1楼:伤痕
新的高考政策就是说,除了语数英三大科目之外,别的科目由平时会考的成绩决定分数,高考只考语数英三科......
2楼:第十七张塔罗牌
就是你所有课程必须全部学习,分文理科的时候理科不考政治历史之类的,文科不考化学物理之类滴,现在必须全部学了
3楼:阅透人情知纸厚
文理不分科,语数必考
4楼:璎珞桥
就是语数外必考,其他六门选三门考
5楼:匿名用户
只考数学语文剩下的科目会考多少分就多少分
高考以后改革是不是不分文理科?如果不分文理科,有什么好处和坏处吗?
6楼:起名难
不分文理科是今后改革的方向,国外也是不分文理科的,中学教育属于基础教育,初、高中教育要是每个学生均衡发展,线很多文科生多以理化知识接近于零,而不分理科生对史地等也是知道很少。
文理不分科对于中学优秀的学生来说,本基没有影响,而对于中等生,特别是文理偏科很重的学生来说影响很大,会拉低总分。
不分文理总体来说可以促进教育均衡发展。
7楼:一米阳光
不分文理的话那就是报考大学的时候选专业了,那样的话目标会比高二的时候更清晰。不像高二分科的时候大家都比较的迷茫,一旦选择了其中的一个,大学选专业就有局限性了。
8楼:鼠式
是 好处是全面发展 坏处是负担重了。
9楼:百度用户
是,好处是防止理科生文学素养低等现象,坏处是学业负担重,不利于专业人才发展
2019年高考是不是不分文理科了?
10楼:小苹果
是的,2019年高考不分文理科。
2018年启动高考综合改革具体实施方案,不再分文理,高考总成绩由“3+3”两部分组成,前一个“3”为全国统考的语文、数学、外语3个科目成绩,后一个“3”为我省自行命题的高中学业水平考试3个科目(6选3)成绩。此外,外语科目提供两次考试机会。
党的十八届三中全会审议通过了《中共**关于全面深化改革若干重大问题的决定》,《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、**宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。
义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。
11楼:玖玖古
高考改革从2017开始,不分文理了。
不同的省份改革不同
这些在网上都搜的到
北京 2017年 2020年
1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试; 2、英语听力考试从笔试中分离,一年两次实行机考; 3、取消本科三批,与本科二批合并; 4、自2018年起,推进高等学校考试招生改革; 5、2020年调整统一高考科目,实行"3+3",探索"两依据、一参考"。
山东 2017年 2020年
1、2015年英语科目使用全国卷,2016年语文和数学使用全国卷,2018年全部科目使用全国卷; 2、2020年高考实行"3+3"的考试模式; 3、未来"一批""二批"合并,除提前批次外,不再分批次录取。志愿填报由"学校+专业"改为"专业(类)+学校"形式; 4、录取"两依据、一参考"。
湖南 2017年 2020年
1、2016年起全部科目使用全国卷; 2、2020年高考不分文理科; 3、实行"3+3"的考试模式; 4、外语科目提供两次考试机会; 5、逐步试点取消招生录取批次,改进投档录取模式,推进平行志愿投档方式;6、构建"两依据、一参考"多元录取机制。
希望能帮到你。
12楼:匿名用户
2017年起高考将不分文理科 只考语数外高考将不分文理科,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。外语科目提供两次考试机会。
昨日,《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,标志新一轮考试招生制度改革全面启动。全国层面的高考改革将于2017年全面推进;到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
什么是高考不分文理科,一共要考多少科??
13楼:会昌一中的学生
高考改革后,预计会有下面几个变化:
1、高考只考语数外三门,其他的科目参加学业水平测试和综合素质评价。
2、英语科目可以参加两次考试,取成绩最好的一次计入高考总分。
3、文理不再分科,平时都要学习,根据你高考报考的专业类别的不同,选择若干个(可能3个)不同科目的测试成绩提供给高校作为录取依据。
14楼:寒霜飞
除了语数英,还可以从物理,化学,生物,政治,地理,历史这6科里选3科考试。
15楼:光让招莺
一共九科。
语文、数学、英语为三大主科。另外还有物理、化学、生物,历史、地理、政治。
文理科都要学语数英,不同的是,文科生学史地政,理科生学物化生。
所谓文理不分科是指,不再划分分科、理科,而是学生九科都要学,注重综合发展。
16楼:漓戈
2017年开始,不分文理,即没有选择文科和理科的权利,平常要学习11门 语数外史地生政物化 还有技术和电脑, 语文、数学在新高考里,份量加重,这是两门必考科目。而英语,不再参加统一高考。
17楼:丹妮
高考只考语,数,英三科,其他的学一科考一科,相关于学业水平测试~
18楼:李玟
现在很多省不分文理科,文科偏向于答题,理科偏向于解题,要考几科应该查得到
如何看待新高考不分文理科?
