1楼：威
希望我的回答对您有所帮助
第二天，那个孩子按爸爸的要求，把那幅画和那封信带给老师了，老师看了那封信以后，想了很久，终于想出了一个两全其美的好办法！
第三天，那个孩子在爸爸的劝说下，走进了学校里。
叮～～ 下课了，老师把那个孩子叫到了办公室，让那个孩子准备星期六清晨去看日出。
一转眼，一个星期就过去了，星期六已经来到了，那个孩子起了一个大早，准备好了行装，来到了学校的门前，女老师已经在学校的门前等着他了。
那个孩子与女老师一同来到了海边的沙地上，过了一会儿，太阳露出了一点儿光芒——
太阳从山的背后冒了出来，只冒出来了一个头顶，就马上闪了回去，好像一个害羞的小女孩，过了一会儿，太阳露出了一半儿，这时，天空已是一片绯红，后来，整个太阳都跳了出来，影影绰绰地感觉太阳越来越红，越升越高。
这时，女老师心里边闪过一个念头：阳光真的很活泼！
她轻轻地走到那个孩子的身边，对他说：“孩子，对不起，你是对的，阳光是可以活泼的，也带我对你父亲说，太谢谢您给予了我这个启示了！
孩子听了女老师的话，开心的笑了，笑得是那样天真，那样快乐……
续写《阳光很活泼》200字
2楼：匿名用户
第二天，父亲将话与信交给儿子，叫儿子交给老师，老师打开了信与画：
打开父亲的信：世界千变万化的，答案是丰富多彩，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信，重中体会到了：
世界不停在变，无奇不有，任何题的答案都是有许多的，就像孩子的一棵童心，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们因该尊重孩子的一棵童心。
老师有打开了画：只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳，下面是一望无际的海边，阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼，老师的脸上出现了一丝微笑，老师对画家的儿子说：
“孩子对不起，是老师错了，作位老师不能忽视孩子的童心。”
老师心中想到：没有孩子的想象，就没有“五彩”的答案与思路\观点。作为一个老师，不因局限于一个答案，限制孩子们的思路。额；
上语文课了，老师将画挂在了黑板上，问孩子们阳光怎么样。
有的说阳光很温暖 ，有的说阳光很迷人，有的说阳光很美丽，有的说阳光很顽皮，有的说阳光很淘气，还有的说阳光很活泼。
看来孩子的童心真是千变万化的。
3楼：安凝无霜
第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。
老师把信和花带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神情，心想：阳光真的很活泼吗？她又打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，他被这景象感染了，但眼见为实，她决定去看个究竟。
第三天清晨，老师来到了海边，起初，只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊。忽然，一道金光射在了海面上，给大海披上了一层金沙，太阳也慢慢的升了起来，躲在了云霞的后面，那火红的颜色就像一个害羞的小女孩儿脸上的红晕，红彤彤的，它洒下的阳光，像一个个金色的精灵，随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢！
她立即被眼前的美景陶醉了，心想：阳光真的很活泼。
第四天放学时，老师将儿子叫到了办公室，满脸激动的说：孩子，你是对的，是老师错了，老师向你道歉！”于是，老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉。
儿子听了老师的一番话后，高兴的回家去了。路上，他看见风儿在路边的树林里穿梭，好像在与小数捉迷藏，似乎这风儿也很活泼咧。
是啊！世界时千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童星……
阳光很活泼续写
4楼：闾蕙若惠荌
她看见阳光轻轻细细地撒在大树上，撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪，太阳冲着她微微一笑？她又打开了那幅画.！”于是。
第三天清晨。路上，他被这景象感染了。我们要学会尊重他人独特的感受。
老师把信和花带回了家，一副优美的画面呈现在她的面前。
过了一会儿：孩子！世界时千变万化的，她终于恍然大悟.
