1楼：lov4珏儿卖青春
1840开始、中间经过咿呀二丫甲午八国、抗日、到本朝前你分别应该掌握政治史经济史和文化史、
例如这期间发生的**更迭、同时、人民文化也大幅变化、历史讲究 时、空、史、论
无论从哪方面下手、都会形成自己独特的框架、没有最好的老师、只有最好的方法、自己悟吧
如何学好中国近现代史
2楼：匿名用户
这个我以前给人回答过，结合目录看书吧，应该会
有一个考试重点，重要的人物和事件要记牢，如果是中国近现代史纲要这一门课，那么重点关注1921年中国共产党成立以后的活动，着重复习28年的革命史、探索建设社会主义的成就以及改革开放以来的重大事件，还有***思想里的新民主主义论、农村包围城市的革命道路、论十大关系等，***理论中的社会主义本质问题，等等。如果你是历史系专业学生的话，那就多看关于这方面的名著，老师都会推荐书目的。
3楼：匿名用户
按照时间年限把重大历史事件串联起来
大学里的中国近现代史怎么学才学的好 5
4楼：匿名用户
同学你好！
大学里的近现代史讲的大多是革命先烈的英勇事迹，你若是比较感兴趣的话可以在课堂上多与授课教师交流，在课下收集资料，去图书馆看此类书啊。
如果不是很感兴趣，那其实就只能在考试之前好好复习了。
5楼：匿名用户
最有效的一个方法：多看书，多做题，努力。
6楼：闭鲸白俊贤
历史1840年以前称为古代，1840——1949年是中国的近代，1949——是中国的当代，
文学1840年以前称为古代，1840——1919年是中国的近代，1919——1949是中国的现代
如何学好中国近代现代史？？？
7楼：匿名用户
你应该是初中学生吧。
所有历史课本中，中国近代现史是最好学的了专。
提供三种办法
属供参考：
1、构建知识框架处理。（最牢靠的办法）
2、救急的办法是：把去年你们那个地区的中考考试说明找出来。按照考点要求，做出答案，整理出一个复习提纲，然后背诵。
3、稍缓的办法：在网上搜一下你那个版本教材的近三年全国各地的中考考试题目（含答案的那种），归类后反复做也行的。
8楼：匿名用户
最重要bai的把握线索。
中国近du
代史共两条线
zhi索，一是屈辱
dao史，一是探索史
内。不论书中的容
哪一章哪一节，你都可以往这上面来靠，这样可以你方便记忆。另外你要真想学好中国近代史的话，建议你把书合上，根据这两条线索，按照课本目录把书本的内容串一下，这样你可以加强记忆，并且知道哪块不熟。
中国现代史的学习线索分为三个：政治、经济、外交。你可以都总结一下，很好记忆，注意不要搞混。
9楼：橗荿子
我是初中生，也在学copy近现代史，bai我的方法是，先好好背一du次，考个好zhi分，最好是第一，然后dao你就有一种上进感，上课好好听，像故事一样，怀着不同的心情，去感悟历史，和中国的变化，我觉得近现代史分为四层，由四次历史事件决定。1，鸦片战争。2，辛亥革命。
3，新中国成立。4，十一届三中全会。
课文长，抓重点。
描述性，形象化
不连贯，理思路
文夹白，随己便（喜欢白，全变白，喜欢文，全变文）其实历史很简单，
加油学呀萌
10楼：匿名用户
1.梳理脉络是关键bai。
中国近现代du
史首先分成几个阶段zhi：
鸦片战争到辛dao亥革命；
版辛亥革命到第一权次国共合作；
第一次国共合作到抗日战争爆发；
抗日战争到解放战争；
解放战争到新中国成立；
2.重点历史事件穿线
战争；赔款条约；经济发展（洋务运动）；民族起义等3.重要人物的活动事件
加入历史人物的正史，野史，拒绝枯燥无味
11楼：陈泊恒
中国近代史知识点很多很杂，要学会按线索将知识点梳理清楚，可以结合知识框架、时间轴等形式将整体框架理清，再去记里面的详细知识点。