19楼:合欢猫
首先不分文理科是**部署全面深化高考改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。旧的高考模式已经实行了四十多年了,在不断发展的社会条件下,旧的高考模式已经显得不适应了,弊端也逐渐突出。例如,在信息时代,学科交互,知识相通是社会进步的原始动力,单一专业很难适应市场经济对综合素质的要求。
恢复高考四十年的历程来看,在高中阶段过早分理科不利基础教肓的有序稳定发展,难以培育出世界一流人才。
新的高考模式不分文理科是国家对高考的改革,也就是目前北京、上海等几个城市试点的"3+3"高考模式,改革的目的主要目的是,一,实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;二,完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;三,部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力;
四、完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;五,加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会。
但是作为一个新的模式,自然还没有办法完全适应,也需要在实施的过程中,不断的修正已达到正确的目的。
最后,个人觉得,不管是哪种政策和模式,国家的出发点是好的,只是被一些投机分子和利益分子扭曲了整个教育生态,改革也是来改变目前不良的教育环境。
好的,谢谢 高考改革不分文理科有什么好处和坏处呢?
20楼:匿名用户
文理不分科的弊:
每个人的思维方式和思维特点是不同的,文理分科可让学生根据自己特征选择擅长的学科,而提高学习效率和学习效果;文理不分科在一定程度上可能会加重学生的学习负担,增加学生的学习压力。
文理不分科的利:
文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育,文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。同样地,因为缺乏足够的文科教育,理科生也就缺乏足够的人文素养,许多时候,理科生的眼里“只有工具没有人”。
另外,文科教育的不足,使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力,连一份像样的**、报告也写不出来。更重要的是,文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴,这一不足,将严重制约他们未来的发展。文理不分科有利于培养各方面均衡发展的全方位有能力、有素质的人才。
教育的根本目的在于培养全面发展的人才,文理不分科的制度改革应该说会有一定帮助,但知识狭窄的弊病真正去除,现代人才各方面的全面发展仅仅依靠某一项制度的改革是远远不够的,还需要我们更多的深思和力行......
21楼:故人易老
好处是让学生全面发展。坏处是学生太累。
22楼:冰雪睿杰
好处是全面发展,坏处是学生难以发展特长,偏科的很吃亏
23楼:
好处就是全面发展,坏处就是学生太累
高考不再分文理科有何积极意义? 5
24楼:匿名用户
文理科,分还是不分,经历了漫长的争论。从合到分,再从分到合,随着十八届三中全会《决定》有关高考“不分文理科”这一改革方向的提出,未来,高中文理不分科似乎已成定论。这无疑将是一场影响深远的改变。
这一改变意味着什么?该如何推进?结果将会怎样?
