教科版小学科学三年级上册《植物有哪些相同特点》教案

1楼：匿名用户

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

新教科版小学三年级科学上册植物有哪些相同特点教学反思

2楼：啥名字好呢呢呢

这节课是整个单bai元的小结du，主要内容是对整个单元的学习zhi进行一个梳dao理和整理。版由于前面每一节课权都上得比较踏实，大多数学生对植物有了一定的了解，能够写出很多陆生植物和水生植物的名称，这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同和不同，并且准确地用维恩图表示出来。

对植物共同点的概括，我的学生基本能够得出：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物共同特征。这节课的整理就水到渠成了，总体难度不大.

对于植物的一生，以向日葵为例的9张**，用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类，学生基本能答出，但是“子叶长出”“真叶”这一类专业名词就比较难接受，这也属正常。通过探寻植物的共同特征，学生深入地认识了生命体的基本特征，开始关心生命的点点滴滴。

小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课教学设计与反思

3楼：白若琪是只猫

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：本节课制定的教学目标，教学目的：

制定教学目标达到怎样教学目的，教学方法：引导法等，教学重点，难点：教学过程：

一，组织教学：a.课前准备，b.

师生问好，二，导课，情景展示**，学生**思考回答，三，进行新课，a.教师采用**法，引导法，启发式，讨论法，谈话法，叙述法，讲解法，示范法，练习法等多种教学方法，b.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班共同掌握内容，学生在教师引导配合中掌握内容，c.

本节课内容丰富，难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，d.学生在教师引导配合中完成本节课全部教学内容，完成本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，e.拓展延伸f.

小结反思。

3年级科学上册植物有哪些相同特点植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的

4楼：不想帮倒忙

植物的相同特点：

1、植物的一生是有生命周期。

2、有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征。

3、植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。