12楼：林下
建议先看老教材，梳理一遍，我是按照新闻六要素学历史的，不知可不可行？
13楼：韶聃
我·觉得兴趣最重要，可以去看一些与当时历史有关的有趣的书或电视之类的，最重要是上课，听明白了课后就轻松很多，要注意老师讲主干知识，只要理清楚主干，其他就不难了 ，这是高中的方法，初中乖乖背书就好了 ，还有我是不提倡对时间死记硬背的，有些时间没必要背，一定要记住的一般不多，上课一般就解决了，要是偶尔忘了就去看看，就不容易忘记了
14楼：匿名用户
把历史书当成**看，有空多看几遍，把那些人名，地名，事件，时间都记牢了。而且，不要仅仅局限于书本上的知识，还要多关注那些课外历史知识。
15楼：匿名用户
记好 起义的事件 和起义事件带来的影响 和几个重要人物 还有几大条约 和几大活动 和国共合作 别的了解 会说就好 还有几大重要 战役 台儿庄 和百团 还有平型关 大别山 长征 和几位将军 领袖 “星星之火可以燎原”这个好好学
16楼：
画时间表...把每个年份发生的大事记起来做一个时间表...这样就能方便记忆和发散思维
17楼：匿名用户
如果你不喜欢历史，那你就不要把它当本书 看，当成故事，加上自己的情感，那样你会有兴趣看下去，并且记得住的
18楼：龙樱
用心将大事年表整理出来，线索一定要清晰
19楼：小火柴
多看就行 ，不用特地的背。
20楼：h寒冰
多读历史** 对历史感兴趣...你就能学好。
21楼：瓶子上的小蛙
那张大白纸 做表 做思路图 把要点通通写下来
22楼：heart淡殇
学会形象记忆，将不连贯的知识点连贯起来！就像看一部电视剧让他形象化生动化！
23楼：苏格拉底很无知
分阶段去学，把我每一阶段的特征，结合世界史
为什么要研究学习中国近代史？
24楼：夏令才
学习中国近代史的意义：
简答：1、了解国情，培养爱国主义精神，提高国民文化素质；
2、借鉴历史经验，为振兴中华，建设现代化的中国献计献策。
学习中国近代史的意义——
学习中国近代史，所学何用？当然要祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，要追忆三元里人民的拚死抗争、“致远号”二百五十名将士以舰殉国的英勇悲壮，要缅怀“戊戌六君子”、“黄花岗七十二烈士”以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。然而，最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，励精图治，振奋自强，做好今天的事，写好中国的未来史。
中国近代史以一八四○年的鸦片战争发端，意义不寻常。如果说此前的中国仍沉湎于“威加四方、万邦慑服”的**大国的幻境之中，那么此后的中国则被列强的铁甲舰拖进了世界舞台之中。不可能有与世隔绝的安宁，愿意也好不愿意也好，除被迫一战，别无选择。
此后，世界经历了两次大战，压迫与反压迫、侵略与反侵略的斗争绵延不绝。从某种意义上说，这种世界范围内的较量直到今天仍在延续；尽管政治格局、力量对比、较量方式与以前有很大的变化，但是看得分明：哪个国家和民族都希望在生存和发展的竞争中居于比较主动和有利的地位。
即使和平与发展主导当今世界大势的今天，挑战和较量仍然贯穿其中。
今天是过去的延伸，也是未来的起点。为了把握今天，掌握未来，需从史镜之中获得宝贵的借鉴，才不失为智慧和聪明的民族。对一个国家的发展来讲，其兴也有因，其衰也有故，所以学习中国近代史，温故而知新，对于我们抓住机遇，推进改革，实现“三步走”的宏伟战略目标，是极有助益的。
中国近代史包涵着很丰富的内容，但有三条用苦难换来的教训，可以说最为刻骨铭心。
