1楼：号
一、知识素养：主要是学科专业知识。
二、人格素养：就是热爱教师这份事业
三、心理素养：要有一定的心理承受能力，宏观调控课堂气氛。
四、能力素养等等
2楼：活宝快乐的人
很难做好的一个职业~~首先，你的任务是启蒙，，让同学们都喜欢上数学，（可是内却就只有百分之容10左右的学生喜欢），然后你要做就是把那些有天赋的学生教好，不怎么喜欢的学生就.（这个至今我也找不到解决法，但起码不要被那些特别坏特别差的学生影响心情），而且你帮了他们是无形的，他们以后是不会报答你的，你会忘记他们他们会忘记你，，所以这职业是伟大的！！！至于你想混混日子还是做点成绩.
小学奥数怎么教？？？有没有担任奥数教师的？麻烦好心人指点迷津？？
3楼：独一无二的灵魂
我曾经教授过小学奥数，六年级课程
其实小学奥数在教授过程主要看你带的是什么样的孩子，以什么目的来授课的如果孩子的目的就是在将来参加迎春杯，希望杯竞赛，取得名次，从而有助于升学。那么孩子的时间有限，上课的时间也很紧张，这时候就可以分门别类的主要教孩子不同题型的解决办法，从题型入手，容易见成效
如果孩子就是对这个感兴趣，想学点儿知识，开发思维，那么就可以慢慢地来，看孩子感兴趣什么，由简单到难，深入浅出
奥数，也是数学，既是数学就离不开做题，数学学科的讲授一般都是例题然后习题，总结归纳
作为授课者，做一定的奥数练习是必不可少的~祝你教学快乐~~
小学奥数教师有前途吗
4楼：还有多少时间
小学生学习奥数的几点好处对一个
对于学校课堂内容学有余力的学生来回讲，适当学习小学奥答数能够有以下方面的好处 1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯； 2、使学生获得心理上的优势，培养自信； 3、有利于学生智力的开发； 4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。 5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科（而不只是数学）成绩直线上升，并能一直遥遥领先。
我今天问了一个小学数学老师 她长期教六年级 我问的是六年级奥数题。她不会。这应该吗？
5楼：匿名用户
这个可以不会，因为奥数属于抽象类型的数学，初中的数学老师都不定会做，所以说术业有专攻，不会可以理解
6楼：匿名用户
奥数跟老师的教学水平没有关系。
现在有的奥数题根本就是**题。
7楼：匿名用户
可能，现在搞奥的老师不多了。