，满脸激动的说，脸上露出了惊喜的神情，老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉，老师来到了海边，老师向你道歉，高兴的回家去了、不同心境时去感受同一件事物.，起初。
第四天放学时，儿子将父亲的信和画交给了老师，阳光可以是活泼的：阳光真的很活泼吗，似乎这风儿也很活泼咧，只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊，她决定去看个究竟、不同环境？
第二天早上。
是啊，看完后，就像孩子的一颗童心，心想，撒在花朵上，但眼见为实，是不是22课的哦，好像在与小数捉迷藏，画上的阳光真的很美，老师将儿子叫到了办公室，答案是丰富多彩的我们也要写，是老师错了，他看见风儿在路边的树林里穿梭。
儿子听了老师的一番话后，认真的看了起来：站在不同的角度，你是对的、很活泼，结果会不一样.，她抬头一望.，拆开信封
5楼：裔星华郎伦
一天早上，她兴高采烈地走在乡间的小路上，突然，她发现了阳光的的确确是活泼的。太阳还没有出来时，在那天与山的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看得醉了。随后，她看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后，再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了山平面，那太阳光也随着起伏荡漾。
那太阳光好美好美，十分活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……这时，她的心底闪过了一句话：阳光真的很活泼。一副活泼的画面展现在她的眼前。
过了一会儿，她看见阳光轻轻细细地撒在大树上，撒在花朵上，撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪，一副优美的画面呈现在她的面前，她抬头一望，太阳冲着她微微一笑，她终于恍然大悟：站在不同的角度、不同环境、不同心境时去感受同一件事物，结果会不一样。我们要学会尊重他人独特的感受。
6楼：芹子儿
阳光很活泼，花儿很快乐，青草更是生机勃勃。
续写阳光很活泼500字
7楼：匿名用户
第二天，他让儿子把
画和一封信带给了老师。
老师的好奇心油然而生，便看了看这幅名为“阳光很活泼”的画——火红的太阳把天空染得红彤彤的，旁边是绿油油的树木，下面是一望无际的大海，那明媚的阳光似乎在海面上跳跃。接着，老师疑惑不解地打开那封信，信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
看完信后，老师露出半信半疑的神色，心想：难道……难道阳光真的很活泼吗？是我错了吗？
带着满腹疑惑，老师在第三天早上请了假，起了个大早来到海边看日出。过了一会儿，那个大火球果真想父亲画的那样冉冉升起，把金黄色的阳光洒在海面上，整个海面就像笼罩了一层金纱，老师沉醉在这种美中，她暗暗地想：对啊，阳光真的很活泼。
看完日出，老师快速地赶回学校。上课了，老师又心潮澎湃地问同学们：“谁能用活泼造句？
”一双双小手就像春笋般地拔地而起，“我家的萨摩耶很活泼！”“我四岁的弟弟很活泼。”小明发出洪亮的声音：
“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔，真活泼啊！”……没人起来说了，忽然，一双小手慢慢地举起来，是那个被挨了批评的孩子，他害羞地说：“阳光很活泼。
”他的话音未落，其他同学就哄堂大笑，其中，数小明的声音最大。过了一会儿，笑声才停止下来。小明站起来，反驳道：
“阳光没有生命，怎么可能是活泼的呢？”小男孩羞愧地低下了头，老师轻轻地将手抚摸在小男孩身上，严肃地说：“好，明天是星期六，愿意跟我去看日出的，明天早点到学校门口，我们一起亲眼目睹一下阳光是不是活泼的！
”第四天，全班同学都来到海边看日出。一道金光洒在海面上，轻轻地晃荡着。“多美啊！
”小明感慨道。全班同学都感到阳光真的很活泼。老师蹲下来面向小男孩，愧疚地向小男孩道歉：
“对不起，孩子，之前是我错了，你的想法是对的。”接着，老师郑重地对全班同学说：“同学们，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
我们从不同的角度看待事物，感受是不同的，不仅阳光是这样的，每个事物都是这样，我们一定要尊重别人的独特感受。”听完这番话，大家的感触很深，那些笑小男孩的人脸红了，惭愧地低下了头，纷纷像小男孩道歉。
走在回家的路上，小男孩高兴极了。他看什么都舒服，他看大树，大树是那样苍翠欲滴；他看花儿，花儿是那样缤纷美丽；他看阳光，阳光是那样活泼可爱……回到家，他蹦跳着喊：“爸爸，爸爸，老师竟然同意我造的‘阳光很活泼’是对的！
”父亲听后，为儿子感到高兴。
是啊，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
续写《阳光很活泼》作文400字
8楼：匿名用户
老师收到信后，没有多大的反应，可当看了那幅画后，老师很惊讶，她想；阳光真的很活泼吗 ?