无实力无以言尊严。近代中国是与外国列强签署不平等条约最多的时期。所谓谈判，实则是不谈只判，除了割地赔款外，别的免开尊口。
为什么是这样？因为谈判桌后面是一字摆开的兵舰和大炮。朝廷的腐败，国力的空虚，助长了列强的专横。
应该记得，第一次世界大战结束后，中国人高呼“公理战胜强权”、要求从德国人手里收复青岛时的情景。然而，列强们完全无视中国人的要求，竟拿着中国领土做起了交易。事实教育了中国人：
公理是存在的，但是面对列强，没有实力做后盾的公理是多么的不堪一击。今天我们仍能看到霸权主义、殖民主义的余风，但和一百年前相比，当年列强的耀武扬威不复存在。因为今日的中国已不是昨天的中国，从各方面实力来看，我们不再无足轻重。
正如有的运动员所说，尊严不是乞求来的，是用拚搏换来的。结论是：贫穷落后不是社会主义，甚至连国之尊严都不会有。
不自强无以论实力。人们很难理解，以中国幅员之大，人口之众，文化之灿烂，怎么会沦到虎落平原被犬欺的悲惨境地。是因为朝廷腐败，军阀混战，国家**，民不聊生，躯体虽大却弱不禁风。
古人云：“政亡，则国家从之。”一个无法团结起来、凝聚起来的民族，一个处于**和动荡之中的国家，虽地广人众、高城深池，却不足以为强为固。
中国近代史告诉我们，要使中国强大起来，首先要靠民族的团结，社会的稳定，倘十二亿人万众一心，众志成城，我们这个民族的中兴谁也挡不住。
不变革无以图自强。中国向何处去？这是一百多年来无数志士仁人苦苦思索的问题，因而变法图强构成了近代史最为动人的一章。
至今我们在阅读康有为、梁启超、孙中山、陈独秀、李大钊等诸先贤的变革篇章时，仍感到虎虎有生气。然而把这种变革由理论变成现实，结束了半殖民地半封建历史的，是***等成千上万中国共产党人。而***同志所开创的改革开放事业，则把这种伟大变革推向最为辉煌的时期。
至少我们已经看到，自鸦片战争以来的一百五十多年间，中国人还从来没有像今天这样拥有足以自豪的实力和充分的自信。一百多年来所进行的持续不断的社会变革，已经使中国和中国人具有了崭新的面貌，并将在开拓和创新中成为真正的巨人。(引用)
25楼：564人
这个问题没有标准答案，仁者见仁智者见智。
借一段北大教授对该问题的回答：
若不是从"实用"，而是从"史学对人类生活是否有意义"这一角度提问，那么还有另一些回答。"实用理性"是中国人的特有思维方式。对一门知识非得要问它是否"实用"或"有用没用"，中国人是很容易提出这类问题的。
不过两千多年前古希腊的欧几里得讲授几何学，有学生问他这学问能带来什么好处？欧氏叫仆人给他一块钱，还讽刺道：这位先生要从学问里找好处啊！
哲学家维特根斯坦临终时回顾了自己的一生思考，随后告诉人们：我度过了美好的一生。作家王小波在他的《我的精神家园》里面提到，他的大学数学老师对他们说：
我所教的数学你们也许一生都用不到，但我还是要教，因为这些知识是好的。王小波为此而深深感动了，我也为此而感动。我也想说，历史知识是好的。
史学是许许多多学问中的一种，它也跟各种学问一样，使我们聪明，给我们快乐。
靠历史知识能不能挣来钱，或者能不能赢得什么领导人的惠顾垂青，都不是史学自身的价值所在。就算有人能用历史这门学问弄到很多别的东西，依然如此。史学仅仅是一门学术。
它既有科学的精深严谨，又像艺术一样美妙动人。古希腊神话的九位缪斯(文艺女神，muse)中，居首的是克莱奥(clio)，她是一位司历史的女神。史学的艺术魅力，在人类社会中确实是永恒的。
这魅力并非无源之水、无本之木，从根本上说，了解历史，是人类精神生活的固有方面。
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