儿教师和妈妈们读。在《36岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话 《36岁儿童学习与发展指南》概述 华东师范大学 李季湄 《指南》各领域要点解读健康领域 北京师范大学 刘馨 《指南》各领域要点解读语言领域 华东师范大学 周兢 《指南》各领域要点解读一社会...