1楼：鏡若止水
这要看是因为什么事，还有就是作业是否超出能力承受范围
2楼：
不写作来业在以下几种情况下源应该可以原谅：
1、不是不写，而是实在不会、
2、亲朋好友遇到大灾了或自己出事儿了，当然顾不上作业了。
3、作业太简单，早就会了，写作业纯粹是浪费时间青春。
还有，并不是所有作业都重要到必须完成的程度的这个可以当论据。
还有，在有事儿的前提下不按时完成作业是可以原谅的，因为如果事情过后补上就行了。你也可以从这点出发来辩驳。
辩论赛 老师应不应该留作业 正方（应该留）一些观点。谢谢啦！（网上的也可以） 50
3楼：悲月嗜血
其实对方说了半天，无非就是说了两件事，总结起来就是一件事就是作业没用，第二件事就是作业浪费时间。
首先，针对对方论点，我们可以看出这是一个非常主观化的说法。对方这一条论点根本没有任何有力支撑的论例，而对方之所以得出这一观点，就是因为其过于片面化地理解作业。
作业是指为学生在上课期间由教学方布置的一项任务。从作业的定义上我们可以看出，对方所理解的作业是如何的狭隘。对方所说的中外对比，我可以明确的告诉对方，国外所谓的调查、报告、**等均属于作业范畴。
而对方提出的国家提倡减负这一条，很明显对方在偷换概念。为何不说国家提倡减作业？由此可见，减负不等于减作业，而负担也不等于作业，而对方所说的主观上感觉作业繁重则恰恰证明了国家所认为的学生负担不等于作业。
对方说作业会占据大部分时间，那么做作业的这段时间请问你想用来做什么呢？也许你现在想的是不做作业我可以发展一下自己的爱好，然而事实上大多数不做作业的人都是用做作业的时间去玩儿了。他们并没有用这个时间来做他们曾经想好的有意义的事儿。
根据一项调查表明，人的一生有三十年在床上度过，十五年在等待中度过，剩余还有多少年？本来人的一生可用于做有意义的事儿的时间就已经不多了，为何还要继续浪费？
作业属于半强制性任务，而作业的受众通常都是学生，这些学生自我约束能力尚不足以应对形形色色的**，作业可以敦促学生，加强学生自我约束能力，使得学生在面对其他**的时候可以想起来自己是一名学生，自己现阶段首要的任务是吸收知识，努力成长，而不是荒废时光。
最后，我要再次强调一点，对方所设想的美好的“如果没有作业……”如何如何，通常能够在没有作业之后能够完成的，都是个例，不具有普遍性，也就是说大部分人是没有办法完成的，如果不信，看看那些不做作业的同学将做作业的时间用在了做什么上面就可以知道了。况且现如今的作业并没有对方危言耸听的那般繁重，如果我们认真的安心地去做，还是会有十分充足的时间留给我们用来完成自己感兴趣的活动上面的。现如今的作业并没有让你吃饭走路喝水去厕所甚至睡觉都得一刻不停地做的地步。
对方这么说是脱离实际过于夸大了作业的量而进行的恫吓，并不具备说服性。
以上。希望你能够满意。
ps：这个是以前我回答的一个同样的问题的答案。希望能帮到你，如果还有疑问可以追问。
4楼：儒雅的柠夏初
我觉得应该布置，因为光听老师讲课学生们都说会了，他们到底会了还是不会应会作业来检查
5楼：冉德飞
留吧，不要留太多，只要作业量能让学生们记住今天所学的就ok啦
辩论赛‘学生作业量过多是好是坏’正方和反方资料
6楼：匿名用户
正方：1.由于开始课堂上不可能吧所有只是讲的透彻，所以，只有多做作业，才能提高水平。
2.多做作业，可以丰富我们的知识面，更好的应付考试。
3.多做作业，就可以发现题型的千变万化，从而使应变能力增强。
4。有人会说，不一定要做的多，只要做的精就好了。其实不然，因为现在的水平，不可能本本书上都有比较精的题型，只有多做，才会进步。
5.多做题，有利于课后复习。
6.多做作业，可以让我们多练习，即使是十分简单的题也不会错。
7.多做作业，可以使我们更好的解题。因为现在的很多教材，题型一样，可是解法不同，所以可以使我们用多种方法解题。
多做作业，能更好掌握运用新知识、是巩固！
多做作业，也能检验出我们不懂或理解有问题的地方！
多做作业，更能感受到学习的乐趣！（当你冥思苦想后终于想出解题方法、你会感受到一种成就感）
反方：学校不只是给我们学习的地方
还是给我们娱乐
加强各方面的能力
我们的观点是少好，不代表没有作业
作业是为了检查我们上课的效率与拓宽自己的思维
布置作业应该有方向的布置，而不是一张张试卷满天飞
如果作业多的话，就会减少我们自主、娱乐的时间
就不符合学校的主旨了
很多人说，到学校就是为了学习，然而，学习分很多类，不只是主课要优秀
副科也同样，副科只有很少的作业，但我们学的也很好
我们不是作业机器，也不是写字机器，我们应该有自己的时间，
让自己很好的去**，去思考，往往很多无用的作业就占据了我们**的时间
现在主导我们要有科学精神，要会发明，要会动手，可时间哪来呢、睡眠，作业不做
可能吗，
古建筑该不该拆辩论赛我是正方,古建筑是否应该重建 辩论赛 正方一辩辩词！！
1楼 匿名用户 历史的价值 文化的传承 民族的特色。。。。。。不要历史真可怕， 破四旧 立新功 的年代毁了多少具有历史价值的古建。痛心啊！ 2楼 百度用户 历史角度，文化积淀，民族自豪感，文化传承，文化传承对民族延续的意义，古建筑对文化传承的意义， 3楼 大姐不大小 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4楼 ...
辩论赛正方辩题是历史题材影视剧可不可以戏说
1楼 左京寿美子 1 人物功过 评价 李鸿章 拿破仑 斯大林 2 事件评价 新航路开辟 工业革命 eg 李鸿章 正方 过大于功 与列强签订丧权辱国的不平等条约反方 功大于过 倡导洋务运动，开启了中国近代化拿破仑 正方 过》功 称帝并对外以武力扩张反方 功》过 制定《拿破仑法典》，动摇欧洲大陆封建势力...
有没有“授人以鱼不如授人以渔”辩论赛正方的辩词
1楼 匿名用户 授人以鱼不如授人以渔 出处《老子》 中国有句古话叫 授人以鱼不如授人以渔 ，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。先解释这句话的意思，然后力举相关例子，最...