第二天一大早，老师就乘车去海边看日出，太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，老师又看见太阳像顽皮的小孩子一样一下子跃出了海平面，大海被照得金灿灿的，老师看的入迷了，这才明白了那幅画的内容。
回去以后，老师带着同学们又去了海边看日出，看完以后，老师让同学们再次用阳光很活泼造句，有的同学说：“阳光很活泼"。又有同学说：“星星很活泼"。同学们造的句子五花八门
，老师笑了笑没说话。但心里想同学们说的都不错。
老师回到办公室，又给小明回了一封信。那是一封向小明道歉的信。小明收到信后原谅了老师，老师也明白了一个道理：
世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
9楼：匿名用户
你妹的，shabi，我啥也不会
阳光很活泼课文的续写。作文700字
10楼：匿名用户
|时故事
续写《阳光很活泼》
小故事网 |时间2012-02-14
第二天早上，儿子把那封信和那幅画放到了讲台上，怀着忐忑不安的心情坐在了座位上。不一会儿，语文老师来了，她看到这封信和这幅画时，好奇油然而生，不过，她镇定了一下，若无其事地拿起那幅画和信去办公室了。
到了办公室后，老师首先那幅画，只是随意地瞥了一眼，并没有在意。当她看到那封信时，一下子全明白了。为了证明这位学生与他父亲所说的“阳光很活泼”到底对不对，这位老师决定带全班同学一起去海边看日出！
第三天一大早，同学们在老师的带领下来到大海边。这时天色还早，天空上依然还有一些稀稀疏疏的、黯然的小星星。皎洁的月光洒在了海面上，微风一吹，波光粼粼的海面不停地荡漾着，好像无数小鱼儿在跳跃，又似海浪在轻轻地拍打着礁石，发出动听的“哗哗”声，仿佛在为大海唱着一首温柔的催眠曲……孩子们站在大海边陶醉了，老师也是一样。
没有了往常的嬉戏打闹，没有往常的欢声笑语，他们静静地站在海边，目不转睛地注视着，不想让这个梦快快离去……
过了一会儿，在那天海相接的地方，渐渐地出现了一道红线，像给天海交接出镶嵌了一道金边；那红线露出一点儿、再露出一点儿……，就像一个孩子，身体使劲儿往上长，往上长，终于，一个巨大的、圆圆的火球跳出了海面！刹那间，海面上像笼罩着一层红光，又像是燃烧着熊熊的烈火！是那么的美丽壮观！
太阳冉冉升起，像顽皮的小孩子跃出了海平面。它放射出耀眼的光芒，使人睁不开眼睛！孩子们无法掩饰内心的喜悦，他们蹦着、跳着、欢呼着！
互相拥抱，庆幸目睹这一壮丽奇观！一张张兴奋的小脸，像一朵朵盛开的红花，又为大海增添了一道美丽而独特的风景线！
此时，老师的心底里也闪过一句话——阳光真的很活泼！她想：看来那位学生和家长说的没错！
如果不是他们，我怎能亲眼看到这绝美的景观！随后，老师郑重地向那位学生道了歉，并给那位父亲回了一封信。信中这样说道：
“我的歉意是深深的，您的说法是对的，阳光可以是活泼的！就像孩子的一颗童心！”
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