1楼：甜筒宋词
如下：别离是淡苦的水,孤独是一匙咖啡,我把相思煮得浓浓,品你留下的芳味 忆君心似西江水,日夜东流无歇时.《江陵愁望有寄》 ----鱼玄机----
春心莫共花争发,一寸相思一寸灰----李商隐
多情只有春庭月,犹为离人照落花.－《寄人》 ----张泌----
还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时----张籍
泪纵能干终有迹,语多难寄反无词----陈端生
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.——秦观
玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知?－《杨柳枝》 ----温庭筠----
落红不是无情物,化作春泥更护花----龚自珍
怕相思,已思相,轮到相思没处辞,眉间露一丝.----俞彦----
平生不会相思,才会相思,便害相思.《折桂令》 ----徐再思----
凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中.关于爱情的日志《虞美人》 ----纳兰性德----
人如风后入江云,情似雨馀黏地絮.－《玉楼春》 ----周邦彦----
人生自是有情痴,此恨不关风与月----欧阳修
入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极.----李白----
十年生死两茫茫,不思量,自难忘.——苏轼
死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老.——《诗经》
他生莫作有情痴,人间无地著相思.《减字浣溪沙》 ----况周颐.
天不老,情难绝.心似双丝网,中有千千结.——张先
天涯地角有穷时,只有相思无尽处.《玉楼春》 ----晏殊----
无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通.——李商隐
昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏 晓看天色暮看云,行也思君,坐也思君.----唐寅----
相思相见知何日?此时此夜难为情.----李白----
相思***多少,地角天涯未是长.－思念情人的诗句《燕子楼》 ----张仲素相思的诗句----
也想不相思,可免相思苦.几次细思量,情愿相思苦!----赵必豫----
一棵开花的树 如何让你遇见我,在我最美丽的时刻为这,我已在佛前求了五百年,求他让我们结一段尘缘.——席慕容
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.——柳永
有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂.思念的诗句《凤求凰·琴歌》
曾经沧海难为水,除却巫山不是云 ——元稹
这次我离开你,是风,是雨,是夜晚；你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了.《赋别》 .----郑愁予----
直道相思了无益,未妨惆怅是清狂.**说说心情短语《无题六首其三》 ----李商隐----
最伤感的思念的诗句：花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头却上心头.《月满西楼》 ----李清照----
最痛苦思念的诗句：无情不似多情苦,一寸还成千万缕.－《玉楼春》 ----晏殊---- .
现代文学诗歌代表作是什么
2楼：牙牙的弟弟
《雪落在中国的土地上》、《
北方》、《团泊洼的秋天》、《雨巷》、《致青春》等。
一、《雪落在中国的土地上》
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、**、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。
二、《北方》
《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面，形象生动，准确传神。此诗是典型的自由体诗，遵循语言和情感的自然节奏，不受外在格律限制，具有散文美，风格凝重深沉。
三、《团泊洼的秋天》
《团泊洼的秋天》是现代作家郭小川创作的一首新诗。这首诗前六节写团泊洼的秋天的平和、安详，这是对团泊洼的秋天的自然状貌的表象写实。
第七节和第二十一节是承上启下的过渡性诗节。接下来十三节写团泊洼的秋天在世界或中国特定的政治社会环境里的喧嚣。
最后两节是全诗的“诗眼”——平静的是秋天团泊洼的外表，而喧嚣的是秋天团泊洼的内部。这首诗不假雕琢，情词壮烈，气挟风雷电闪，读来感人肺腑，动人心魄。
《团泊洼的秋天》被选入中国农业出版社出版的《语文（五年制）·下》、四川省社会科学院出版社出版的《高等教育自学考试汉语言文学专业（专科）自学辅导材料（八）·中国现代文学自学辅导》等课本中。
四、《雨巷》
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。
他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。
他逢着了这样的姑娘，然而转瞬即逝，“像梦中飘过”，她的颜色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里”。
他依旧“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷，依旧怀着希望，希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。
《雨巷》中，诗人用象征性的意象及意象群来营建抒情空间，传达内心情感，并且融会了中国古代诗歌，尤其是晚唐五代纤弱婉约诗词的艺术营养。不仅如此，这首诗在艺术上的成功之处还在于它的和谐的音律美。
五、《致青春》
《致青春》是葛冬冬（笔名：咫尺天涯爱不老）创作的一首诗歌。与葛冬冬其它诗歌相比，这首诗歌表达了对青春的追忆及感慨。
诗中写道流年太过骄横，野蛮的夺走了时间，却独独把回忆落下了；仓促的捡起回忆，莫名的伤感却刺痛全身，在疼痛中，仿佛才有了青春的快感。
3楼：
闻一多的第二部诗集《死水》,这是标志着当时诗歌艺术水平的重要诗集.郭沫若的《前茅》和《恢复》.戴望舒的《雨巷》,臧克家的长诗《罪恶的**》、蒲风的《茫茫夜》《六月流火》、朱湘的《石门集》.
