1楼:麦克小老师
小学一年级不学乘抄法,二年级bai
开始学习乘法。一年du级学生需要学习并掌握的主要内容zhi有:dao1.掌握100以内的数数。
2.熟练掌握20以内数的形成及加减法。
3.认识常见的几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等。
4.认识钟面,知道简单的时刻,如:几时、几时半等。
5.认识人民币票面元、角、分。
九九乘法表是小学几年级教的?
2楼:慕容暖沁
九九乘法表在二年级上学期学习的。
补充内容专:九九乘法属口诀
1*1=1
1*2=2 2*2=4
1*3=3 2*3=6 3*3=9
1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16
1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25
1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36
1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49
1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64
1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81
3楼:匿名用户
九九乘法表在人教版、青岛版都是二年级上学期学习的。
4楼:花沐锦
我只知道人教版的是在小学二年级时教的。
5楼:匿名用户
2年纪,我们就是2年级学的 答案补充 2年级
6楼:匿名用户
小学二年级上册数学教的。
7楼:我喵了个咪
不同的学校不一样吧,一般一年级至二年级,我好像是二年级
小学一年级数学:用5个正方体拼成一个图形,可以拼6个.如果用10个拼一个图形可以拼几个?(没学到乘法
8楼:匿名用户
|10个正
方形来拼是6个图形。
那么2堆10个正方形(就是把2个图形放一起)就是10个吧版。
|权 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |每个格间里有5。那么如果把第1、2格,3、4格,5、6格放在一起。
| 5 5 | 5 5 | 5 5 |现在每个格间里有5+5=10个正方体。现在有3个格间。就是3个图形。
9楼:聚焦百态生活
如果用10个拼一个图形可以拼3个。
可以用加法和减法进行理解:
1、用5个正回
方体拼成一个图答
形,可以拼6个,这里的正方形一共5+5+5+5+5+5=30个。
2、“用10个拼一个图形”那么拼成第一个图形剩余30-10=20个,拼成第二个图形剩余20-10=10,拼成第三个图形剩余10-10=0个。所以一共可以拼成3个。
10楼:敌法师
题目具有严重的误导性,再配上下面的图很容易把人往几何题上面引.
其实这题就是问:5块钱一本书可以买起6本,如果书涨价到10块可以买几本。
答案是3。
11楼:高德莱特
3个,直接看图所示,6个图形,,,每个5个,,,如果十个,刚好三组
12楼:依枫
5个拼成一个图形,能够拼6个
用十个拼起来,就需要把原来的两个凑成一个,这样6个就变成3个了
13楼:匿名用户
此题是先求出小正方体的总数量,共30个,然后再用这30个来拼,每10个拼一个图形,可以拼3个。虽然学生没学乘法但可以用连加来计算。
14楼:春天雷雨
学生没有学习到乘除法,解答这类问题并不一定需要算式,知道答案即可。主要是培养学生的思路。
15楼:奥数孔老师
我觉得你可以画简单的平面图让他理解,或者摆一下,哪位这种规律一年级学生发现不了,一行的,两行的,三行的.....是有规律的
16楼:匿名用户
用5个正方体拼成一个图形,那2个图形就是用了10个正文体了,告诉小朋友前两个图形就是新的一个图形,那么就是可以拼成3个新的图形了呀.
17楼:匿名用户
5*6/10=3(个)
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