1楼:匿名用户
在与学生相处中,我始终用爱心和耐心爱护每一个学生,注重师生关系的和谐
回发展,关注答学生综合素质的培养。在教育教学中,我对课堂教学精益求精,关注教学细节,能针对学生的兴趣入手,善于调节课堂气氛,关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中,我始终保持在实践中勤思考的习惯,善于总结反思,能虚心向他人请教,并积极参加继续教育学习,不断提高工作能力。
在性格方面,我看待事物积极乐观,环境适应能力强,能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力,争取做的更好。
我的不足之处主要体现在对教材的处理上,由于实践经验相对不足,对于教材缺乏创新,未形成自己的风格,更多地停留在老一套方法上,不能更好地为教育教学服务。但是我相信,年轻就是资本,我会在今后的工作中不断克服缺点,勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法,在实践中丰富教学手段和方法,争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野,广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍,注重学习阅读教育刊物中发表的**,学习同行中好的教学经验和做法,知道最前沿的理论研究,使自己充分与时代接轨,适应教育发展的新要求。
如何在教学中发挥自己的教学优势
2楼:匿名用户
课堂是来我们老师的舞自台,更是学生的舞台。要使学生在课堂上有淋漓尽致的上乘表现,老师的关键作用是不容忽视的。一部好电影成就了一名好导演;一堂好课,总有一位好老师。
我们的老师年龄结构不一样、人生经历不一样,学历层次不一样,教学经验也不一样。一个成功的老师,一定会是一个聪明的“阿凡提”,一个神奇的魔术师,一定有自己独特的的教学手段和突出技能。
苏霍姆林斯基说过:“能力、趋向、才干的问题,没有教师的个性对学生的影响是不可能解决实际问题的。”
正如赵军飞老师在报告中所说“教师要具有崇高的职业道德和真挚的教学情感;教师要有扎实的专业知识。”是的,要想使课堂更有效,让学生学得更轻松愉快,一教师必须要充分发挥自己的教学优势,用自己的技能优势与人格魅力去影响学生;二教师也要善于展示自己,如一个漂亮的示范、一句幽默的话语、一个滑稽的动作,来吸引学生的注意,提高学习的注意力和热情;三教师还需加强学习,在读书和思考中树立自己的教学思想、观点,形成自己的教学技能、风格,增强驾驭课堂的能力。
课堂教学的优点和不足
3楼:匿名用户
传统教学法也存在很多问题:传统的教学方法是黑板加粉笔,但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”,学生会感到抽象,难以消化和理解。如教师对于某些概念的讲解,往往只是简单地讲述,而对于其形成过程,由于缺乏演示工具,通过口述和板书又难以充分表达其变化的细微过程,所以,舍弃直观的背景,以一种静态的语言直接抛给学生一连串的概念和法则已成为传统教学模式中司空见惯的做法,这种做法常常使学生在理解概念时由于缺少经验的支持,而对概念的形成过程的了解感到茫然。
传统教学模式单一,表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听,教师写学生记,教师问学生答,缺乏学生学习的主动性和针对性,不能适应所有知识接受者的思维方式。传统教学中板书费时、效率低,课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间,尤其在习题课中更为突出,复杂题图绘制困难且费时,板书常写常擦造成教师劳累,影响课堂效率和授课容量。
作为教师，应怎样对待学生犯错误,教师应如何对待学生的错误
1楼 头像 李世衡 我从事教学工作已23年有余，在实施教学的过程中，经常会遇到学生犯一些千奇百怪的错误，有些错误甚至是荒诞的，让老师很是头疼。那么当学生犯错误的时候，作为教师的我们应该怎样处理呢？我认为，我们不妨换个心态 换个角度，可能会收到更好的效果。 一 换个心态 学校 教室是允许出错的地方，学...
结合教育教学工作实际，谈谈自己是如何做到依法执教的
1楼 暖神格格 开展教育教学活动的过程中，教师要依据法律法规，来履行教书育人的神圣职责。教师的教育教学行为，不能与法律法规相悖，要在法律法规所允许的范围内施行。师生是平等的法律主体。 教师不能把 好心 当成 办错事 的借口。教师的教育教学行为违反法律法规，同样也是要受到惩处的。没有任何一条法律法规，...
教会该如何对待神志不清的人,为何神志不清的人就显得如此弱势呢？
1楼 随便你 宽容对待，你说别人神志不清，说不定他会说你愚痴！ 2楼 作见证直到地极 1，组织一些弟兄姐妹坚持为他祷告，求主耶稣用大能的手医治2，如果有魔鬼附身，请教会中有赶鬼经历的奉主耶稣的名赶鬼3，生理上的病要去相关医院看，并求主带领 4，劝家人善待他，向他家人传福音，家人的同心祷告很重要5，经...