卞之琳的第二部诗集《鱼目集》。还有田间的《未明集》.艾青的《雪落在中国的土地上》、《向太阳》（长诗）、《我爱这土地》等等这些,都是中国近现代有代表性的诗歌作品.
4楼：匿名用户
这个题有点大，如果准确一点回答，按照目前学界的较普遍的观点，现代文学一般可以分为三个十年(1917-1927；1928-1937.6；1937.7-1949.
9)，三个时期由于时代特征不同，所以诗歌的代表作也各有不同。
第一个十年：新诗滥觞，这个时期，除了郭沫若的《女神》与湖畔四诗人的《湖畔》以及其中汪静之的《蕙的风》外，冰心的《繁星》《春水》冯至的《昨日之歌》也是代表之一，我以为，最可以代表的应该是早期新月派与早期象征派诗歌，代表人物有闻一多、徐志摩、朱湘等。
第二个十年：除后期新月派外，主要是现代派诗人，汉园三诗人的《汉园集》最为有名，此外，还有废名的诗，以及至今还受当代诗人喜欢的林庚，作品为《夜》《春夜与窗》等。
第三个十年：这个大家就非常熟悉了，除艾青与臧克家外，当然是七月诗派与九叶诗派。《大堰河，我的保姆》《向太阳》(艾青)，《从军行》、《泥淖集》(臧克家)，七月诗派与九叶诗派等的具体作品就不一一例举了。
5楼：百度用户
没有人敢说
他的诗歌代表了现代
诗歌:我想
6楼：匿名用户
《我想》
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
诗歌简介：
《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口;用词也非常讲究，"安、接、装、种"说明了"我"想怎么做，"悠、长、望、飞"是对"我"变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，是既准确又形象的。
赏析：春光回归、因为春天给人带来温暖与美丽，表达了儿童对美好事物的向往，而桃树的枝叶是春的使者。诗歌《我想》以儿童的视角，抒写了儿童春天里的想象，最早感受到万物苏醒的美好。
作者简介：
高洪波，笔名向川。1951年生，内蒙古开鲁人。1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。
1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、***书记。
感悟：一个孩子，就是一首诗。
孩子的小脑瓜里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。在他们的眼里，大树是长胡须的爷爷，雨点儿是云妈妈淘气的孩子，露珠儿是叶子透亮的眼睛，孩子们用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物，在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、风儿会跑……
孩子是天生的诗人，有着最纯真的童心，蕴藏着美好的情感、善良的愿望、有趣的情致。他们会同情上了一整天班累得满脸通红的太阳公公，会担心夜里小鱼儿在荷叶上睡得是否安好，会为小蚂蚁乘上了落叶船去远航而欣喜……
7楼：匿名用户
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠
悠出声声春的歌唱。我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望
蓝天是我的课堂。我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀。
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
诗歌简介：
《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口;用词也非常讲究，"安、接、装、种"说明了"我"想怎么做，"悠、长、望、飞"是对"我"变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，是既准确又形象的
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