来看看相关各方的观点和建议,相信对于改革的顺利推进会有裨益。
高中文理不分科是近日社会普遍议论的重要话题,这一话题之所以引起广泛关注,是因为人们一直对高中教育的性质和特点认识不清。从上世纪90年代开始的高中文理分科,与高考的文理分科是相匹配的,也鉴于到高中阶段数量较大的学生都有偏科现象,如果平均用力,很难在学习成绩上有较大的提升和优势的体现。所以,在社会上有“全面发展会导致全面平庸”的说法。
1谈高中不分科,首先要清楚高中教育的地位和作用
在高中前的义务教育属于典型的公民基准教育,要求全面发展、不偏科,理由是充分的;高中后的大学教育属于专业教育,以分科学习为主要特征,不可能面面俱到;而在其间的高中教育,是属于基础教育还是准专业教育、专业教育,对其性质的规定至今并不清晰。按照文理不分科的理想判断,高中还应属于基础教育,尽管有大学预科或准专业教育的特点,但与提升国民基本素养有关,且能使大学一二年级的通识教育、基础教育减负、下移,其设想是符合教育规律、有利于人才发展的。
大约在19世纪末20世纪初,西方在推进以学生为中心、自主学习的各项探索同时,也特别强调了经典、要素等基础知识和基本能力学习的重要性,推进了教育质量和人才培养水平的持续提高。上世纪80年代,我国高校有一大批理工本科生自觉地补习人文历史知识,有意识地提升自己的综合素质与人文情怀;而在近20年人文社会科学的大学学习中,数学与理工农医等的渗透也越来越普遍。所以,在高中阶段过早地偏废某些重要的基础知识,对于人才的长远发展影响明显是不利的。
2从分科的“减负”转回全科的“重负”,整个教育系统都需要调整适应
当然,从1977年的高考文理不分科到后来的分科,再到高中教学的分科,学习负担似乎是减小了,所以过渡显得比较顺利。而现在提倡的从文理分科回到不分科,这一转变却不是一朝一夕就可以轻易完成的。何况从分科的“减负”状态转回全科的“重负”,受影响的绝不仅仅是高中阶段的具体问题,而是整个教育系统都需要调整适应的问题。
对此,试从以下几方面加以说明:
首先,高中原先的分科选择,是基于高中前的教育质量普遍不理想,已埋下不分科不行的伏笔。所以,若要调整好不分科的状态,高中前教育的普遍质量保证应为第一重要的基础,必须进行整体的规划和改革推进,才会有理想的效果。其次,这次提出不分科的设想,是给予了改革时间表的,即从2017年至2020年逐渐调整过渡,使高中教育明确回归基础教育,但如果不考虑过渡时期的特点与策略,不能较好地平稳过渡,则改革和调整的目标难以实现。
3面对现实困难需采用低起点策略
据长期的关注和相关调查,有相当数量的学生从小学2-3年级开始就害怕数学、外语,对语文不感兴趣;在初中物理、化学、生物、地理、政治、外语、写作等都难倒了半数左右的学生,可见,偏科和分科的源头是在义务教育阶段的教学中存在着较大的问题。致使到高中阶段,除了重点高中能汇集成绩较好的学生外,在一般高中优良率仅在20%—30%,多数学生处于被动、消极的“陪学”的状态。若这些状况得不到大面积根本的改变,则推进文理不分科的设想就会面临巨大和真实的挑战。
对于在现实中存在的各种问题、困难、挑战和障碍,最忌讳的是心浮气躁、急于求成。正确的方法和思路是,端正态度、改变作风,理顺改革和探索的基本思路,找出关键的问题、认真从最基础的工作做起,采用低起点策略,而不是在加大教材难度的同时,在考评方面放水,致使相关的改革难有成效、士气不振。
由此可见,面对高中教学文理不分科的问题,需要调整改善的不只是高中阶段的教育教学。在现行的义务教育、高中教育和大学教育中,教育内容、教学方法、学习资源、评价体系等均需要调整,以使不同阶段、不同水平的学生都能有感觉、有兴趣、有信心、有目标地学习,为高中教育顺利回归基础营造良好、合理的氛围与条件。
文理不分科的优点与缺点是什么,文理不分科的好处和坏处
1楼 匿名用户 优点是 全面发展 各类学科都可以学一点 大综合考试的难易程度也简单些 缺点是 考试前每个学科都要复习 不喜欢不拿手的学科也不能放弃 2楼 天使好疑惑 不分的话知识很全面，但每种都不能兼顾，以至于每们都不是很精，对有精力的人很有好处，但这种人毕竟少，而且对于男生理科相对女生要好学些，综...
请问高考文理不分科从什么时候开始实行
1楼 吃不了兜着走 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日公布，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。 根据这一实施意见，今年启动考试招生制度改革试点，上海市 浙江省两地将分别出台高考综合改革试点方案，两地2014年秋季新入学的高一年级新生将采用新的高考方案。2017年全面推进。 不分文理...
我是高一新生，我听说今年不分文理科了，是不是真的哦
1楼 猜不到你多二 你是 的呀，有的地方是不分科的，不过很少，大部分都是要分科的，应该是高二分吧 2楼 匿名用户 必须要分啊 说改革改了这么多年了，全部都是谣言 3楼 匿名用户 肯定是假的，八年前就开始传了，一直到今天也没等到。 黑龙江省不分文理科是真的吗？有这个文件吗？ 那我今年是高一新生，是不是...